七年級第三單元收集與交流活動教案

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　　活動一收集與交流

七年級第三單元收集與交流活動教案

　　教學設計（一）

　　設計思路

　　本單元內容可分為３課，共用５課時完成教學。其中第一課，壁報信息搜集、交流為一課時。這一課主要通過欣賞大量優秀壁報作品，了解不同主題壁報的制作方法。這節課是為今后制作壁報做好準備工作，因此，主要是鍛煉學生搜集、整理、分析信息的能力，并用學到的美術知識畫出排版構圖的草圖。

　　教學目標

　　1.使學生明確壁報編排設計的意義和作用，引發其設計實踐的興趣和愿望。

　　2.使學生學會為辦壁報而進行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報總體設計構思的過程。

　　3.提高同學間學習交流的能力，培養團結協作的團隊精神。

　　重點難點

　　資料信息的搜集、選擇、分析、整理。

　　教學過程

　　今天，老師帶領大家參觀校園內的優秀壁報，感受壁報帶給我們學習環境的美化作用。

　　通過參觀同齡的同學制作的精美壁報體會到：教室里我們度過一天中三分之一的時光。教室里的壁報傳遞出我們學習與生活的各種信息。因此壁報是教室文化不可缺少的部分。

　　通過教師的引導，提高學習的興趣。

　　講授新課

　　一、什么是壁報

　　請同學們分組討論：什么是壁報？為什么要辦壁報（意義何在）？壁報在校園文化生活中的作用？

　　歸納總結：壁報是在墻壁上開辟的信息傳遞媒體，它是用圖文并茂的藝術形式呈現。辦壁報的意義在于拓展、延伸課堂所學文化知識、豐富信息范圍，擴大信息量。

　　學習壁報的概念。

　　二、確定壁報的主題

　　一個優秀的壁報，鮮明的主題是不可缺少的。

　　1.與語文、數學、英語、地理、歷史、藝術等學科的交融。

　　2.與藝術節、科技節、體育節、勞動節、心理節等校園活動的交融。

　　兩種確定主題的方式：先討論確定一個主題，再根據這個主題的需要篩選所搜集來的信息資料；從各類信息所反映的眾多主題中選擇一個符合要求的、有特色的主題確定下來。

　　延伸課堂所學文化知識，豐富信息范圍，擴大信息量。

　　三、交流信息

　　1.文稿信息

　　包括：報刊、雜志、網絡。

　　2.圖稿信息

　　包括：花邊、紋樣。

　　3.學生作品

　　書法作品、手工作品、繪畫作品。

　　分成協作小組完成以下任務：

　　1.小組成員進行分工。

　　2.匯總帶來的報紙、圖書、網絡信息，挑選有用的信息。

　　3.確定有特色的學習、生活主題。

　　在相互交流、共同分析的過程中，鍛煉采集、提煉信息的能力。

　　四、畫出設計的草圖

　　根據壁報面積的大小、所選文章的篇幅、篇數及圖的數量和大小，在紙上粗略畫出壁報設計草圖小樣，以決定文章和圖的增刪、字體和圖的大小。

　　為班級的墻壁設計一個壁報，畫出草圖。

　　五、收拾與整理

　　草圖完成后，提示學生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報時使用。

　　有條理地把資料進行分類，為下節課的制作進行充分的準備。

　　教師小結

　　壁報是班級文化不可缺少的亮點，也是展示良好班風的宣傳窗口。通過小組形式的搜集、整理、編輯、設計的全過程我們學會了有計劃有目的地做事情，學會了同學間協調合作。

　　在老師的點評中體會課堂中的知識點。

　　課后拓展

　　請同學們留心觀察街道、社區的宣傳欄，畫報、報紙、雜志等傳播媒體的內容、設計所呈現的面貌，與自己的壁報設計初稿進行對比，不斷完善。

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