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二年級Unit 4 Anns family教案
教學內容：
Strectures（New）：That's my （mother） Strectures（Review）：This is my family. Who's that? That's Ken. That is Ken. Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather Contextual:Ready smile！ yes no
教學目標：
知識
1、 單詞： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr
3、句型
Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。
能力
1、培養學生運用英語與老師、同學進行交流的能力
2、培養小組合作的能力。 情感：關注學生的內在需要，在活動中培養學生的協作精神和競爭意識， 培養學生學習英語的積極情感態度。
重點難點：
1、正確朗讀新單詞。
2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。
3、表演the rhyme and the song.
教具準備：
Ann和Ken的教學面具。為每位學生準備一張紙。 畫畫用的蠟筆和鉛筆。
教學過程：
1.學習有關家庭成員的單詞。
（1）讓學生說說他們的家庭的成員。讓學生懂得一個家庭可以包括媽媽、爸爸、兄弟、姐妹。然后說說其他家庭成員或親屬，特別是叔叔和阿姨。
（2）給每位學生一張，讓他們畫一幅全家像。
（3）教師說：“畫你的爸爸。”學生畫完后，教師舉起一個學生的畫像對那個學生說：“That's your father.”
（4）重復以上步驟，用不同學生的畫學習單詞mother sister brother aunt uncle
（5）讓學生舉起他們已畫完的畫像說：“This is my family.”
2.示范對話。
（1）教師舉起Ann和Ken的面具。
（2）用Ann的面具（面對Ken）說：“That's my brother.”讓學生跟著說。
（3）用Ken的面具（面對Ann）說：“That's my sister.”讓學生跟著說。
（4）讓兩名學生舉著面具。讓拿Ann的面具的學生說：“That's my brother.”讓另一個學生說：“That's my sister.”
（5）用賦樣的步驟叫其他的學生練習。
3.講故事（第38-39頁）
對全班學生說：“Open your books.”教師舉起自己的書，就書上的圖畫提下列問題
圖1：Mocky在做什么？你認識這些人嗎？他們叫什么名字？你認為其他的人是誰？
圖2：Ann讓Uncle Bookey看什么？
圖3：Uncle Bookey在看誰？
圖4：現在Uncle Bookey在看誰？
圖5：圖中的女孩是誰？
圖6、：圖中的男孩是誰？
圖7：這是誰？
圖8：Uncle Bookey的照片中是誰？
4.聽故事
對學生說：“現在我們要聽一聽這些人都說了些什么？”放錄音時讓學生看著圖。
（2）重新播放錄音，在每兩幅圖之間停頓，讓學生重復每句話，然后繼續播放錄音。
（3）把全班分為兩大組。一組扮演Uncle Bookey，另一組扮演Ann。每組的組長舉著這兩個人物的面具。
（4）再放一次錄音。在每句話后停頓，每組都重復他們扮演的角色說的話。然后兩組交換角色。
（5）向學生講解第6幅圖中對話的意思。告訴學生Ann同意Uncle Bookey 的話就說：“Yes.”問學生幾個問題，啟發他們用Yes回答。
（6）讓學生回憶第三單元學習過的no。問學生幾個問題，啟發他們用no回答。
（7）問其他學生問題，他們或回答Yes或回答no。
5.Homework.：
讓學生告訴家人英語中有關家庭成員的單詞。
Summarize after the class
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