地理課程生命的誕生教案

地理課程生命的誕生教案

　　知識目標：

地理課程生命的誕生教案

　　1．了解原始地球為生命起源提供的條件.

　　2．了解生命起源化學進化的大致致過程.

　　3．了解米勒實驗及其說明的問題.

　　能力目標：

　　通過解釋米勒實驗的設計原理及結果,培養學生進行分析和推理的能力.

　　情感態度與價值觀目標：

　　1．通過了解生命起源的進化過程,滲透生命物質變化發展的量變和質變的辯證統一觀點.

　　2．通過了解我國探索生命所取得的成就,進行愛國主義教育.

　　教學重點

　　1．生命起源的進化過程

　　教學難點

　　1．解釋米勒實驗和描述生命起源的化學進化過程

　　教學準備教學過程引入

　　當我們參觀動物園,植物園和水族館的時候,當我們在森林,草原和田間漫步的時候,我們無時無刻不在感受生命世界的奇異和浩瀚.花草樹木,鳥獸蟲魚.我們不禁要問：這樣一個種類繁多的世界是怎樣產生的呢地球上最初的生命又是如何誕生的呢。關于生命起源的問題，你知道有哪些假說嗎

　　引題:生命的誕生.

　　一、從原始大氣到有機分子

　　學生活動：

　　1.發表自己的觀點或看法

　　教師補充：

　　神創論

　　自然發生說

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