小班美術教案《有趣的滾畫》（通用11篇）

小班美術教育教案《有趣的車輪滾畫》推薦度：
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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小班美術教案《有趣的滾畫》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案《有趣的滾畫》（通用11篇）

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇1

　　設計意圖：

　　美術是藝術活動的核心，只有充分得讓孩子感受美、發現美、才能創造美。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣，但又不能自己畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題。生成此系列活動，讓幼兒完全在玩中學，玩中求進步，同時享受到成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、探索并運用不同的球體，蘸上不同的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。

　　2、感受作品的美，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、滾畫的作品范樣（裙子、汗衫、短褲、涼帽）等，幼兒操作籃子（盒子）、紙樣若干。

　　2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

　　3、籃子、濕布、顏料以及調色盤等。

　　活動過程：

　　（一）引起幼兒興趣

　　1、夏天到了，貝貝服裝公司生產了一批新品，看看有哪些新品呢？（出示：裙子、短褲、涼帽等）

　　2、你覺得她們漂亮嗎？為什么?

　　3、它們這么漂亮，是怎樣加工出來的呢？（讓幼兒自由說說講講）

　　教師小結：這些漂亮的服裝是用不同的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的，請小朋友認識一下，教師介紹材料。

　　（二）技能練習

　　1、提問：

　　球娃娃們都很調皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾，怎樣讓它們既滾得開心，又不掉出來呢？

　　2、個別幼兒上前嘗試，教師與幼兒共同用兒歌小結。

　　兒歌：球娃娃，圓溜溜。左也滾右也滾，前也滾，后也滾；滾來滾去真開心！

　　3、嘗試。

　　（1）徒手動作練習

　　（2）運用實物練習，要求：眼睛看好球娃娃，手部動作小些，輕些，教師適時運用兒歌引導。

　　（3）蘸上顏料練習，球娃娃滾起來真好玩，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾，會怎樣呢？個別幼兒操作，教師指導。

　　教師小結：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料），從不同方向滾，拿起或放回球娃娃后，及時的`用毛巾擦干凈手，球娃娃用后送回原來的顏料盒。

　　4、幼兒自由交流：說說球娃娃穿著什么衣服在滾，滾出來的線是什么樣子？（彩色的，有粗的，有細的）

　　（三）幼兒滾畫：

　　1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮的顏色，你們愿意幫忙嗎？

　　2、你想用幾種顏色滾畫？

　　3、要求：

　　（1）自己拿好紙樣，放到盒子里。

　　（2）選自己喜歡的球娃娃和顏色滾畫。

　　（3）注意操作衛生。

　　4、幼兒滾畫，體驗樂趣，教師指導。

　　（四）作品展示：

　　1、相互欣賞作品，自由發表意見。

　　2、共同評價，感受作品的美。

　　（五）活動延伸：

　　利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇2

　　活動目標：

　　1、根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

　　2、體驗玩色的樂趣。

　　活動準備：

　　教學材料：范畫一張，畫紙、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。

　　操作材料：勺子、畫紙、襯衫盒、彈珠人手一份；桌布、各色顏料、抹布、操作盒若干。

　　活動過程：

　　一、出示范畫，引出主題。

　　教師：今天，我給你們帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫。看看畫上有什么？（教師出示范畫引導幼兒觀察并講述。）誰知道這條線像什么？（引導幼兒觀察后發散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個旅行的故事吧。（教師引導幼兒根據剛才的講述內容，給彈珠寶寶編個旅行的故事。）想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。

　　二、教師示范滾畫過程，并引導幼兒講述。

　　教師：看看這上面有什么呀？（引導幼兒觀察后講述）它像什么？還像什么？彈珠寶寶要去旅行了。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師通過引導講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們再帶彈珠寶寶去旅行一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，彈珠寶寶不喜歡身上濕濕的，所以一定要幫彈珠寶寶把勺子里的顏料慢慢的放回盒子里。再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點和看到的`東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會來到哪里？還會來到哪里？你們剛才還說到哪里了啊？它會看到什么？還會看到什么？（教師引導幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點和看到的事物。）

　　三、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導幼兒滾畫。

　　教師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行前先看看紙上畫的是什么？它像什么？旅行時一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現在我們彈珠寶寶去旅行吧。

