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《熊媽媽收菜》教案（通用10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《熊媽媽收菜》教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《熊媽媽收菜》教案 1
教學要求：
1、通過學法指導，使學生在老師的指導下能獨立學習課文中的相似小節。
2、懂得蘿卜、白菜、西紅柿和馬鈴薯的食用部分，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的，對學生進行認真學習，勤于觀察的教育。
3、學習區分：“不好吃、不能吃、最好吃”這三個詞語的意思
4、進行仿寫練習，培養學習能力。
教學重點：
1、通過教——扶——放，讓學生掌握學習方法，自己學習相似小節，知道不同的蔬菜的食用部位是不同的。
2、進行段的仿寫練習。
3、辨別詞語的'意思，并學習用“帶著”“跟著”說話。
教學難點：
1、通過學法指導，放手讓學生獨立學習課文。
2、進行段的仿寫練習。
教學過程：
一、復習引新
1、師：上節課，我們學習了第九課《熊媽媽收菜》的生字，通讀了課文，并給課文分了小節，今天我們繼續學習。
2、 復習：開火車，讀生字并組詞
二、從扶到放，學習課文
（一）整體感知，學習第一節
1、過渡：秋天是收獲的季節，聽老師來讀課文的第一節。
“菜園里的蔬菜都長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。”
出示：熊媽媽帶著小熊去收菜。
練習：問：“帶著”可以用什么詞替換？（領著）
讀一讀
能否說：“小熊帶著熊媽媽去收菜”？為什么？
應該用哪個詞來表達？（跟著）
請用“帶著”、“跟著”各說一句話。（老師示范，學生練習）
2、整體感知
師：同學們，你們想不想和小熊一起跟著熊媽媽去收菜呢？
聽錄音，看課文，熊媽媽帶著小熊都來到了哪里？
生：回答
板書：蘿卜、白菜、西紅柿、馬鈴薯（四幅圖）
（二）學習第二節，掌握學習方法
1、過渡：在收菜過程中，小熊都增長了哪些知識呢？讓我們來學習第二小節
2、集體讀第二節：數數有幾句話？每句講什么？
3、根據學生回答，出示：
1）熊媽媽和小熊走到什么地方？熊媽媽干什么？
2）小熊要怎么樣？
3）熊媽媽說什么？
4、根據以上問題引讀，板書：葉子、根（最好吃）
5、學習了第二節，你懂得了什么？
（三）歸納學法，小組學習第三、四節
1、剛才，我們是按怎樣的步驟學習第二節的？
2、按這樣的學習方法，四人小組學習第三、四節，并同時完成第43頁上的填空1-3題。
3、請二位同學上來，完成第三、四節的板書
4、分別請兩個學習小組的同學演示學習成果，并派代表給全班同學引讀。
（四）學生獨立學習第五節
1、學生自學，完成填空第4題
2、請一個同學上黑板完成板書，并帶領大家學習
三、總結
1、 今天我們學習了課文，你知道了哪些知識？
老師想考考你：這里有三個詞：“最好吃、不好吃、不能吃”他們在使用時有什么區別？
2、是啊，通過今天的學習，我們知道了：不同的蔬菜，他們的食用部位也各不相同。
四、課外擴展
1、你們知道還有哪些蔬菜，它們分別吃什么部位？根據學生的回答，出示蔬菜圖
2、你能照課文繼續編故事嗎？四人小組仿寫練習，全班交流
3、課外閱讀
《長頸鹿的家》P60
板書設計
9、熊媽媽收菜
小熊（圖） 熊媽媽（圖）
蘿卜 （圖） 葉子 根（最好吃）
白菜 （圖） 根 （不好吃） 葉子
西紅柿（圖） 葉子 （不能吃） 果實
馬鈴薯（圖） 果實 （不能吃） 塊莖（才好吃）
《熊媽媽收菜》教案 2
一、教學目標
知識與技能：讓學生理解故事《熊媽媽收菜》的主要內容，學會使用故事中的生詞和短語。
過程與方法：通過朗讀、角色扮演等活動，培養學生的閱讀能力和口語表達能力。
情感態度與價值觀：引導學生體會勞動的`辛苦與快樂，懂得珍惜勞動成果。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，學會使用生詞和短語。
難點：通過故事引導學生體會勞動的辛苦與快樂。
三、教學過程
導入新課
展示蔬菜圖片，與學生討論蔬菜的種植和收獲過程。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現
教師朗讀故事，學生認真聽并觀察圖片。
講解生詞和短語，如“收菜”、“辛苦”、“快樂”等。
學生跟讀故事，注意語音語調。
深化理解
