- 相關推薦
《線的神奇變化》教案（通用5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《線的神奇變化》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《線的神奇變化》教案 1
活動目標
體驗編織中的樂趣。
能夠合作進行簡單的編織。
欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術。
活動準備
PPT:漂亮的線。
掛圖:《繡品》。
塑料線若干。
中國結一個。
活動過程
一、導入
師:小朋友們,我們這個月的主題是關于各種各樣的線,現在請小朋友們想想看,除了可以用畫筆來畫出漂亮的圖畫外,我們可以怎樣用線來表現出漂亮的圖案呢?(線貼畫、刺繡等)
二、過程
1、教師出示掛圖《繡品》。讓幼兒了解中國刺繡。
師:老師現在請小朋友們來看看這幅掛圖,這圖上都有些什么呀?(衣服、帽子、繡品等)
這些都是每個地方不同的刺繡作品,我們來看看它們都繡了些什么東西?
你最喜歡哪一樣,為什么?
2、教師展示PPT,讓幼兒了解蘇繡。
師:我們剛剛說這是哪個地方的刺繡呀?(教師指著掛圖上的蘇繡)
我們蘇州的刺繡非常有名,接下來老師就給大家看看其他圖案的蘇繡。
(當看到工人刺繡的圖片時可讓幼兒模仿刺繡動作)
3、PPT展示中國結
教師拿出一個中國結給小朋友們看。
師:這個小朋友們應該都知道了,它叫什么名字呀?(中國結)
中國結一般都是做什么用的.呢?
老師這里還有幾張關于中國結的圖片,我們現在來看一看,中國結還有哪些樣式。
(有很多顏色,但普遍還是紅色為主;每種結都有不一樣的名稱)
4、編中國結
師:我們已經看了這么多中國結了,現在小朋友們想不想編一個自己的中國結呀?
下面老師就教你們編一種十字結。
5、幼兒作品展示,教師點評
師:沈老師之前給教給小朋友們編的愛心圈可以送給爸爸媽媽,編的這個中國結可以送給你們自己,編得長一點可以做手鏈,短一點在下面掛兩個鈴鐺可以掛在包包上做裝飾。
三、結束
師:今天我們了解到了很多漂亮的繡品和中國結,小朋友們也都編了自己的中國結,老師會把剩下來的這些繩子放在我們的手工區,想要繼續編的小朋友可以下課了去編中國結,感興趣的小朋友也可以回家學編更多的中國結,帶來和其他小朋友分享。
《線的神奇變化》教案 2
一、教學目標
引導學生認識各種線條，如直線、曲線、折線、波浪線等，感受不同線條的形態特點。
培養學生的觀察力和想象力，能根據線條的形狀聯想生活中的事物。
激發學生對美術課程的興趣，提高學生的動手能力和創造力，讓學生學會用線條進行簡單的繪畫創作。
二、教學重難點
重點
認識不同類型的線條，并能準確畫出這些線條。
啟發學生根據線條展開豐富的聯想。
難點
引導學生將線條的聯想運用到實際繪畫創作中，創作出有創意的作品。
三、教學方法
講授法、演示法、實踐法、討論法
四、教學準備
多媒體課件，包含各種線條的圖片、生活中線條的實例、相關繪畫作品等。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙等，為學生準備足夠數量。
實物道具，如跳繩（直線）、彩帶（曲線）、鋸齒狀的尺子（折線）等，用于直觀展示線條。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
教師拿著跳繩走進教室，將跳繩拉直，問學生：“小朋友們，看老師手里的跳繩，現在它是什么形狀呀？” 引導學生回答出直線。然后教師擺動跳繩，讓它形成波浪形狀，再問：“現在又像什么形狀呢？” 由此引出本節課的主題 —— 線的神奇變化。
播放一段充滿節奏感的音樂，讓學生閉上眼睛，用手指在空中隨著音樂的節奏 “畫” 出線條，感受線條的流動。
新授（15 分鐘）
展示多媒體課件，呈現直線、曲線、折線、波浪線等不同線條，讓學生觀察并說一說這些線條像什么。例如直線像鉛筆、像馬路；曲線像彩虹、像媽媽的長發；折線像鋸齒、像閃電；波浪線像大海的波浪、像山巒等。
教師拿出實物道具，如彩帶，在空中舞動，讓學生觀察彩帶形成的曲線；用鋸齒狀的尺子在黑板上比劃，展示折線。讓學生更直觀地感受不同線條的形態。
請幾位學生上臺，用彩筆在黑板上畫出不同的線條，其他同學一起說出線條的名稱，鞏固對線條的認識。