　　四、幼兒講述彈珠旅行的故事。

　　1、幼兒自由講述彈珠旅行的故事。

　　教師：已經旅行好的小朋友可以把你彈珠寶寶旅行的故事，去講給客人老師聽吧。

　　幼兒自由講述時，教師巡回指導幼兒講述及滾畫。

　　2、集體講述彈珠旅行的故事。

　　教師：我們的彈珠寶寶旅行都結束了。誰愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？

　　幼兒講述時教師引導幼兒，通過觀察畫面及根據生活經驗，講述彈珠旅行的故事。

　　五、展示彈珠旅行的畫

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇3

　　設計意圖

　　《車輪滾畫》選自建構式主題《轱轆轱轆》。車輪印中包含著線條、花紋、色彩等豐富的美的元素，能夠激發幼兒的探索興趣。本活動以情景導入的方式引發幼兒關注車輪印的美，并給幼兒充分表達和表現的機會，與小班幼兒好玩的天性有機整合，能夠讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看中感受車輪滾畫的樂趣，豐富審美體驗。

　　活動目標

　　1、欣賞車輪滾畫，初步感知線條、花紋和色彩的美。

　　2、嘗試用車輪在不同材料上滾畫，能積極參與，大膽表現。

　　3、體驗與同伴一起大面積作畫的'樂趣。

　　活動準備

　　（一）課件。

　　（二）小車、顏料、畫紙。

　　活動過程

　　（一）欣賞車輪的畫

　　1、出示圖1。小朋友，看看這是誰留下的腳印？我們來仔細看看，汽車留下的腳印是怎么樣的？（梳理：有一天，小車輪到沙灘上玩，它一會兒向左轉，一會兒向右轉，一會兒前進，一會兒后退，它在沙灘上留下了怎么樣的腳印？）

　　2、小車輪咕嚕咕嚕繼續向前滾，我們來看看它又來到了什么地方。逐一出示圖2—4，引發幼兒觀察線條、花紋和顏色的變化，說說自己的發現。（圖3小車輪來到了雪地上，它留下了怎么樣的腳印；圖4小車輪來到了草原上，留下了一圈圈的、綠綠的腳印；圖5，小車輪來到了樹林里，地上落滿了綠綠黃黃紅紅的葉子，它的腳印也變得五顏六色美麗極了。）

　　3、出示合并PPT，小結：原來車輪也能畫出漂亮的圖畫，它們有漂亮的花紋，會留下有趣的線條，還可以變化各種顏色，我們小朋友都很喜歡。

　　（二）車輪滾畫

　　1、出示作畫材料。這里有很多小車輪也想去很多地方留下美麗的腳印，它想請小朋友帶它們一起玩，看看這里有哪些的材料？

　　2、幼兒嘗試車輪滾畫。可以引導幼兒邊畫邊說：我的小車輪開到了xx，留下了xx的腳印。

　　3、鼓勵幼兒嘗試用不同的車輪和顏色滾畫。

　　（三）展示交流

　　展示幼兒的滾畫作品，引導幼兒互相介紹、交流。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇4

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

　　2、培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

　　2、圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、藍、綠）容器內放海綿以免流淌。

　　三、活動過程：

　　談話引出活動內容。

　　1、孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！） 2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

　　出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

　　1、出示圖片（幾座連綿的山）現在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的.曲線。

　　2、出示圖片（馬路背景圖）現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

　　3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

　　教師講解車輪滾畫的方法。

　　1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

　　2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

　　3、我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

　　4、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方，應該開什么線？

　　2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

　　五、相互欣賞、評價。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。

　　2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

　　3、做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇5

　　活動目標：

　　1．嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

　　2．培養幼兒的想象力，激發幼兒用車輪作畫的興趣。

　　3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4．感受作品的美感。

　　活動重難點：

　　用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

　　培養幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

　　活動準備：

　　1.經驗：區分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

　　2.圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內放海綿以免流淌。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動內容。

　　1.師：孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！

　　瞧，老師手里拿的是什么玩具啊？（出示小汽車）噢！原來是小汽車。“大家好！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧！（小汽車你好！）

　　2.師：小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

　　二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

　　1.出示圖片（幾座連綿的山）

　　師：小朋友們，你們看小汽車開到了哪里呢？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

　　（教師一邊講，一邊示范小汽車在山上開)

