《面積綜合練習》的課堂教案設計

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　　教學內容：

《面積綜合練習》的課堂教案設計

　　課本第86、87頁（綜合練習）

　　教學目標：

　　1、通過練習，使學生進一步掌握本單元所學知識，靈活運用。

　　2、使學生能正確的分析理解題目，從而正確解決問題。

　　重點難點：

　　使學生正確理解分析題意，解決問題。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、整理本單元學了那些知識？

　　2、板書

　　二、課堂練習

　　1、填空

　　（1）3米=（）分米

　　（2）3平方米=（）平方分米

　　（3）900平方分米=（）平方米

　　（4）1塊塑料布長3米，寬2米，它的面積是（）平方米。

　　（5）1塊正方形木板，邊長5分米，它的面積是（）。

　　2、判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

　　（1）邊長是4米的正方形的面積和周長相等。（）

　　（2）一個長方形和一個正方形面積相等，周長也一定相等。（）

　　（3）一個長方形寬40米，長30米，它的周長是70米。（）

　　（4）用8分米長的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形的面積大。（）

　　（5）用2個1平方分米的正方形拼成一個長方形，它的周長是8分米。（）

　　3、完成課本第86頁練習二十第4、5、6、題。學生獨立完成，講評，交流自己的想法。

　　三、鞏固練習

　　完成課本第87頁7、8、9題。

　　1、第7題。

　　教師結合課本插圖進行說明，引導學生找出噴灑地面的長和寬。

　　2、第8題。

　　第（2）小題是關于周長和面積的比較，教師要加強引導，讓學生從三個方面就進行比較

　　①含義：一個是面積大小，一個是長度長短。

　　②圖形。

　　③具體數量：面積時16平方米，周長是16米。

　　3、第9題。

　　引導學生通過畫圖來幫助解答。

　　板書設計：

　　1、面積的意義。

　　2、長度單位與面積單位的區別：意義不同；計量單位不同；計算方法不同。

　　3、長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長

　　4、面積單位的進率：相鄰兩個面積單位間進率是100。 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米

　　5、測量土地的面積常用公頃、平方千米。

　　10000平方米＝1公頃 1平方千米＝100公頃

　　6、面積單位間的轉化：高級單位轉化成低級單位要用高級單位的數乘進率；低級單位轉化成高級單位要用低級單位的數除以進率。

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