分組討論：熊媽媽為什么要收菜？她是怎么做的？
學生回答，教師點評并補充。
角色扮演：學生分組扮演熊媽媽和小熊，表演故事中的情節。
拓展延伸
討論：你有沒有幫家里做過農活？感受如何？
分享：學生分享自己的勞動經歷和感受。
課堂小結
總結本課所學內容，強調勞動的重要性。
布置作業：讓學生回家向家長講述《熊媽媽收菜》的故事，并談談自己的感受。
《熊媽媽收菜》教案 3
一、教學目標
知識與技能：學生能夠流利地朗讀故事《熊媽媽收菜》，理解故事情節和寓意。
過程與方法：通過朗讀、繪畫等活動，培養學生的閱讀能力和創造力。
情感態度與價值觀：引導學生尊重勞動，懂得感恩。
二、教學重難點
重點：流利朗讀故事，理解故事情節和寓意。
難點：引導學生從故事中體會到勞動的辛苦和收獲的快樂。
三、教學過程
導入新課
播放與蔬菜種植和收獲相關的'視頻，引起學生興趣。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現
學生自讀故事，注意生詞的發音和意義。
教師講解故事中的難點和寓意。
學生再次朗讀故事，注意語音語調和感情表達。
深化理解
繪畫活動：學生根據故事內容繪制插圖，展現熊媽媽收菜的情景。
分享作品：學生展示自己的作品，并講述自己的創作思路。
拓展延伸
寫作練習：讓學生以《我幫媽媽收菜》為題寫一篇短文，描述自己幫家里收菜的經歷和感受。
課堂小結
總結本課所學內容，強調勞動的重要性和感恩的心態。
布置作業：讓學生將短文《我幫媽媽收菜》帶回家與家長分享。
《熊媽媽收菜》教案 4
一、教學目標
知識與技能：通過故事《熊媽媽收菜》的學習，學生能夠掌握相關的農業知識和生詞。
過程與方法：通過小組合作、討論等活動，培養學生的合作能力和解決問題的能力。
情感態度與價值觀：引導學生認識到勞動的價值和樂趣，培養積極向上的生活態度。
二、教學重難點
重點：掌握相關的農業知識和生詞。
難點：引導學生從故事中體會到勞動的.價值和樂趣。
三、教學過程
導入新課
展示農作物的圖片，與學生討論農作物的種植和收獲過程。
引出故事《熊媽媽收菜》。
新課呈現
教師講述故事，學生認真聽并記錄生詞和短語。
小組討論：熊媽媽為什么要收菜？她是如何做的？
分享討論成果，教師點評并補充。
深化理解
小組合作：學生分組討論如何在現實生活中幫助家長收菜，并制定一個可行的計劃。
分享計劃：每組選一名代表分享自己的計劃，其他組進行評價和建議。
拓展延伸
實踐活動：組織學生到附近的農田或菜地參觀，了解農作物的種植和收獲過程。
寫作練習：讓學生寫一篇參觀感想，描述自己的所見所聞和感受。
課堂小結
總結本課所學內容，強調勞動的價值和樂趣。
布置作業：讓學生將參觀感想和寫作練習帶回家與家長分享。
《熊媽媽收菜》教案 5
教學目標：
知識與能力：學生能夠正確、流利地朗讀課文，了解課文內容，知道不同蔬菜的收獲部位。
過程與方法：通過朗讀和討論，培養學生的閱讀能力和思維能力。
情感態度與價值觀：引導學生體驗勞動的辛苦與樂趣，培養珍惜勞動成果的習慣。
教學重難點：
重點：理解課文內容，知道不同蔬菜的收獲部位。
難點：通過課文學習，體會勞動的辛苦與樂趣。
教學過程：
一、導入新課
談話導入：詢問學生平時是否幫助父母做家務，特別是收獲蔬菜的經歷。
揭示課題：《熊媽媽收菜》。
二、初讀課文
學生自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。
指名朗讀，檢查自讀情況。
三、學習課文
分段學習，理解課文內容。
第一段：熊媽媽帶著小熊去菜園收菜。
第二段至第四段：熊媽媽和小熊的對話，了解不同蔬菜的收獲部位。
小組討論：為什么不同的蔬菜收獲的部位不一樣？
全班交流，教師點撥。
四、朗讀指導
教師范讀，注意語調和節奏。
學生模仿朗讀，讀出感情。
五、拓展延伸
說說你還知道哪些蔬菜的收獲部位。
談談你幫助父母做家務的'感受。
六、課堂小結
總結課文內容，強調勞動的重要性和珍惜勞動成果的意義。
布置作業：背誦課文，并寫一篇關于幫助父母做家務的日記。
《熊媽媽收菜》教案 6
教學目標：
知識與技能：理解課文內容，能夠復述故事。
過程與方法：通過角色扮演和復述，培養學生的語言表達能力和想象力。
情感態度與價值觀：感受親情的溫暖，體會勞動的辛苦與快樂。
教學重難點：
重點：復述課文內容，了解不同蔬菜的收獲部位。
難點：通過角色扮演和復述，培養學生的'語言表達能力和想象力。
教學過程：
一、復習導入
復習上節課內容，提問學生關于課文的基本信息。
揭示本節課學習任務：復述課文。
二、角色扮演