　　2.出示圖片（馬路背景圖）

　　師：現在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。小汽車是怎么開的？哪個小朋友能幫幫老師呢？

　　（幼兒上臺示范）

　　3.師：老師想把小汽車開在山上的、馬路上的腳印留下來。小朋友們，你們有什么好的辦法嗎。

　　4.師：小朋友們說的非常好，今天老師也有一個好的方法。你們看老師是怎么做的。

　　三、教師講解車輪滾畫的方法。

　　1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

　　2.我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的.車過來的時候你可以讓一讓。

　　3.小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候，你可以和旁邊的小朋友說說你的小汽車開到了什么地方，開的是什么線？

　　2.教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。

　　五、相互欣賞、評價。

　　活動反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。

　　活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發幼兒的興趣。在第二個環節中，向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個環節中，我分別出示了兩張范畫：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過示范小汽車開在山上和馬路上，啟發幼兒探索發現小汽車在山上開出了彎彎的曲線，在馬路上開出了直線。在第三個環節中向幼兒講解“車輪滾畫”方法：小汽車喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開一開。第四個環節中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車，讓小汽車沿著軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫要求：

　　1.小汽車在紙上沒有留下小腳印的時候，要及時給小汽車加點“油”。

　　2.小朋友開車的時候要注意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候可以讓一讓。

　　3.小朋友開的時候，可以說一說你的小汽車開到了哪里，開的是什么線。最后我選用擬物的方式，師是火車頭，幼是火車尾，開車前進欣賞大家的畫，孩子的興趣特別濃，在玩中學。

　　整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要盡量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規范性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。

　　通過這次一課三研教研活動，我意識到教學過程中任何細節都是不容小視的，教師需要關注課堂中任何點點滴滴，及時調整教學策略。這次教研活動提高了自我反思的能力，為日常教學打下了良好的基礎。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇6

　　活動目標：

　　1、學習使用工具進行繪畫。

　　2、培養幼兒對玩色游戲的興趣。

　　3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　玩具小車人手一輛、各色顏料、小毛巾等。

　　活動過程：

　　1、猜猜誰的.腳印：

　　——出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印？

　　——小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊用輪胎蘸顏料在紙上滾動。

　　2、幼兒作畫：

　　——請幼兒分組作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。看看每輛汽車的輪胎印有什么不同。

　　——幼兒可按意愿滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

　　教學反思：

　　小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。活動開始時，我向幼兒展示最熟悉的小汽車，以小汽車喜歡旅行導出活動內容，從而激發幼兒的興趣。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇7

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在玩色中學會觀察混色的效果，體驗玩色的樂趣。

　　2、根據生活經驗，講述石頭旅行的故事。

　　活動準備：

　　1、顏料、操作盒、抹布、桌布等若干。

　　2、石頭人手一粒、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只、飯兜每人一件。

　　活動過程：

　　一、出示石頭，引出主題。

　　師：今天，我給你們請來了兩位朋友，你們想認識它們嗎？（想）（教師出示石頭）“你們好，我是蛋蛋。你們好，我是珠珠。”你們知道嗎？它們可是兩個旅行家哦。你們想聽聽它們旅行的故事嗎？（想）現在就請你們給我們講講旅行的故事吧。

　　二、通過故事，教師演示滾畫過程。

　　1、第一次講述故事

　　蛋：一天，我穿上漂亮的紅衣服，獨自一人快樂的走在路上。

　　師：你們看，蛋蛋穿衣服時在顏料里滾了一下讓身上都穿上紅衣服，然后才能來到盒子里。穿衣服的時候要注意不能將顏料撒出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料就用抹布擦干凈。

　　蛋：我在路上看到了小鳥，看到了小花，還看到了小草。最后，我走累了就回家休息了。

　　師：回家時要注意了你穿什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。蛋蛋穿的是紅衣服，所以它就回到了紅顏料的家。

　　2、第二次講述故事

　　師：現在我們再請珠珠來給我們講講旅行的故事。

　　珠：這次旅行我想穿一件綠衣服，于是我來到了綠顏料的家。在這里我用身體在綠顏料里輕輕一滾，綠衣服就穿好了。穿上綠衣服后，我乘著汽車來到田野里，來到了蠡湖中央公園里，還來到了動物園。慢慢的天黑了，我就乘著汽車回家了。

