小學生法制教育主題班會教案（通用16篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小學生法制教育主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生法制教育主題班會教案 1
一、班會目標
認知目標：讓學生初步了解法律是保護我們的“小衛士”，知道校園和生活中常見的基本規則。
行為目標：引導學生遵守課堂紀律、校園秩序，學會用正確方式保護自己。
情感目標：培養學生對法律的親近感，樹立“遵守規則光榮”的意識。
二、班會準備
制作PPT：包含卡通法律小衛士形象、校園規則圖片、簡單案例動畫。
準備道具：“規則小勛章”若干、模擬場景卡片（如“有人搶玩具”“上課說話”）。
邀請班主任或法制副校長輔助講解（可選）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：法律小衛士登場（5分鐘）
1. 班主任播放卡通法律小衛士動畫，提問：“小朋友們，你們知道誰在默默保護我們嗎？”引出“法律”這個詞語。
2. 用簡單易懂的.語言解釋：“法律就像一位厲害的小衛士，保護我們不被欺負，也提醒我們不能做壞事。”
（二）認識規則：校園里的“小法律”（15分鐘）
1. PPT展示校園場景圖片：上課認真聽講、排隊借書、不追逐打鬧等，引導學生討論“這些做法對不對”。
2. 互動游戲“規則我知道”：老師說出場景，學生舉手判斷對錯，答對的同學獲得“規則小勛章”。
3. 小結：校園里的紀律、規則就是我們身邊的“小法律”，遵守它們才能讓大家快樂學習。
（三）情景模擬：學會保護自己（15分鐘）
1. 出示模擬場景卡片，分組進行情景表演：
場景一：有人搶自己的玩具，該怎么辦？（引導學生說出“告訴老師”“找家長”，不哭鬧、不打架）
場景二：陌生人給零食，要不要吃？（提醒學生“不吃陌生人的東西”“不跟陌生人走”）
2. 班主任點評表演，強調：“遇到困難時，一定要找老師或爸爸媽媽，他們會用‘法律小衛士’的力量保護我們。”
（四）總結：爭做守法小公民（5分鐘）
1. 帶領學生齊讀兒歌：“法律小衛士，時刻在身邊；遵守規則好，快樂每一天。”
2. 為表現優秀的學生頒發“規則小勛章”，鼓勵大家都爭做守法小公民。
四、班會延伸
1. 布置家庭任務：和爸爸媽媽一起列出1條家里的規則（如“按時睡覺”“不挑食”）。
2. 班級設立“規則監督崗”，每周評選“守法小明星”。
小學生法制教育主題班會教案 2
一、班會目標
認知目標：讓學生了解《未成年人保護法》的基本內容，知道法律對未成年人的特殊保護。
行為目標：引導學生遠離校園欺凌、網絡不良信息等危害，學會用法律武器維護自身權益。
情感目標：增強學生的法制觀念，樹立“知法、守法、用法”的意識。
二、班會準備
制作PPT：包含《未成年人保護法》核心條款解讀、校園欺凌案例（脫敏處理）、網絡安全小知識。
準備材料：法制知識問答卡片、“守法承諾卡”每人一張。
提前排練小品《校園里的風波》（模擬輕微校園欺凌場景）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：小品引出主題（8分鐘）
1. 學生表演小品《校園里的風波》：小明被同學嘲笑、故意捉弄，他不知道該如何應對。
2. 提問互動：“如果你是小明，你會怎么做？”“嘲笑別人、捉弄別人對不對？”引出“法律保護我們，我們也要遵守法律”的主題。
（二）學習法律：了解我們的“保護傘”（12分鐘）
1. 班主任講解《未成年人保護法》：用通俗的語言介紹“家庭保護”“學校保護”“社會保護”，告訴學生“我們有被保護的權利，也有不傷害別人的義務”。
2. 案例分析：結合PPT中的脫敏案例，分析校園欺凌的'危害，強調“欺負同學是違法行為，會受到懲罰”。
3. 法律小知識問答：抽取學生回答卡片上的問題（如“未成年人能不能進網吧？”“遇到傷害該找哪個部門？”），鞏固所學知識。
（三）討論交流：遠離危害，學會用法（15分鐘）
1. 分組討論：“我們身邊有哪些危險的行為？”“如何遠離網絡不良信息？”“遇到欺凌或傷害，該如何求助？”
2. 每組派代表發言，班主任總結：遇到問題可向老師、家長求助，也可撥打110、12355未成年人保護熱線。
3. 強調：“用法不是‘告狀’，而是用正確的方式保護自己和他人。”
（四）承諾：爭做文明守法少年（5分鐘）
1. 每人發放“守法承諾卡”，學生認真填寫并簽名（如“我承諾：不欺負同學，不沉迷網絡，做文明守法少年”）。
2. 全班同學手持承諾卡，集體宣誓，班會結束。
四、班會延伸
1. 舉辦“法制知識手抄報”比賽，優秀作品在班級展示。
2. 組織學生觀看適合中年級的法制教育動畫片（如《法治陽光照我心》）。
