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人教版品德與社會《出行的學問》教案
教學目標：
1. 嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線，學會看站牌、路牌，以和尋路、問路的一般方法。
2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、局部途經地、終點站的名稱。學會根據自身的需要選擇合適的交通工具。
3.知道乘車時要注意的平安和禮貌。
4. 知道問路的基本禮貌和要注意的事項。
活動準備：
1. 每人準備一張本地交通圖。
2. 一張放大的局部交通圖。
第一課時
一、模擬活動：和小隊去旅行
1. 幫他們出出主意
①設置出行情景(以教材提供的范例設置)
②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。
③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
④以小組為單位，整理所看到的情況。
⑤將小組研討的結果匯報。
二、 我們演一演
①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設計不同的情境，再扮演出來。各小組可偏重不同的主題，如乘車秩序、乘車平安、乘車文明、問路。
②以小組為單位扮演，大家評一評。
③歸納和總結。
三、 試一試制訂一份出行計劃
①師：暑假來了，爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游，你準備到哪里去呢？你能自身制定一份出行計劃嗎？試一試吧！
②同學制訂計劃。
③交流。
第二課時
準備活動：
1.根據教材的調查表讓同學到學校或家庭和近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達什么地方等，并填寫在表上。
2. 找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。
活動過程：
一、說一說自身家和近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？
二、介紹、講述自身乘某路公汽或其他交通工具的經歷(單獨一人的經歷更好)。
三、交流與展示
1. 交通調查表記載的情況
2. 介紹與展示記錄表
3. 介紹其他地區人們常用的交通方式
四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注：演一演可以自身與小伙伴創設情景，也可以動作模擬)。
五、“小小交通工具設計師”
二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請同學大膽想像，自身設計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。
1. 同學設計。
2. 展示作品。
3. 評出最有創意的作品。
六、延伸活動
當一回小記者，調查、采訪一下，這幾年，你的家鄉在交通方面有哪些新鮮事呢？
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