　　師：你們知道現在珠珠應該回哪一個家嗎？（綠顏料的家）我把它送到紅顏料的家對不對，為什么？（引導幼兒說出穿的是什么顏色的衣服，就要回什么顏色的家里。）

　　三、教師講解規則，幼兒進行滾畫。

　　師：聽說了蛋蛋和珠珠旅行的這么開心，許多石頭也想去旅行。你們愿意帶它們去嗎？在旅行前，我有兩個要求：1、在給石頭穿衣服時，注意不能將顏料灑出來或將手上弄的全是顏料，如果手上蘸到顏料要用抹布擦干凈；

　　2、滾畫時不能將石頭滾出盒子。你們能做到嗎？那現在就請你們帶著石頭去旅行吧。

　　（幼兒進行石頭滾畫，教師個別指導，提醒幼兒作畫時保持桌面干凈。）

　　四、編個旅行的故事

　　師：旅行好的小朋友可以坐到前面來和旁邊的朋友說說你的石頭是怎樣旅行的？

　　（鼓勵幼兒互相

　　交流，說說石頭是沿怎樣的線路旅行的。）師：我們的'旅行都結束了，我想你們旅行故事一定很有趣。誰想來告訴大家你的旅行故事？在講故事時你可以把你的滾畫拿出來一起講。

　　（結合滾畫作品，啟發幼兒根據生活經驗編個石頭旅行的小故事。）

　　五、請幼兒和客人老師說說石頭的旅行故事。

　　師：你們講的真好，現在請你們和客人老師去說說石頭旅行的故事吧。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇8

　　活動目標

　　1、探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案

　　2、對滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂活動重點利用彈珠的走向來形成各種漂亮的圖案活動難點探索控制彈珠的走向活動準備彈珠，顏料，老師示范作品活動過程教學反思活動環節預設時間

　　一、引出主題

　　1、魔術師有幾顆神奇的珠子，珠子會畫出美麗的圖畫，你們愿意試一試嗎?

　　2、展示魔術圖

　　二、老師變魔術，幼兒欣賞

　　利用帶有神秘色彩的語氣，吸引幼兒

　　三、介紹材料、做法、注意事項

　　1、剪下《小朋友的書》“彈珠滾畫”的“衣服”，放進紙盒

　　2、認一認顏色

　　3、將彈珠放進顏料盤里著色

　　4、利用勺子取出，注意勿將顏料舀出。

　　5、將著色的彈珠，放到“衣服”上，滾過來，滾過去。

　　6、利用奇妙的語言：抖一抖，跳一跳來描述抽象的技法，是圖更加美麗。

　　7、將衣服從紙盒里取出來

　　四、幼兒操作，教師指導

　　五、同伴介紹，互相欣賞3分鐘

　　5分鐘

　　8分鐘

　　對于小班的發展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。

　　本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的'開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。