小學生法制教育主題班會教案 3
一、班會目標
認知目標：讓學生深入了解《預防未成年人犯罪法》，明確不良行為與違法犯罪的界限。
行為目標：引導學生自覺抵制不良誘惑，遠離校園暴力、網絡詐騙等違法犯罪行為。
情感目標：增強學生的社會責任感，樹立正確的人生觀和價值觀，爭做守法好公民。
二、班會準備
制作PPT：包含《預防未成年人犯罪法》重點條款、真實案例分析（如校園暴力、網絡盜竊）、法治人物故事。
準備材料：法制辯論議題卡片、“法治宣傳小使者”胸牌、筆和紙。
邀請法制副校長或律師開展專題講解。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：案例引發思考（7分鐘）
1. 法制副校長播放一段校園暴力脫敏案例視頻（或講述相關故事），提問：“視頻中的行為對嗎？會造成什么后果？”
2. 引導學生討論：“從不良行為到違法犯罪，只有一步之遙，我們該如何守住底線？”引出班會主題。
（二）學習法律：明確行為界限（13分鐘）
1. 法制副校長講解《預防未成年人犯罪法》：明確“不良行為”（如曠課、打架斗毆、沉迷網絡）和“嚴重不良行為”（如攜帶管制刀具、盜竊、欺凌他人）的區別及危害。
2. 案例分析：結合真實案例，分析未成年人走上違法犯罪道路的原因（如交友不慎、沉迷網絡、家庭忽視），讓學生深刻認識到“小錯不改，終將釀成大錯”。
3. 互動提問：“如果發現同學有不良行為，我們該怎么做？”引導學生說出“及時勸阻”“告訴老師或家長”。
（三）辯論交流：堅守法治底線（15分鐘）
1. 分組進行法制辯論：抽取議題卡片（如“網絡言論自由是否需要遵守法律？”“面對欺凌，以暴制暴對不對？”）。
2. 每組派3名代表發言，闡述觀點，法制副校長進行點評，強調“自由是在法律框架內的自由，遇到問題要用法解決，而非暴力”。
3. 分享法治人物故事：學生講述自己知道的法治人物事跡（如法官、律師、普法志愿者），學習他們堅守正義的.精神。
（四）行動：爭做法治宣傳小使者（5分鐘）
1. 班主任為每位學生發放“法治宣傳小使者”胸牌，鼓勵大家：“不僅自己要守法，還要向家人、朋友宣傳法律知識。”
2. 集體倡議：“從我做起，知法守法，遠離犯罪，用法治護航青春夢想！”
四、班會延伸
組織學生開展“法治進社區”宣傳活動，發放自制的法治宣傳手冊。
撰寫一篇“法制教育心得體會”，字數不少于400字。
開展“模擬法庭”活動，讓學生沉浸式感受法律的威嚴。
小學生法制教育主題班會教案 4
一、班會目標
認知目標：讓學生了解網絡相關的法律知識，知道網絡不是法外之地。
行為目標：引導學生規范網絡行為，遠離網絡詐騙、網絡欺凌、不良信息等危害。
情感目標：培養學生的網絡安全意識和法治觀念，做到文明上網、依法上網。
二、班會準備
制作PPT：包含網絡違法案例（如網絡詐騙、散布謠言）、文明上網準則、網絡安全小技巧。
準備材料：“文明上網承諾書”、網絡場景模擬卡片、小獎品。
提前調查學生的上網習慣（可選）。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：網絡的“雙面性”（5分鐘）
1. 班主任提問：“同學們，你們平時喜歡上網嗎？上網能做什么？”引導學生說出上網的好處（如查資料、學知識、和朋友聊天）。
2. 轉折：“網絡雖然方便，但也隱藏著很多危險，有些行為還會觸犯法律。今天我們就一起來學習‘網絡時代的法律知識’。”
（二）學習法律：網絡不是法外之地（15分鐘）
1. PPT展示網絡案例：
案例一：小學生沉迷網絡游戲，偷偷充值數千元（講解“網絡消費需謹慎，要告知家長”）。
案例二：有人在網上散布他人謠言，被依法處罰（強調“網絡言論要負責，散布謠言是違法的'”）。
2. 講解網絡相關法律知識：簡單介紹《網絡安全法》《未成年人網絡保護條例》，告訴學生“在網上做壞事，同樣要受到法律制裁”。
3. 互動游戲“網絡安全小問答”：提問網絡安全相關問題，答對的同學獲得小獎品。
（三）情景模擬：文明上網我能行（15分鐘）
1. 出示網絡場景模擬卡片，學生分組表演：
場景一：收到陌生人發送的“中獎鏈接”，該怎么辦？（引導學生說出“不點擊、不透露個人信息、告訴家長”）
場景二：看到有人在網上嘲笑、辱罵同學，該怎么做？（提醒學生“不參與、及時舉報、安慰同學”）
2. 分組討論：“我們該如何做到文明上網？”總結文明上網準則（如“不瀏覽不良信息”“不沉迷網絡”“保護個人隱私”）。
（四）承諾：爭做文明上網小公民（5分鐘）
1. 每人發放“文明上網承諾書”，認真閱讀后簽名。
2. 班主任總結：“希望同學們都能牢記法律知識，做到文明上網、依法上網，讓網絡成為我們學習和成長的好幫手。”
四、班會延伸
制作“文明上網”宣傳海報，在班級或校園展示。
