趵突泉優秀教案設計

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　　一、教學目標

趵突泉優秀教案設計

　　1、會本課5個生字，正確讀寫“趵突泉、純潔、疲乏、水藻”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　3、通過觀察圖畫和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，激發熱愛大自然的思想感情和愛美的情趣。

　　4、學習作者細致觀察和具體形象地描寫景物特點的方法。

　　二、學習重點：

　　通過觀察圖畫和理解課文，了解濟南名勝趵突泉的特點，大自然的思想感情和愛美的情趣。

　　三、學習過程：

　　(一)導入：

　　山東濟南是中國有名的泉城，有名的泉就有72眼。今天，我們要跟隨老舍先生去參觀“天下第一泉”――趵突泉。

　　(二)揭示課題：

　　板書“趵突泉”。趵，跳躍的意思。

　　(三)觀圖：

　　1、先請同學們仔細看圖，按一定的順序說說圖中有什么?

　　2、說說你認為圖中什么最美?

　　(四)自讀課文，學習匯報。

　　1、從圖上那么多參觀的游人，我知道趵突泉一定很美，可是光從圖畫上，我們還不能完全地領略到它的美。別著急，現在，我們就來聽聽今天的特邀嘉賓老舍先生給我們介紹的趵突泉吧。

　　2、(師范讀，生聽)同學們，聽了老舍先生的介紹，你知道了跑突泉的哪些知識?(學生自由匯報，然后一起梳理。)

　　(1)趵突泉是濟南的三大名勝之一。(學習第一段)

　　(2)“假如沒有趵突泉，濟南就會失去一半的美。”從這一句，你體會到了什么?(趵突泉在濟南美景中占有很重要的位置。)

　　過渡：“假如沒有趵突泉，濟南就會失一半的美。”趵突泉有這么美嗎?現在，我們趕快去看看吧。

　　(五)請同學們自讀3、4段，想想這兩段分別講了什么?

　　1、匯報( 趵突泉的大泉、小泉)

　　同學們，你們是想先去觀賞大泉還是小泉?

　　2、學習第三段(小泉)

　　(1)自讀課文，說說你體會到的大泉是什么樣的?

　　大泉給你怎樣的感覺?(壯美)

　　你從哪些句子具體體會到的?

　　“不敢正眼去看”為什么不敢正眼去看?(對自然的敬畏之情)

　　“永遠……永遠……永遠……”，體現了在自然的偉大。

　　你認為這里可以讀出什么樣的語氣呢?(壯美、陽剛、敬畏)

　　(指名讀---范讀----自由讀----齊讀)

　　(2)你認為哪些詞用得好?(三個冒)為什么?

　　突出了泉水活潑、鮮明、永不疲乏、永不停歇。

　　(3)這樣的泉，冬天是怎樣的情形呢?

　　“冬天更好……”讀到這兒，你想到了什么?(仙境)

　　怎樣才能讀出如臨仙境一樣的感覺呢?(用輕柔、夢幻、神秘的語氣)

　　(自由練讀-----指名讀)

　　3、學習第四段。

　　小泉又是怎樣的呢?有哪些形態?

　　(1)讀最后一句：“這比那大泉還有趣呢。”是真的嗎?

　　請同學們找找小泉有哪些有趣的形態?

　　(有的……有的……有的……)

　　(2)你覺得哪些詞語用得好，請畫出來?為什么好?(走、歪、搖動、擠)

　　這些詞把小泉有趣的形態寫得特別生動形象。

　　(3)小朋友們，小泉有趣嗎?你認為怎樣才能讀出它的有趣呢?(活潑一點兒)

　　(4)同學們，有趣的小泉還不止這些，還有泉金線泉、螺螄泉等等，作者沒有寫出來，你能根據有趣的名字，想像它們有趣的樣子嗎?

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