　　改進：1、彈珠大小

　　2、顏料的濃厚深淺

　　3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇9

　　活動目標

　　1、探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案。

　　2、對滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂。

　　活動重點

　　對滾畫和色彩感興趣，感受玩色的快樂。

　　活動難點

　　探索控制彈珠的走向，形成各種漂亮的圖案。

　　活動準備

　　1、《小朋友的書·美工》

　　2、彈珠若干；每組一個顏料盤（內裝有兩三種水粉顏料）；紙盒（能放下《小朋友的書·美工》中的衣服圖樣）人手一個；幾幅彈珠滾畫的作品。

　　活動過程

　　教學反思

　　活動環節

　　預設時間

　　一、導入

　　1、小朋友們，今天我這個魔術師啊有幾顆神奇的珠子，這個珠子會畫出美麗的圖畫，你們愿意試一試嗎？

　　2、教師提供紙盒，顏料，彈珠，幼兒嘗試彈珠滾畫。

　　3、幼兒說一說彈珠滾畫的發現，簡單介紹自己的作品。

　　二、 幼兒欣賞彈珠滾畫作品。

　　老師這里有一些彈珠寶寶畫的畫，我們一起來看一看吧。

　　三、教師用游戲的口吻示范，講解彈珠滾畫的方法。

　　1.剪下《小朋友的書·美工》第10頁“彈珠滾畫”上的衣服放進紙盒里。

　　2.認一認，選擇顏色。

　　將幾顆彈珠分別放在不同的顏料盤里滾一滾。

　　3.用勺子舀一粒彈珠，放入紙盒里，兩手握住盒邊，讓彈珠在紙盒里面滾一滾：滾過來滾過去。哈哈，漂亮的線條出來了。

　　4.將彈珠抖一抖，跳個舞，彈珠跳著走。哈哈，美麗的圖畫出來了。

　　5.換一種顏料，繼續用彈珠滾畫。

　　6.從盒子里取出衣服，看一看，漂亮的衣服畫好了。

　　四， 幼兒作畫。

　　教師請幼兒觀察《小朋友的書·美工》，再次提示操作步驟和要求。

　　1.讓彈珠沾滿顏料；

　　2.不同顏料用不同的彈珠；

　　3.輕輕地晃動盒子，讓盒子里的.彈珠聽自己的話。

　　（本環節通過教師的引導，鼓勵幼兒探索彈珠的不同走向，學習控制彈珠滾畫的方向）

　　五、互相欣賞美麗的彈珠滾畫“衣服”。

　　5分鐘

　　2分鐘

　　3分鐘

　　8分鐘

　　2分鐘

　　“感知色彩、提高孩子進行美術活動的興趣”是小班美術教育的重要目標之一，彈珠滾畫就是根據這一目標設計的美術活動。一件衣服紙樣、一個鞋盒、幾種顏料和若干顆彈珠，引著孩子們進入了一個美妙的美術世界。我班的孩子對這個新穎的作畫方法興趣十足，在老師講解的過程中都能認真地聽，一步步根據教師的步驟下來，很好地達到了預設的目標。存在的不足之處：有些孩子晃動盒子時不夠大膽，以致于著色分布不均勻。對于這樣的問題，我想也可以讓孩子們用手來滾動，不僅增加了孩子們的興趣點，同時解決了顏料局限于一塊的問題。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇10

　　活動目標：

　　1、通過欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細不同的彩色線條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進行滾畫，探索彈珠滾畫的.基本方法。

　　3、能夠對自己和同伴的作品進行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1、彈珠滾畫作品若干。

　　2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個顏料盤，成人鞋盒蓋6個。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來了什么?你在畫上看到了什么?有哪些顏色?這么多顏色的線條在一起像什么?

　　二、探索彈珠滾畫的印制方法。

　　1、教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來的?

　　2、看看桌上有什么?有哪些顏色，我們要干什么呢?

　　3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫?先做什么?再做什么?想換一種顏色怎么辦?

　　4、教師講解和示范：先將作業紙放入盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時，將彈

　　珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

　　三、幼兒嘗試進行彈珠滾畫活動。

　　四、作品評價。

　　小班美術教案《有趣的滾畫》篇11

　　設計意圖：

　　本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現在這種游戲已經很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。

　　活動目標：

　　1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。

　　2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創作，感受活動的樂趣。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　5.培養幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　1. 師：小朋友，你們看到了什么？（小貓衣服）

　　這些衣服是什么顏色的？

　　2. 教師播放課件講故事

　　小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很傷心。

　　提問：你們知道為什么小熊的`店里沒有人買衣服嗎？

　　3.小結:那我們一起去看看怎么回事

　　二、播放課件，了解制作方法

　　1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。

　　提問：這件是什么衣服？它是什么顏色的？

　　2. 師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣？它是什么顏色的？（白色）

　　小結：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他？（我們可以幫衣服添上花紋）

　　3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎？

　　你們猜這些花紋是怎么來的？它們是用——彈珠在紙上滾出來的

　　師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。

　　4. 教師講解制作方法：

　　提問：這邊有哪些顏色的顏料？（紅色、黃色、藍色）我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。

　　師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲啊？教師再次示范。

　　5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊？我們這樣轉轉轉，像不像旋轉木馬？那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了？

　　三、幼兒自由操作

　　1. 教師講解注意事項：

　　師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：

　　（1）彈珠寶寶很調皮，不能讓它跑地上去

　　（2）彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的

　　（3）我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。

　　2. 幼兒自由操作，教師個別指導

　　師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。

　　四. 點評作品

　　1. 提問：你們最喜歡哪一幅？為什么？