和家長一起制定“家庭上網公約”，互相監督、共同遵守。
小學生法制教育主題班會教案 5
一、班會目標
認知目標：讓學生了解校園欺凌的定義和危害，知道預防校園欺凌的相關法律知識。
行為目標：引導學生學會識別校園欺凌，掌握自我保護和求助的方法，拒絕參與校園欺凌。
情感目標：培養學生的同理心和正義感，營造“反對欺凌、守護平安”的校園氛圍。
二、班會準備
制作PPT：包含校園欺凌的常見形式（如身體欺凌、語言欺凌、關系欺凌）、預防方法、求助途徑。
準備材料：“反欺凌小衛士”徽章、情景表演道具、求助電話卡片（如老師電話、家長電話、110）。
提前排練反欺凌情景小品。
三、班會流程（40分鐘）
（一）導入：認識校園欺凌（7分鐘）
1. 學生表演反欺凌情景小品：展示“同學被嘲笑”“被故意孤立”“被推搡”等場景。
2. 提問互動：“小品中的行為屬于什么？會給被欺負的同學帶來什么傷害？”引出“校園欺凌”的定義。
3. 班主任強調：“校園欺凌是違法行為，會對他人造成身體和心理的雙重傷害，我們必須堅決反對。”
（二）學習法律：反對欺凌有依據（13分鐘）
1. 講解相關法律知識：結合《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》，告訴學生“每個人都有不被欺負的`權利，欺負他人會受到法律的制裁和學校的處分”。
2. 案例分析：分享脫敏后的校園欺凌案例，分析欺凌者和被欺凌者的后果，讓學生深刻認識到校園欺凌的危害。
3. 互動討論：“我們身邊有沒有校園欺凌的現象？如果有，該怎么辦？”
（三）掌握方法：學會保護與求助（15分鐘）
1. 分組討論：
如果你是被欺凌者：該如何保護自己？（引導學生說出“保持冷靜、不要反抗、及時求助老師或家長”）
如果你是旁觀者：該怎么做？（提醒學生“不要圍觀、不要起哄、及時制止或報告老師”）
如果你不小心參與了欺凌：該如何改正？（引導學生說出“主動道歉、停止行為、尋求老師幫助”）
2. 發放求助電話卡片，讓學生牢記求助途徑。
3. 班主任總結預防校園欺凌的方法：“不主動挑釁、不參與欺凌、遇欺凌敢求助、見欺凌敢制止。”
（四）承諾：守護平安校園（5分鐘）
1. 為積極參與討論和表演的學生頒發“反欺凌小衛士”徽章。
2. 全班同學集體宣誓：“反對校園欺凌，從我做起；守護平安校園，我們同行！”
四、班會延伸
設立“反欺凌求助箱”，方便學生匿名舉報校園欺凌行為。
開展“反校園欺凌”主題征文或繪畫活動。
班主任加強對班級學生的觀察，及時發現并解決潛在的欺凌問題。
小學生法制教育主題班會教案 6
教學目的：
1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。
2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。
3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。
教學過程：
一、導入
觸目驚心：
據統計，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產生的少年犯人數竟高達15萬。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
二、你對國家的相關法律知道多少？
1、說出你所知道的法律法規。
2、師總結并出示課件。
法律詞典：
違法——指違反法律規定，危害國家、社會和公民利益，依法應當承擔法律責任的行為。通常表現為對正常社會秩序的破壞，對公民人身權利和公私財產等合法權益的侵犯，
犯罪——指嚴重危害社會，觸犯刑法，應當受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流：
問題1
哪些行為屬于不良行為？自己有沒有不良行為？
嚴重不良行為：
嚴重不良行為是指嚴重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：
（一）糾集他人結伙滋事，擾亂治安；
（二）攜帶自制刀具，屢教不改；
（三）多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；
（四）傳播淫穢讀物或音像制品等；
（五）進行或者色情、賣淫活動；
（六）多次偷竊；
（七）參與賭博，屢教不改；
（八）吸毒、注射；
（九）其它危害社會行為。嚴重不良行為的發展延伸就是犯罪。
中度不良行為：
中度不良行為是指未成年人父母或其監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為：
（一）曠課、夜不歸宿；
（二）攜帶管制刀具；
（三）打架斗毆，辱罵他人；
（四）強行向他人索要財物；
