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教學目標
1、知道自身從小到大發生的一些主要變化。
2、體會“長大”的含義，并發生生長的喜悅感。
3、初步體會家長、家人養育自身的艱辛。
教學重點、難點
重點：通過尋找一些證明自身生長過程的物品，知道自身從小到現在的一些主要變化。
難點：體會“長大”的含義，并發生生長的喜悅感。
教學準備
1）教師：多媒體課件、比較物品、同學家長寄語的視頻等
2）同學：收集生長紀念物、照片、衣物等
教學時間
一課時
教學過程
一、猜謎語，激發興趣揭示課題。
1、（出示謎面）
早上四條腿，
中午兩條腿，
晚上三條腿。
2、待同學猜出后，教師邊解釋謎面邊出示嬰兒爬行、青年人走路、老人拄著拐杖的畫面。
3、揭示課題：小朋友，你們看，這則謎語非常形象地把人從小到老的生長過程描述了出來。（出示課題：生長的腳步）
師：今天這節課就讓我們看看我們從小到現在發生了哪些變化。
二、做游戲，初步感受生長的過程
1、游戲：猜猜我是誰？（多媒體出示一組照片，配上旁白）
游戲進行2-3組。
2、 請最后一張照片中的小朋友走到前面。
師：小朋友，請你仔細看看小時候的**和現在的**有什么不一樣啊？
三、比一比，感受生長的變化。
1、師述：小朋友，你們剛出生時又是怎么樣的呢？趕快查查你的出生證明，看看你剛出生時的身高和體重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。
2、同學交流。
（1）身高：48公分、50公分、51公分……
師：小朋友剛出生時有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.（出示娃娃 ）這個娃娃正好50公分，和你們剛出生時差不多，我們來比一比。
（2）體重：3000克、3500克、6斤6兩……(教師對同學說出的“克”，把它轉化為同學熟悉的斤)
出示6斤左右的包裹，請小朋友抱一抱，感覺一下。
3、通過比較，我們從身高、體重的變化上可以知道自身在“長大
那么還有哪些方面也可以說明我們在“長大”呢？請大家小組討論，動動手，拿出有關的“證據”來說明。
4、集體交流
（1）比腳：拿出現在的襪子和小時候的襪子比；
拿出現在的鞋子和小時候的鞋子比。
（2）比頭：拿小時候戴的帽子和現在的帽子比。
（3）比其它：如臉型、頭發、衣物、玩具、生活用品、行動、習慣、所學知識……
5、剛才，我們的小朋友們通過合作，用自身明亮的眼睛，靈巧的雙手找到了很多以前的自身和現在的自身所不同的地方，通過比較你們發現了什么？
四、憶一憶，體會生長的樂趣。
1、師述：從小到大，有許多東西隨同著我們一起長大，在我們生長的過程中肯定留下了很多有趣的、美好的事，前幾天老師請大家回去采訪了自身的長輩，和你們一起回憶一些有意思的事情，現在你愿意把自身的故事和大家一起分享嗎？
2、師總結：小朋友，在我們健康生長的每一步中，都飽含了家長無私的愛。雖然在你們生長的過程中給大人添了不少煩惱，但更多的確是為我們的爸爸媽媽帶來了很多的快樂和幸福。
3、播放視頻：家長寄語
4、此時此刻，你最想對爸爸媽媽說什么？
五、齊唱《幸福拍手歌》
放音樂，師總結。
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