實踐活動課“道德課堂下的生命化教育”教案

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　　【“生命化”學習目標】

實踐活動課“道德課堂下的生命化教育”教案

　　1.通過回憶往事，觀察身邊的事和物來尋找幸福，從而學會珍惜，學會感激。

　　2.教師幫助學生尋找幸福，潛移默化引導學生真正理解“給”永遠比“拿”幸福。

　　【教學重、難點】

　　是學生改變“獨”的行為理念，理解“給”永遠比“拿”幸福。

　　【教學用具】

　　多媒體課件。

　　【學生用具】

　　讓學生準備自己在成長過程中，有特殊意義和有紀念價值的物品。

　　一、創設情境，揭示話題。

　　1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學生們的感受幸福。

　　合作展示，潤澤生命。

　　二、走進生活小場景。

　　1、讓同學們觀看生活中的四幅生活小場景的畫面。

　　2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫面當中人們是否幸福，他們的幸福來自什么。

　　3、小組分別匯報討論的結果，其他小組也可以進行補充。

　　（學生每說完一幅圖，教師點擊圖片，圖片轉換成文字）

　　4、教師總結。幸福是相互的，幸福其實就是一種感覺，即使一個擁抱，一個微笑，一聲問候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發現，懂得珍惜，幸福就無處不在。

　　5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機播放音樂《雨的印記》）

　　6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現的各種文字（形式以四面八方匯聚而來，中間是個大大的“幸福”。）

　　文字內容：朋友的陪伴家人的關愛老師的鼓勵付出的快樂

　　誠實的回報分享的喜悅幫助的滿足奮力的拼搏

　　燦爛的笑容成功的喜悅學習的愉悅無憂的玩耍

　　遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團圓

　　三、感情升華，增強幸福意識。

　　1、在孩子們的成長過程中，也有著許許多多的幸福，此時讓大家來分享各自的幸福故事。

　　拓展延伸，提升生命。

　　四、朗誦詩歌。

　　1、補充詩歌。

　　2、讓孩子給詩歌起個名字。

　　3、教師與學生一起討論小詩的題目。

　　（在詩歌上方點擊出示題目）

　　4、配樂詩朗誦。（隨機播放《感恩的心》直到課件結束）

　　五、感恩幸福，總結活動。

　　教師總結。通過這節課的學習，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學會了如何表達感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發現幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會成為世界上最幸福的人。（出示“學會發現，學會珍惜，更要學會感激，這樣我們就會成為世界上最幸福的人!”）

　　六、詩歌設計。

　　幸福的收藏

　　幸福是成功的喜悅，

　　幸福是學習的愉悅，

　　幸福是朋友的，

　　幸福是家人的，

　　幸福是，

　　……

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