（五）偷竊、故意損壞財物；
（六）參與賭博或者變相賭博；
（七）觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；
（八）進入法律、法規規定未成年人不適宜進和訴營業歌舞等場所；
（九）其它嚴重違背社會的不良行為；
（十）吸煙、酗酒。
問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？
1：平時有不良行為、經常搞惡作劇，有的會發展到有意或無意識地傷害別人。
2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會上有劣跡的青少年三五成群拉幫結伙，結“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。
3：從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權益到逐漸發展到違法犯罪。
4：從小驕生慣養，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。
5：小偷小摸會發展成盜竊搶劫。
自我預防——
勿以惡小而為之， 勿以善小而不為
正身避邪，防微杜漸
大量事實證明，不良行為習慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅決摒棄不良行為。
攜帶管制刀具：
非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭強好勝，行動盲目而不計后果，攜帶管制刀具，極易一時沖動，釀成不該發生的悲劇。
打架斗毆，辱罵他人:
講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時代風尚。要求我們從小養成好的行為習慣，拋棄動輒動手打人，出口罵人的不良行為。如果從小養成了這種不良行為，危害無窮。好多犯罪分子從小染著了打架、怒罵別人的不良行為。
強行向他人索要財物
偷竊、故意損壞財物
（一）偷竊
偷竊是以非法占有為目的，秘密竊取數量較少的財物的行為。青少年中有的不滿足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羨慕，而當欲望得不到滿足時，就會非法去竊取公私財物。一些未成年人因缺少良好的教育環境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發展就會演變成盜竊。
案例1 (小偷小摸導致犯罪)
2001年，江蘇蘇州市吳中區木瀆鎮，一度發生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，警方將作案的.26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來。 警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年”，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年”。
故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。
日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。
四、殷切的希望
1、勤奮學習，掌握必要的政治、文化、科學、法律知識和勞動技能，提高辨別是非和抵制不良影響的能力。
2、遵守社會公德，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，敬愛父母、尊重老師、敬老愛幼，艱苦樸素，不做損害國家、社會、集體的事情，應當誠實謙虛，接受別人的幫助教育，克服缺點，改正錯誤。
3、遵紀守法，不吸煙、不飲酒、不打架罵人、不賭博、不早戀、不逃夜逃學、不參加封建迷信活動、不進入僅向成年人開放的娛樂場所、不觀看不良的影視讀物、不做其它危害自身和他人身心健康的事。
4、努力鍛煉身體，講究衛生，增強體質。
5、同學之間應當團結友愛，互學互助，共同進步。
宣 誓
我們鄭重宣誓：
從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。
主持人宣布本次班隊會結束。
小學生法制教育主題班會教案 7
班會目的 ：
1.通過這次主題活動，同學們進一步認清了網吧給他們帶來的負面效應，也堅定了他們拒絕沉迷網吧的決心。
2.珍惜在校的時光，正確利用網絡，提高專業技能。
班會內容：
