《假如給我三天光明》微型教案

《假如給我三天光明》微型教案

　　一、導入

《假如給我三天光明》微型教案

　　方案一：上海市教委新版《小學生守則》中首次出現了“珍愛生命”這一內容。

　　方案二、賞識教育——周弘——周婷婷——海倫·凱勒再世！

　　方案三、由初中課文（海倫·凱勒作品）引入。

　　二、有關作者

　　學生介紹，教師適當補充。

　　三、整體感知與研習

　　1、結構梳理

　　思考——想像（主體：假如……）——忠告

　　2、學生結合自身經歷與體驗，在分析關鍵語句的基礎上，討論交流文章第一部分海倫·凱勒有關人生、幸福的感悟。

　　3、“假如給她三天光明”，海倫·凱勒如何度過寶貴的三天時光？學生根據時間與內容列表歸納，并由此分析作者的人生觀、價值觀。

　　4、思考：假如你患了盲聾癥，你會怎樣？假如給你三天光明，你將如何度過？

　　四、小結

　　海倫·凱勒的忠告！

【《假如給我三天光明》微型教案】相關文章：