《家鄉的變化》教案

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《家鄉的變化》教案

　　一、教學目標：

《家鄉的變化》教案

　　1、通過調查訪問、觀察等形式收集資料，了解家鄉的過去，認識家鄉的今昔變化；

　　2、通過調查、訪問、對比感受家鄉的巨大變化。培養熱愛家鄉的情懷；

　　3、在合作、自主、探究的學習過程中，培養同學查找資料、訪談、資料研究、合作交往的能力。

　　4、進一步萌發對家鄉的熱愛之情，從小關心家鄉的發展，為家鄉的發展獻計出力。

　　二、教學重點：

　　通過收集家鄉的歷史、地理、人文等有關故事，了解家鄉的變化。

　　三、教學難點：

　　激發同學對家鄉的自豪感。

　　四、教學準備：

　　1、歌曲：《誰不說我家鄉好》；

　　2、收集有關歷史、地理、人文等有關故事和圖片等資料，了解家鄉變化的情況。

　　3、多媒體教學設備。

　　優秀教案：

　　活動一：感受家鄉的變化。

　　1、歌曲導入。

　　今天，老師能和你們這群活潑可愛的小朋友在一起學習，心情特別好，像陽光一樣絢爛，還為你們帶來了一首優美動聽的歌曲，我們一起聽一聽。

　　課件出示歌曲《誰不說我家鄉好》。

　　2、說一說自身聽到了什么？（指名幾名同學說）

　　3、歌聲唱出家鄉的美麗。你們想知道老師是從哪里來的嗎？

　　老師的家鄉是濱海鄉鎮的一個小村子，那里以前泥路崎嶇，交通十分不便，特別是雨天，老師上學要走一個多小時的泥路才到學校。令人驚喜的是，如今那崎嶇的泥路已經變成了平坦的水泥路，這就是老師家鄉最大的變化。不過比起城市來，老師的家鄉還是十分落后，但老師仍然十分熱愛自身的家鄉，那你們熱愛自身的家鄉嗎？能不能把你們家鄉變化的情況說一說，讓老師和同學們一起分享？

　　4、采用小組自由匯報的形式，向全班同學匯報自身小組的調查情況。

　　（1）、你們采用什么方法了解家鄉的？（小組匯報、組長匯報、寫成文章匯報……）

　　（2）、自由選擇自身了解家鄉印象最深的一個方面進行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭……）

　　（3）、選擇自身最喜歡的方式進行匯報交流。（口頭、照片、錄象、圖片……）

　　5、補充資料，深化感知。

　　通過同學們課下調查，剛才聽了同學們的匯報，看了同學們自身收集到的許多照片，我也切實親身體驗到了家鄉的變化，我為自身家鄉有這樣大的變化而感到驕傲。今天老師也去拍了些資料，我們一起來欣賞一下我們家鄉的美麗風景吧。那就讓電腦做我們的導游，一塊兒去欣賞我們家鄉的優美風光吧。（課件出示圖片）

　　（1）濱海公園風景如畫；

　　（2）縣政府辦公中心；

　　（3）這是有名的時代超市；

　　（4）這是濱海迷人的夜景。

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