結合《中華人民共和國未成年人保護法》以及《預防未成年人犯罪法》等，針對少數學生上網成癮，影響學習，不利健康成長的實際情況，開展了“遠離網吧，健康成長”主題班會活動。教育、幫助學生遠離網吧，在學校學生中形成了勤奮學習光榮，迷戀上網可恥的良好氛圍。
開展方式：
通過班主任講演，同學們課堂討論，班主任總結方式從而加強同學們的對沉迷網絡和加強自我保護的法制觀念。
班會過程：
案例引入：
案例一、沉迷網絡聊天，荒廢學業（結合本班上學期被因上網，夜不歸宿，逃課缺課，最后被開除的朱xx同學，為例）
案例二、網絡游戲上癮，7歲少年小新為偷錢上網，竟殘忍地砍死奶奶，并砍傷爺爺，為例。
案例分析：
案例一：主要表現為：
一、學生畢竟是未成年人，自控能力較差，時間觀念淡薄，在網吧一坐就是半天，嚴重影響身心的健康發展。
二、學生進網吧多數是為了玩游戲，有些同學因此而上癮，上課、做作業不能集中注意力，導致厭學、逃學、學習成績下降。
三、青少年正在長身體期間，網吧內不僅空氣渾濁，環境惡劣，存在許多安全隱患，如黑網吧都在較偏僻處，安全設施及安全保護能力都不到位。
案例二：為什么小男孩會做出如此的行為：據《北京青年報》2000年6月9日的報道稱：“至少10％中小學生沉迷于電子游戲，成癮癥狀與極其相似”。文中采訪的武漢精神衛生專家通過研 究分析接觸到的病例總結出的結論是：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產生愈來愈強烈的心理依賴和反復操作的渴望，不能操作時便出現情緒煩躁、抑郁等戒斷癥狀。這種成癮癥狀和戒斷癥狀同時存在的`特征，與的成癮行為特征極其相似。“……一位多年主辦未成年人涉嫌犯罪案的檢察官說，去年由于玩游戲機引發犯罪的已占青少年犯罪案的10％。”有些學生頻繁進入網吧，花光了自己的零 花錢，便采取騙、偷、敲詐等違法手段，一步步走上犯罪的道路。
班會討論：
請同學們舉身邊的正面的例子來說明適當利用網絡對我們的幫助，同時，舉反面的例子來說明沉迷網絡的危害性。從而，進一步提高同學們對沉迷網絡的危害性的認識。
小學生法制教育主題班會教案 8
一、活動目的： 通過活動使學生掌握安全與法制常識，提高學生的安全意識和法律意識，學會自我保護，學會用法律的武器保護自己
的合法權益。
二、組織者：班委會 班主任
三、活動時間：
班會課
四、活動地點：本班教室
參加人員：全班同學和校領導
五、活動準備：
1、指導學生收集安全與法制方面的材料;
2、排練小品《因價錢引起的“維權舌戰”》;
3、詩朗誦《生命總是美麗的.》;
4、小合唱《我的中國心》。
六、活動程序：主持人宣布活動開始并唱國歌。
我宣布一年2班《安全與法制》主題班會現在開始，唱國歌。
各位老師，各位同學，大家好!今天我班舉行關于《安全與法制》方面的知識競賽，由我班的四個小分隊來參賽。下面由各小分隊選手做自我介紹。
接下來我向大家介紹一下這次競賽的類型，請大家聽好：這次競賽有
四輪。第一輪是必答題，第二輪是案例分析題，第三輪是搶答題，第四輪是才藝展示。現在我們進行第一輪比賽，是必答題。每個小分隊有六道題。答對一道題加10分，答錯了不加分。第一小分隊的一號選手請聽題：
1、如果陌生人到學校來找你出去
2、如果陌生人給你東西你會采取什么態度?
3、煤氣外泄時，有種做法，你知道哪種最安全?
4、剛用完熨斗，拔掉電源插頭后，熨斗該怎么放?
5、把鋒利的東西遞給別人時，為什么不能把利刃沖著對方?
6、去爐打開水時，你認為哪種做法是正確的?
7、穿雨衣過路，為什么要特別小心呢?
8、跳水游泳前為什么要做準備動作?
9、乘火車時，果皮，飲料瓶等生活垃圾應怎么處理?
10、發生火災時，我們應怎么做呢?
小學生法制教育主題班會教案 9
一、教學目的：
1、加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
2、情感態度與價值觀：加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。
3、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下(如：被打劫，勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
二、教學重點難點：
通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。
三、教學過程：
引言：同學們都有十五，六歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現在，隨著社會的發展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應該去深思呢?