創意聯想（10 分鐘）
教師在黑板上先畫一個點，然后問學生：“如果從這個點出發，畫一條直線，它可能會變成什么呢？” 鼓勵學生大膽發言，有的學生可能說像火箭發射的`軌跡，有的說像一根直直的旗桿。接著在點上畫出直線，再在直線上進行簡單添畫，如加上一個三角形，變成一面飄揚的旗幟。
展示一些由線條組合而成的簡單圖形，讓學生分組討論這些圖形像什么，每個小組推選一名代表發言。例如，一個圓形和幾條直線組合，學生可能聯想到太陽和光芒。
學生實踐（10 分鐘）
給每位學生發放繪畫紙和彩筆，讓學生在紙上自由畫出各種線條，并根據線條進行創意添畫。可以畫一條曲線，添上眼睛和尾巴，變成一條小魚；畫幾條折線，添上翅膀，變成一只飛翔的小鳥。
教師在教室里巡回指導，鼓勵學生大膽想象，對遇到困難的學生給予幫助和啟發。
作品展示與評價（5 分鐘）
請幾位學生上臺展示自己的作品，并向大家介紹自己畫的是什么，是由哪些線條組成的。
其他學生進行評價，說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么。教師也給予肯定和鼓勵，同時指出作品中的優點和可以改進的地方。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課學習的內容，不同的線條以及它們的特點，強調線條在繪畫中的重要性。
鼓勵學生在生活中繼續觀察，發現更多線條的神奇變化，并用繪畫的方式記錄下來。
《線的神奇變化》教案 3
一、教學目標
深入了解線條的種類，包括不同形狀、粗細、疏密的線條，掌握線條的變化規律。
通過欣賞藝術作品，體會線條在作品中表達情感、塑造形象的作用，提高學生的審美能力。
能夠運用豐富多樣的線條，創作一幅主題明確的繪畫作品，培養學生的創新能力和藝術表現力。
二、教學重難點
重點
認識線條的豐富變化，理解線條在藝術作品中的表現力。
學會運用不同線條進行繪畫創作。
難點
巧妙運用線條的變化來表達作品的主題和情感。
三、教學方法
欣賞法、分析法、實踐法、比較法
四、教學準備
收集大量優秀的繪畫作品，涵蓋不同風格和類型，如中國傳統的.白描作品、西方現代的抽象繪畫作品等，制作成多媒體課件。
繪畫工具，如不同型號的鉛筆（用于表現線條粗細）、勾線筆、水彩筆、繪畫紙。
準備一些簡單的線條繪畫練習素材，如線條組合的圖案、空白的幾何圖形等。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段城市夜景的視頻，視頻中燈光閃爍，道路、建筑的輪廓形成各種線條。播放結束后，問學生：“在剛才的視頻中，你們看到了哪些線條？這些線條讓你們感受到了什么？” 引導學生觀察和思考線條的存在和作用。
展示一幅簡單的線條畫，畫面中有一些不規則的線條，讓學生說一說從這些線條中能聯想到什么場景或事物。
新授（15 分鐘）
展示多媒體課件，介紹線條的種類，除了基本的直線、曲線、折線等，還展示不同粗細線條（如用粗馬克筆畫的樹干和用細鉛筆勾勒的樹枝）、疏密線條（如密集的排線表現陰影，稀疏的線條表現明亮部分）的效果，并讓學生觀察比較，說一說不同粗細、疏密線條給人的不同感受。
欣賞中國傳統白描作品，如《八十七神仙卷》，分析作品中線條是如何表現人物的服飾、姿態和神情的，讓學生體會線條的細膩和表現力。再欣賞西方現代抽象繪畫作品，如康定斯基的作品，引導學生感受抽象線條傳達出的情感和節奏。
教師在黑板上示范用不同線條表現不同的物體，如用粗線條畫石頭，體現其厚重；用細線條畫小草，表現其纖細和柔軟。邊畫邊講解線條的運用技巧。
線條練習（10 分鐘）
給學生發放線條繪畫練習素材，讓學生在上面進行線條練習，嘗試用不同的線條組合填充圖案，或者在空白幾何圖形上用線條進行裝飾。例如，用波浪線和直線組合裝飾一個圓形，用疏密不同的線條表現一個三角形的立體感。
教師巡視指導，提醒學生注意線條的流暢性和變化。
主題創作（10 分鐘）
提出創作主題，如 “我的校園”，讓學生思考如何用線條來表現校園中的建筑、樹木、操場等元素。可以先用鉛筆輕輕地勾勒出大致輪廓，再用不同線條進行細致描繪。鼓勵學生發揮創意，運用線條的疏密、粗細來表現畫面的遠近、明暗等效果。
學生開始創作，教師在教室里走動，觀察學生的創作過程，及時給予指導和建議，幫助學生解決遇到的問題。
