生活中的比數學教學教案

生活中的比數學教學教案

　　學材分析

　　學生已經學過分數的意義及分數與除法的關系、百分數的意義及應用，這些都為學生學習比奠定了基矗

　　學情分析

　　學生理解比的意義往往比較困難。應密切聯系學生已有的生活經驗和學習經驗。

　　學習目標

　　1.經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。

　　2.能正確讀寫比。

　　導學策略

　　聯系實際體驗概念。

　　教學準備

　　表格、情境設計

　　教師活動：

　　一、創設情境 激發興趣

　　1、談話引入

　　（1）出示4名同學的比賽情況，這里4名同學的比賽場數是一樣的，都是各賽8場。

　　二、情境延伸感悟新知

　　（1）如果小強和小林兩人進行的四次練習的結果，每次比賽場數不同，獲勝的場數也不同。那我們怎么比？

　　（2）、出示馬拉松選手賽跑的路程和所用時間的數據，以及某人騎車的路程和所用時間的數據，

　　（3）分別提供了三個水果攤位出售蘋果的價錢的情況。（4）出示圖形分類的情境。

　　三、結合情境教學概念

　　1、在以上情境的基礎上，教師引出比的概念。再次使學生體會引入比的必要性。

　　學生回顧前面情境中的有關數量關系，

　　2、介紹比的讀法和寫法。

　　四、拓展應用加深體驗

　　說說生活中哪些地方用到了比？

　　五、課堂總結拓展延伸

　　今天我們認識誰？它表示什么意思？課后繼續找一找哪些地方還用到了比？

【生活中的比數學教學教案】相關文章：

數學生活中的數據教案01-08

數學教案:生活中的數字07-19

生活中的色彩搭配教學教案07-23

托班數學教案之尋找生活中的數字12-29

大班數學活動教案《生活中的數字》（精選14篇）05-03

《旅游中的數學》教學設計05-16

《生活中的信號》大班教案04-10

第七課時生活中的數學教案02-05

生活中的數字游糊涂城大班數學教案06-02