保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
主要內容：
(一)你對法律知多少：
1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的'名稱。
《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情：
曠課，夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊，故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律，法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)正確對待父母和學校的教育
隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣;對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
案例：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。
請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的(討論) (三)學會運用法律武器保護自己的合法權益
未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
案例：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1960元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持要人不要錢。小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。
案例：小周家住湖北農村，是六年級學生。1996年月11月3日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派
出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。
(四)學會斷案
案例1、父母不讓孩子上學違法嗎
村民趙某家有一子一女，均達到法定入學年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認為趙某的做法是否違法。
答案：違法
案例2、未成年人被判緩刑學校能否拒絕入學
16周歲的小華是某中專學校的學生，去年因盜竊被公安機關抓獲。學校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學籍的決定。法院對小華盜竊一案開庭審理后，認定小華犯了盜竊罪，但因他犯罪時不滿18周歲，所以法院予以從輕處罰，判處小華有期徒刑一年，緩刑一年。宣判后，小華在父母的陪同下來到學校，要求繼續讀書。不料，學校卻拿出一份開除學籍的處分決定，聲稱學校與小華已不存在任何關系。你認為學校的做法是否正確，為什么?答案：不正確
(五)中學生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害
老一輩無產階級革命家鄧穎超指出：教育孩子們從小學法，守法，用法。《未成年人保護法》第四十六條規定：未成年人的合法權益受到侵害的，被侵害人或者監護人有權要求有關部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器。
依靠法律，必須學法，知法。要學習憲法，刑法，治安管理處罰條例，義務教育法，未成年人保護法等有關法律法規，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法;什么是無罪，什么是犯罪;什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。
依靠法律，必須用法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服害怕對方報復，干脆自認倒霉的錯誤思想;二克服管它三七二十一，我私下找人報復的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策，法律。
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處，派出所，居委會，村委會，學校等部門。其中有的街道，區縣還專門成立了未成年人保護委員會。根據法律規定：“對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權加以勸阻，制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。”由于對本地區，本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據法律，在自己的權限范圍內及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和嚴打使社會穩定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害
勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡;不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。
基本方法：
1、義正辭嚴，當場制止。
當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：“住手!想干什么”，“耍什么流氓”，從而起到以正壓邪，震懾壞人的目的。
2、處于險境，緊急求援。
當自己無法擺脫壞人的挑釁，糾纏，侮辱和圍困時，立即通過呼喊，打電話，遞條子等適當辦法發出信號，以求民警，解放軍，老師，家長及群眾前來解救。
3、虛張聲勢，巧妙周旋。
當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢;或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。
4、主動避開，脫離危險。
明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。
5、訴諸法律，報告公安。
受到嚴重的侵害，遇到突發事件，或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決。應果斷地報告公安部門，如巡警，派出所，或向學校，未成年人保護委員會，街道辦事處，居民委員會，村民委員會，治保委員會等單位或部門舉報。
6、心明眼亮。記牢特點。
遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著，面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場。
7、堂堂正正，不貪不占。
不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。
8、遵紀守法，消除隱患。
自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。
小學生法制教育主題班會教案 10
教學目標：
通過學習有關安全學問，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
教學時數：
一課時
教學過程:
一、談話引入：同學們生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的關懷、愛惜，好像并不存在什么危急。但是，家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待，否則很簡單發生危急，釀成事故。