作品展示與評價（5 分鐘）
組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。
請學生自己介紹作品中運用了哪些線條，想要表達什么主題和情感。然后其他學生進行評價，從線條的運用、畫面的創意、主題的表達等方面進行評價，提出優點和改進建議。教師最后進行總結評價，肯定學生的努力和創意，對作品中的亮點給予表揚，同時針對普遍存在的問題進行講解和指導。
課堂總結（5 分鐘）
總結本節課關于線條的知識和創作要點，強調線條是繪畫的重要語言，通過巧妙運用線條的變化可以創作出富有魅力的作品。
鼓勵學生在今后的繪畫中不斷探索線條的運用，發現更多線條的神奇之處。
《線的神奇變化》教案 4
一、教學目標
全面認識線條在美術創作中的多種表現形式和功能，包括線條的節奏、韻律、情感表達等。
通過對經典藝術作品的深入分析，理解線條如何構建畫面的形式美和傳達藝術家的思想，提升學生的藝術鑒賞能力。
運用線條進行具有一定主題深度和藝術表現力的創作，培養學生獨立思考和創新的能力，提高學生的綜合藝術素養。
二、教學重難點
重點
理解線條在藝術作品中的形式美法則和情感表達內涵。
掌握運用線條進行主題創作的方法和技巧。
難點
在創作中靈活運用線條，準確傳達自己的創作意圖和情感，形成獨特的藝術風格。
三、教學方法
探究法、討論法、實踐法、案例分析法
四、教學準備
精心挑選具有代表性的藝術作品，包括繪畫、雕塑、設計作品等，制作成詳細的多媒體課件，其中包含作品的高清圖片、創作背景介紹、藝術家訪談片段等。
繪畫工具，如專業繪畫鉛筆（如 2B - 8B）、炭筆、勾線筆、水彩顏料、繪畫紙（包括不同紋理和厚度），以及用于輔助創作的直尺、圓規等工具。
準備一些與線條創作相關的拓展資料，如藝術理論書籍中的相關章節、藝術紀錄片片段等，供學生課后自主學習。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
展示一幅由簡單線條構成的抽象畫，畫面沒有明顯的具體形象，但線條的組合富有節奏感和動感。讓學生觀察這幅畫，然后分組討論：“看到這幅畫，你們腦海中浮現出了什么？這些線條給你們帶來了怎樣的情緒感受？” 每個小組派代表發言，分享討論結果。
播放一段富有節奏感的音樂，同時在屏幕上同步展示一些線條隨著音樂節奏閃爍、變化的動態圖像，引導學生感受音樂節奏與線條變化之間的內在聯系，引出本節課關于線條豐富表現力的主題。
新授（15 分鐘）
運用多媒體課件，展示不同類型的藝術作品。以達芬奇的《蒙娜麗莎》為例，分析作品中人物面部輪廓、頭發、服飾等部位線條的運用，講解線條如何細膩地表現出人物的質感、神態和立體感。再展示畢加索的立體主義繪畫作品，如《格爾尼卡》，剖析作品中破碎、扭曲的線條是如何表達戰爭的殘酷和藝術家內心的憤怒。
講解線條的形式美法則，如線條的重復產生節奏感，線條的漸變形成韻律感，線條的對比突出主次等。通過具體作品案例，讓學生直觀感受這些法則在藝術創作中的應用。例如，展示一幅由重復的波浪線構成的裝飾畫，讓學生體會線條重復帶來的節奏感；展示一幅從粗線條逐漸過渡到細線條的風景畫，感受線條漸變營造的韻律感。
介紹線條與情感表達的關系，不同方向、形狀、速度的線條能傳達不同的情感。如水平線給人平靜、穩定的感覺；垂直線表現挺拔、莊重；曲線傳遞柔和、優雅；快速、自由的線條可能表達興奮、激情，而緩慢、沉穩的線條則體現安靜、深沉。通過展示相應的作品，讓學生理解并體會這種情感與線條的對應關系。
案例分析與討論（10 分鐘）
給出幾個具體的創作主題，如 “成長的煩惱”“城市的喧囂”“寧靜的鄉村”，每個主題展示幾幅相關的優秀學生作品或知名藝術家作品。將學生分成小組，每個小組圍繞一個主題，分析這些作品中線條是如何圍繞主題進行運用和表現的，討論作品中線條的特點、組合方式以及所傳達的情感與主題的契合度。
每個小組推選一名代表，向全班匯報小組討論的結果，其他小組可以提出問題和不同的見解，進行互動交流。教師在學生討論過程中巡視指導，引導學生深入思考，并在匯報結束后進行總結和點評，進一步深化學生對線條主題創作的理解。
學生創作（10 分鐘）