分組進行角色扮演，一組扮演熊媽媽，一組扮演小熊。
學生根據課文內容，自由發揮，進行對話表演。
三、復述課文
學生嘗試用自己的話復述課文內容。
小組內互相復述，互相補充。
全班交流，評選最佳復述者。
四、拓展延伸
引導學生思考：如果你是小熊，你會怎么做來幫助媽媽收菜？
學生自由發言，教師點評。
五、課堂小結
總結課文內容，強調親情的重要性和勞動的樂趣。
布置作業：將課文內容畫成一幅畫，并寫上自己的感受。
《熊媽媽收菜》教案 7
教學目標：
知識與技能：理解課文內容，能夠運用所學知識解決實際問題。
過程與方法：通過實踐活動和小組討論，培養學生的實踐能力和合作精神。
情感態度與價值觀：感受勞動的樂趣，培養珍惜勞動成果和尊重勞動者的習慣。
教學重難點：
重點：理解課文內容，能夠運用所學知識解決實際問題。
難點：通過實踐活動，培養學生的實踐能力和合作精神。
教學過程：
一、導入新課
展示各種蔬菜的圖片，引導學生說出它們的名稱和收獲部位。
揭示課題：《熊媽媽收菜》。
二、學習課文
學生自讀課文，了解課文內容。
教師講解課文中的生詞和難句，幫助學生理解。
三、實踐活動
分組進行實踐活動：每組學生選擇一種蔬菜進行模擬收獲。
要求學生提前了解所選蔬菜的收獲方法和注意事項。
學生進行模擬收獲，教師巡回指導。
小組內交流收獲經驗和感受。
四、小組討論
引導學生討論：在收獲蔬菜的過程中，你體會到了什么？
學生自由發言，教師總結歸納。
五、課堂小結
總結課文內容，強調勞動的樂趣和珍惜勞動成果的`重要性。
布置作業：寫一篇關于自己參與勞動的經歷和感受的日記。
《熊媽媽收菜》教案 8
教學目標：
培養學生的觀察力和動手能力。
使學生了解農作物的生長過程，增強對自然的認知。
激發學生的探究興趣，培養合作意識和團隊精神。
教學準備：
繪本《熊媽媽的收菜》
種子、花盆、土壤、小鏟子、澆水壺等工具
農作物生長過程的圖片或視頻
教學過程：
一、引入活動
展示繪本《熊媽媽的.收菜》，介紹故事背景和主要人物。
引導學生回顧之前學過的關于農作物的知識，如種子的發芽和生長過程。
二、探究活動
向學生展示農作物的種子，并讓他們觀察種子的形狀、顏色和大小。
分發種子和花盆，引導學生將種子放入花盆中的土壤中，并用小鏟子輕輕蓋土。
讓學生用澆水壺澆水，模擬給種子提供水分的過程。
鼓勵學生每天觀察花盆中的土壤和種子，記錄觀察到的變化。
三、合作收菜
種子發芽并長出農作物后，分組讓學生合作進行收菜活動，每個小組負責一個花盆的收獲。
學生使用小鏟子小心地挖出農作物，觀察和記錄收獲的情況。
分享收獲成果，討論農作物生長過程中的變化和收獲的心得。
《熊媽媽收菜》教案 9
教學目標：
讓學生在情境體驗中了解農作物的生長過程。
培養學生的語言表達能力和閱讀理解能力。
激發學生對自然的熱愛和探究興趣。
教學準備：
繪本《熊媽媽的收菜》
農作物生長過程的圖片或視頻
角色扮演的道具（如熊媽媽、小熊的頭飾等）
教學過程：
一、情境導入
講述繪本《熊媽媽的收菜》的故事，創設熊媽媽和小熊收菜的情境。
引導學生進入情境，感受熊媽媽和小熊收菜的快樂。
二、情境體驗
展示農作物生長過程的圖片或視頻，讓學生了解農作物的生長過程。
分組進行角色扮演活動，學生分別扮演熊媽媽、小熊等角色，模擬收菜的.過程。
在角色扮演過程中，引導學生用語言表達對農作物的認識和對自然的熱愛。
三、分享與交流
分享角色扮演的體驗，讓學生談談在收菜過程中的感受和收獲。
引導學生思考如何保護自然環境和農作物的生長環境。
《熊媽媽收菜》教案 10
教學目標：
拓展學生對農作物的認識，了解不同蔬菜的食用部位。
培養學生的觀察力和分類能力。
激發學生對農業知識的興趣，培養科學探索精神。
教學準備：
繪本《熊媽媽的收菜》
各種蔬菜的實物或圖片
蔬菜分類表格
教學過程：
一、知識回顧
回顧繪本《熊媽媽的收菜》的故事情節，引導學生回憶農作物的生長過程。
提問學生關于農作物的問題，檢驗學生的知識掌握情況。
二、知識拓展
展示各種蔬菜的實物或圖片，讓學生了解不同蔬菜的.特點和食用部位。
引導學生觀察蔬菜的特點，并嘗試將它們按照食用部位進行分類（如根菜類、葉菜類、果菜類等）。
填寫蔬菜分類表格，幫助學生鞏固分類知識。
三、實踐應用
設計一個實踐活動，讓學生在家中種植一種蔬菜，并觀察其生長過程。
鼓勵學生將種植過程和觀察結果記錄在表格中，并帶到課堂上與同學分享。
通過實踐活動，讓學生更加深入地了解農作物的生長過程，并激發對農業知識的興趣。
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