下面就談談家居安全要留意什么：
1、用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些根本的用電常識。
1）熟悉了解電源總開關，學會在緊急狀況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4）使用中發覺電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等狀況，應馬上關掉電源開關，停頓使用。
5)發覺有人觸電要設法準時關斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人.
2、安全使用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。
2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
二、游泳時要留意安全
1、游泳需要經過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做預備運動。
4、飽食或者饑餓時，猛烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下狀況不明時，不要跳水。
6、發覺有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲召喚成年人前來相助。
三、交通安全
1、行走時怎樣留意交通安全。
1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的'道路，要靠路邊行走。
2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）穿越公路時，要遵守交通規章，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、發生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威逼，千萬不要慌張，要冷靜，想方法離開火場。
3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
五、社會公眾安全感和滿足度宣傳
社會公眾安全感和滿足度是公眾在肯定時期內對社會治安及人身、財產等合法權益受到或可能受到侵害及愛護程度的綜合意識反響，也就是社會治安的滿足率，反映了人們對社會治安的確定程度及相應的生活態度。自治區社會治理綜合治理委員會通過托付自治區統計局社情民意調查中心采納電話訪問等方式，進展全區社會公眾安全感調查。調查電話：。提升社會公眾安全感和滿足度是一項系統簡單的民生工程，需要全民參加，齊抓共管。
六、小結：
只要我們到處當心，留意安全，把握自救、自護的學問，鍛煉自己自護自救的力量，機靈英勇的處理遇到的各種特別的狀況或危急，就能安康地成長。
小學生法制教育主題班會教案 11
教學目標：
1.讓學生了解基本的法律概念和日常生活中的法律法規。
2.培養學生遵守法律、法規的意識和習慣。
3.引導學生識別并拒絕不良行為，學會保護自己。
4.增強學生的法律責任感和公民意識。
教學準備：
PPT課件（包含法律小故事、法律法規圖片、互動問答等）
法律知識小卡片
角色扮演道具（如警察帽、法官袍等，用于模擬法庭）
視頻資料（簡短的法律宣傳動畫片）
教學過程：
一、導入新課
故事引入：講述一個簡短的法律小故事，如“小明撿到錢包后的選擇”，引導學生思考：小明應該怎么做才是正確的？為什么？
討論分享：讓學生分享自己的想法，教師總結引出主題——我們都是小小守法公民。
二、認識法律
法律是什么：通過PPT展示，簡單介紹法律的定義、作用及與我們的關系。
日常生活中的法律：列舉幾個與學生生活密切相關的法律法規，如交通規則、校園安全規定、保護野生動物等，并用圖片或視頻輔助說明。
三、學習法律知識
分組學習：將學生分成若干小組，每組發放一張法律知識小卡片，卡片上寫有不同的法律知識點（如“不能隨意拿別人的東西，那是偷竊行為”、“過馬路要走斑馬線”等）。
小組匯報：每組派代表分享學到的。法律知識，教師適時補充和強調。
四、案例分析
情境模擬：利用PPT展示幾個常見的法律案例（如欺凌同學、亂扔垃圾等），讓學生判斷這些行為是否違法，并說明理由。
討論反思：引導學生討論這些行為對他人和自己的影響，以及應該如何正確應對。
五、角色扮演
模擬法庭：選取一個案例，組織學生進行角色扮演，如法官、檢察官、被告、律師等，通過模擬審判過程，加深對法律程序的`了解。
總結反饋：角色扮演結束后，教師總結點評，強調法律的重要性和遵守法律的意義。
六、保護自己教育
保護自己技巧：教授學生一些簡單的保護自己技巧，如遇到陌生人搭訕時如何應對、遇到危險時如何求助等。
安全小貼士：分發安全小貼士卡片，提醒學生在日常生活中注意安全和遵守法律。
七、課堂總結與作業
課堂總結：回顧本節課學習的法律知識，強調遵守法律的重要性。
布置作業：讓學生回家后與家人一起查找并分享一個身邊的守法或違法小故事，下節課進行分享交流。
教學反思：
課后，教師應及時反思教學效果，了解學生對法律知識的掌握情況及法律意識的提升程度，以便調整后續的教學策略和方法。同時，鼓勵學生將所學法律知識應用到實際生活中，真正做到知法、守法、用法。
小學生法制教育主題班會教案 12
教育目的：
讓同學們了解法律，深入法律，自學守法。知法、懂法，從而利用法律保護自己。普及法律知識、提高守法意識，使學生知法、守法懂法，在具備一定專業知識、技能的同時，培養學生高尚的思想品德和道德情操，培養學生具備健康的心理和完善的人格。
班會議程：
1、主持人宣布班會開始
2、班主任舉例子向同學們宣傳法律的重要性
3、同學們互相討論
4、并針對老師舉的例子談看法發言
5、班主任總結班會并宣布班會圓滿結束班會特點:以輕松愉快的氣氛進行班會。同學們積極活躍的加入論談。使班會達到很好的效果班主任小結討論熱烈、積極，效果良好。
教育過程：
1、班主任介紹法律在人們生活、工作中的'重要性.
2、具典型事例說明。
3、宣講有關普法的宣傳手冊及普法小常識。
4、學生演講“如何爭做遵紀守法的人”。
5、班主任總結.
6、并提出要求。
小結：較好，討論熱烈、積極，效果良好
小學生法制教育主題班會教案 13
課題名稱：
學會依法愛護自己—機靈英勇的于杰
教學目標：
為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任愛護他們。兒童本身更有責任愛護自己。教育學生有緊急避險的權利，要愛護自己的生命權，生命只有一次，愛護自己的生命權是最重要的。在特別的狀況下，可以隨機應變機靈敏捷地與壞人壞事作斗爭，到達愛護自己的目的。
重點難點：
1、要讓學生熟悉到生命的重要性。
2、學會用合法的手段機靈敏捷的處理問題，避開自己身陷險地或脫離險地。
教學方法：
事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題爭論，拓展思路。
教學過程：
一導入：
1、說起維權大家的話題肯定許多，那你們知道自己有什么權力
嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）
2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特別狀況時要隨機應變機靈敏捷的愛護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）
二分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？
（二）結合實際。說說身邊的故事。
依據書、保，收聽播送，上網搜尋的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。