學生根據自己感興趣的主題，運用所學的線條知識進行創作。創作形式可以是繪畫、設計草圖等。在創作前，學生先構思自己想要表達的情感和畫面效果，確定主要運用的線條類型和表現手法。例如，選擇 “成長的煩惱” 主題的學生，可以用曲折、交叉的線條表現內心的糾結和困惑，用不同粗細的線條來區分煩惱的主次和程度。
教師在學生創作過程中給予個性化的指導，鼓勵學生大膽創新，嘗試不同的線條組合和表現方式，提醒學生注意畫面的整體布局和線條的協調性。
作品展示與評價（5 分鐘）
舉辦小型的.作品展覽，將學生的作品展示在教室或學校的展覽區域。學生自由參觀作品，然后每位學生為自己最喜歡的三幅作品投票，并寫下簡短的評價理由。
選取部分得票數較高的作品，邀請作者上臺介紹自己的創作思路和線條運用技巧。其他學生分享自己投票的原因和對作品的看法，從作品的主題表達、線條運用的創新性、畫面的美感等方面進行評價。教師最后進行總結評價，肯定學生在創作中的努力和進步，對作品中的亮點給予充分肯定，同時針對作品中存在的問題提出建設性的改進意見。
課堂總結（5 分鐘）
回顧本節課對線條在美術創作中多種表現形式、功能以及主題創作方法的學習內容，強調線條作為美術創作基本元素的重要性和無限可能性。
鼓勵學生在今后的藝術學習和生活中，繼續關注線條的運用，不斷探索和發現線條的魅力，提高自己的藝術創作水平和審美素養。同時，推薦一些與線條藝術相關的書籍、展覽和藝術網站，供學生課后進一步拓展學習。
《線的神奇變化》教案 5
一、教學目標
引導幼兒認識直線、曲線、折線等基本線條，通過觸摸、觀察和體驗，感受不同線條的特點。
激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒用線條大膽表現自己的想法和感受，培養幼兒的藝術表現力。
讓幼兒在自由創作的過程中，體驗線畫活動的樂趣，增強幼兒對美術活動的興趣和自信心。
二、教學重難點
重點
幫助幼兒認識不同類型的線條，并能通過簡單的動作和語言描述線條的特點。
鼓勵幼兒積極參與線畫活動，大膽運用線條進行創作。
難點
引導幼兒發揮想象，將線條與生活中的事物聯系起來，創作出富有創意的作品。
三、教學方法
游戲法、直觀演示法、啟發引導法、實踐操作法
四、教學準備
各種線條形狀的實物道具，如跳繩（直線）、彈簧（曲線）、鋸齒狀的梳子（折線）、彎彎的.吸管（弧線）等。
大型的畫紙（可以鋪在地上）、多種顏色的粗水彩筆、油畫棒，保證每個幼兒都有足夠的繪畫工具。
輕松愉快的背景音樂，用于營造創作氛圍。
制作簡單的線條動畫視頻，展示線條的變化和組合。
五、教學過程
導入（5 分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領幼兒一起做 “線條舞” 熱身活動。教師邊說邊示范動作：“我們先來畫一條直直的線，像這樣，手臂伸直，從這邊劃到那邊（做出畫直線的動作）；再畫一條彎彎的曲線，手臂彎曲，像波浪一樣擺動（做出畫曲線的動作）；還有折線，手臂一彎一折的（做出畫折線的動作）。” 幼兒跟著教師一起模仿，在歡快的氛圍中初步感受線條的形態。
教師拿出一個神秘的袋子，里面裝有各種線條形狀的實物道具，讓幼兒閉上眼睛，伸手從袋子里摸出一個道具，然后睜開眼睛，說一說自己摸到的東西像什么線條。例如，摸到跳繩的幼兒說像直線，摸到彈簧的幼兒說像曲線。
認識線條（10 分鐘）
教師將幼兒摸出的實物道具一一展示在桌子上，再次讓幼兒觀察這些道具，引導幼兒用手指沿著道具的形狀 “畫” 線條，同時說一說線條的特點。如直線是直直的，沒有彎曲；曲線是彎彎的，像彩虹一樣；折線有很多角，是一折一折的。
播放線條動畫視頻，視頻中展示直線、曲線、折線等線條的動態變化過程，以及這些線條組合形成的簡單圖案，如直線和曲線組合成房子，折線和直線組合成閃電等。讓幼兒更直觀地感受線條的神奇變化。
教師在黑板上用不同顏色的粉筆分別畫出直線、曲線、折線，然后請幼兒用身體動作來模仿這些線條，其他幼兒來猜猜模仿的是哪種線條。通過這種互動游戲，加深幼兒對線條的認識和記憶。
創意聯想（10 分鐘）
教師在黑板上畫一個大大的圓，然后問幼兒：“
【《線的神奇變化》教案】相關文章：
線的世界教案05-26
溫度的變化的教案12-16
《家鄉的變化》教案03-19
神奇的音箱的教案04-13
神奇的書教案12-24
《神奇的字》教案02-22
《神奇的玻璃》教案04-09
《神奇的樹》教案03-07
深圳中考錄取分數線排名及排名變化04-26