語文《地球爺爺的手》第二課時教案

語文《地球爺爺的手》第二課時教案

　　一、導入

語文《地球爺爺的手》第二課時教案

　　通過上節課的學習，我們知道地球爺爺的手就是我們看不到的地心引力。

　　二、趣味朗讀，深入領會

　　1．選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

　　如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。

　　小兔──有禮貌、驚奇。

　　猴爸爸──慈祥、和藹。

　　地球爺爺──穩重、有力。

　　2．四人小組分角色朗讀。

　　3．全班分角色朗讀。

　　4．學生匯報朗讀，教師相機指導。

　　重點讀好：

　　（1）爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?

　　（2）小猴覺得很奇怪：地球爺爺怎么幫忙啊?

　　（3）地球爺爺說話了：不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來我的手，就是你們看不見的地心引力。

　　三、討論交流

　　鼓勵學生說說自己了解或感覺到的地心引力。

　　四、指導書寫

　　1．認讀生字

　　2．觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結構的字）

　　3．教師范寫球、剛。同時提醒注意區別王與王字旁的異同；足作偏旁時，捺要變提；木作偏旁時捺要變點。

　　4．學生練寫，教師桌間輔導。

　　五、拓展實踐

　　小試驗：《地球的引力》

　　1．想想，做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有手的例子。

　　2．試驗：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面。討論：在月球上為什么宇航員能跳這么高呢?

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