（三）爭論（大屏幕出示爭論內容）
遇到下面的狀況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）
1、當你單獨一人在家時，有生疏人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，假如有生疏人跟隨你，你該怎樣辦呢？
3、當生疏人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？
4、一個人自己回家，開門如發覺屋內凌亂，或有味異時，你應當怎樣做？
5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？
6、當不熟悉的人送給你糖果、飲料等迷人的食品時，你該怎樣做？
7、放學后，有生疏人搶你的書包，或威逼索要錢財怎么辦？
8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想方法逃離虎口？
（四）表演《你是生疏人》。
（五）教師小結
同學們，生命對于每個人只有一次，愛護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中心一臺的“今日說法”，天津衛視的`“案與法”等法律節目并從小學到一些法律學問得到啟迪。
教學反思：
通過分析事例，弄清了仆人公于杰是如何脫險并機靈帶著干警擒獲犯罪分
子的，使學生充分熟悉生命的重要性，學會愛護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環節和方法，提高了學生的思想熟悉以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的爭論溝通，豐富了自我愛護和緊急避險的方式方法，真正的到達了教育目的，收到良好的教育效果。
小學生法制教育主題班會教案 14
課題名稱：請尊重我的隱私
教學目標：
通過法制教育使學生樹立自我保護的意識，并學會如何實施保護自我的隱私權。
重點難點：
學會如何實施保護自我的隱私。
教學方法：
例舉法，討論法。
教學過程：
一、導言：
任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應學會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。
二、過程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學六年級學生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續下降，媽媽非常擔心。于是家中就發現：小花與同學通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學上網時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個人隱私權
（1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。
做練習：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來
4、甲同學向老師報告乙同學偷了3元錢
5、個人病情
（2）個人隱私權對于一個國家的意義：個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
（3）法律對未成年人的`保護：尊重未成年人的個人隱私權，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
（4）小結
4.結合理論，聯系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？
（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權？從哪里看出來的？
（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
（4）小結：在生活中遇到這樣的事情，我們要學會保護自己的隱私權。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 要求：
（1）分為正反方進行辯論：
（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說出支持你觀點的理由。
小學生法制教育主題班會教案 15
一、班會課設想：
由于學生法制觀念淡薄，法盲現象嚴峻，而違反校規校紀的現象更是時有發生，常常會在不知情的狀況下違反了校規校紀。在交通安全方面的學問也很淡薄。由于缺少法律意識，在自身受到損害時不知道用法律武器愛護自己。所以召開本次主題班會，教育青少年要知法懂法，更要學會用法，爭做一個懂法守法的好學生。
二、教學目的
1、通過看視頻、演小品等形式引起同學們對一些法律常識了解、交通安全的重視。
2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的交通規章及并逐步形成自覺遵守學校日常行為標準的良好的行為習慣。
三、重點內容
1、加強交通安全學問的`學習，遵守交通法規。
2、組織各種違法行為的教育案例，增加遵守校規校紀的意識,加強自我愛護意識。
四、教學方法
爭論法案例法情景劇表演
五、課前預備
1、讓同學們收集有關違法行為的法律學問、交通事故的新聞。組織學生排演小品、學唱歌曲、挖掘班級才藝展現的學生。
2、選好及訓練班會主持。
3、制作ppt課件。
六、教學過程
1、通過小品展現學習法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進展法律、安全常識問題搶答，班級學生展現小快板《做個守法的好少年》。
3、聯系實際，探討身邊違反校紀校規的行為，查找解決的對策。
4、班級宣誓，爭做知法懂法合格小學生。
5、班主任寄語。
6、合唱班歌。
小學生法制教育主題班會教案 16
目標：通過本節課的學習，讓學生了解基本的法律知識，培養法制意識，增強男生的自我保護能力。
教學內容：
1、基本法律知識：什么是法制，法制與我們的生活有什么關系，以及憲法、刑法、民法等基本法律知識。
2、自我保護知識：如何保護自己免受侵害，如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助等。
教學目標：
1、讓學生了解基本的法律知識，培養法制意識，增強男生的自我保護能力。
2、讓學生學會如何保護自己，如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助。
3、培養學生的自我保護意識和能力，讓學生能夠更好地適應社會環境。
教學準備：
1、教材：選用小學男生法制教育的'相關教材。
2、教學工具：PPT、錄音機、攝像機等。
3、教學環境：教室、黑板、時鐘、椅子等。
教學過程：
Step 1：導入
通過提問學生感興趣的話題，如電影、游戲等，激發學生的學習興趣，讓學生參與到教學過程中來。
Step 2：知識講解
1、讓學生了解基本法律知識，如什么是法制，法制與我們的生活有什么關系等。
2、讓學生討論，如何保護自己，以及如何與老師、家長、同學以及社會機構溝通，以及如何尋求幫助等。
Step 3：實踐操作
1、讓學生在課堂上進行自我保護的實踐操作，如如何保護自己不受侵害等。
2、讓學生分享他們的實踐經歷，并互相討論交流。
Step 4：總結
1、總結本節課學習的內容，并讓學生思考如何將這些知識應用到日常生活中。
2、讓學生分享自己的思考，并互相討論交流。
教學評價：
1、學生在課堂上積極參與，能夠認真聽取老師的講解。
2、學生能夠在實踐中體驗到自我保護的重要性。
3、學生能夠分享自己的思考，并互相討論交流。
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