大班教案【優秀】

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大班教案【優秀】

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案【優秀】

大班教案篇1

　　我愛家鄉美

　　一大班主題活動《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園應充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國史的豐富與優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。”并在各領域目標多次提出要引導幼兒學會合作學習，主動參與，探索問題，強調充分利用自然環境和社區資源擴展幼兒的學習空間，并能用適當的方式表達，交流探索過程和結果。基于上述理念，我們充分挖掘家鄉的教育資源，生成了“我愛家鄉”這一主題活動。

　　活動總目標：

　　1．引導幼兒感受鼓IIJ美景，激發幼兒熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。

　　2．能大膽說己聽到、看到的事物。

　　3．培養幼兒合作，互助及探索欲望。

　　4．培養幼兒感受美、表現美、創造美的能力

　　活動一：游鼓山

　　活動準備：

　　1．請家長事先帶幼兒坐過纜車。

　　2．教師了解鼓山風景區的有關知識。

　　指導要點：

　　一、教師以導游身份講解“鼓山”名稱的由來，讓幼兒知道鼓山是我們美麗的`家鄉。

　　二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等，感受大自然的美景。

　　師：今天，我們要一同去登鼓山，看風景，請小朋友去看一看，我們的家鄉美不美。

　　三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術美。

　　師以導游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等，大雄寶殿、喝水巖，摩崖石刻等景物，引導幼兒感知古代文化美、藝術美。

　　四、激發幼兒提問題，培養幼兒探索欲望。

　　師：小朋友，你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

　　五、說說鼓山美，美在哪里?

　　附：七里亭：七里亭有七座亭

　　“觀音亭、半山亭……”

　　分布在登山古道上，供游人休息

　　涌泉寺：寺內大多物品由幾百年前造的，大雄寶殿十分壯觀，有大佛像、小佛像很多，有藏經閣、舍利塔內“舍利子”是如來佛的牙齒，是佛家的寶貝。

　　喝水巖：傳說開山祖師神晏在此念經，因澗中溪水吵擾喝水巖勝景。

　　摩崖石刻：參觀喝水巖附近摩登石刻群，感受古代書法

　　活動二：說鼓山，畫美景

　　活動準備：收集有關鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。

　　指導要點：

　　一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

　　讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關鼓山風景的圖片和照片。—邊自由議論，說說鼓山的美景。

　　二、畫美景

　　引導幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區，并把它畫下來。

　　三、說說我眼中鼓山美麗的景色

　　組織幼兒將各自畫好的畫說一說，我最喜歡哪里?為什么?

　　活動三、福興投資區

　　活動準備：事先聯系幾家工廠：華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠（國內玩具具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區分布圖。

　　指導要點：

　　一、向幼兒介紹福興投資區的由來：

　　福興投資區是我省第一個由農民集資辦的投資區，現有國內外投資商投資辦起了多家工廠。

　　二、參觀工廠：感受投資區的規模及完善的設施。

　　老師帶幼兒到工廠門口。

　　1．討論商量：哪個小朋友愿意去聯系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。

　　2．參觀工廠聽介紹。

　　三、討論：

　　1．參觀福興投資區，你覺得建設怎么樣?

　　2．開發福興投資區有什么好處?

　　3．長大后，你想為家鄉做些什么?

　　活動四：鼓山新區美

　　活動準備：事先聯系鼓山苑物業處，鼓山新區指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖，新區規劃圖。

　　指導要點

　　一、

　　鼓山山美、人民勤勞勇敢，他們把鼓山鄉建設地這么美。鼓山不僅是旅游勝地，而且住在鼓山也是一種享受，今天，我們就一同去參觀全國示范住宅小區——鼓山苑。

　　二、參觀鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　1．參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學、超市、住宅等。

　　2．這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設計、周邊環境等方面引導幼兒)

　　3．住在這里有什么感覺?(以采訪戶主，參觀戶型等形式，并了解完善的物業管理)。

　　三、參觀鼓山新區建設指揮中心，感受家鄉變化。

　　引導幼兒觀看鼓山苑周邊建設工地？

　　1、你們知道這些是建什么嗎？

　　2、看新區規劃圖，聽介紹？

　　鼓山新區新建成集政治、經濟、文化、生活、娛樂于一體的現代化新城區。

　　3、說說你理想中的鼓山新區是怎樣的？

　　活活動五：建構鼓山新區

　　活動準備：各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區規劃圖。

　　指導要點：

　　一、討論：我們要搭建什么？用什么材料建構?

　　1．建構鼓山苑住宅小區及周邊配套設施。

　　2．建構鼓山新區

　　引導幼兒根據想象，創造性建構未來的鼓山新區——水上公園、大型商場、游樂場、醫院等。

　　二、幼兒自由結伴，選擇材料，互相協商合作建構。

　　三根據新區規劃圖，師幼一同組合，布置鼓山新區，并拍照留影。

　　四、延伸活動：

　　師幼一同創編兒歌贊鼓山。

　　我愛家鄉美

　　鼓山美、鼓山新

　　鼓山風景美如畫

　　人民勤勞有智慧

　　外商投資辦企業

　　從此走上富裕路

　　我愛家鄉鼓山美

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、復習10以內的加法、減法。

　　2、能積極參加數學活動，大膽回答問題。

　　3、養成良好的操作習慣，操作完成后將物品歸還原處。

　　活動準備：

　　1、焦距準備：2個塑料簍子做“糧倉”、“糧袋”（上面寫有10以內的算式）

　　2、學具準備：雙色圓片10個（正面是紅色、反面是藍色），算式卡片若干，飛行棋、汽水蓋，塑料碗、撲克牌、紅棗等。

　　3、《操作冊》

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　游戲：拍手問答游戲。教師提問10以內的分解組成，幼兒回答。教師問到：“小朋友，我問你，10 可以分成幾和幾？”幼兒回答：“X老師，告訴你，10可以分成1和9 、2和8、3和7……

　　二、游戲活動。

　　創設游戲情景：游戲連環套。游戲王國的國王知道小朋友門都喜歡做游戲，于是國王派使者送來了許多的游戲。今天我們就一起玩個夠。

　　1、游戲“雙色卡”。有那10個雙色卡（正面是紅色、反面是藍色）向上拋去，雙色卡落地后，數一數紅色的有多少片，藍色的有多少片，紅色的和藍色的合起來有多少片？教師將幼兒說的.答案用算式在黑板上列出來。

　　2、游戲“扣碗”5人一組，每組準備10個汽水瓶蓋，一個塑料碗，一名幼兒左手向桌面上撒開瓶蓋的同時右手持碗扣住部分瓶蓋，大家一起數一數桌上剩下瓶蓋，在一起算算碗中扣住了幾個瓶蓋，可以調整瓶蓋的總數來復習10以內的減法。

　　3、游戲“抓抓抓”將小鞋盒挖個洞，里面放10個紅棗，請幼兒將手伸進洞里抓出紅棗，數一數抓了幾個紅棗，算算盒子里還有幾個紅棗。

　　4、游戲“小馬運糧食”幼兒分成兩隊扮演小馬運糧食，老師發出命令后，兩隊排頭跑向“小河邊”拿起一袋糧食，“糧食上貼有10以內加法和減法算式題目，幼兒將答案填在等于號的后面，跑向“糧倉”答案正確的才能將糧食袋放到糧倉，再將每隊的第二名幼兒上來運糧食，依次進行，相同時間里哪隊云的糧食多為勝利。

　　三、分組活動。

　　1、雙色圓片游戲，幼兒操作雙色圓片完成算式后，把得數填寫在方框里。

　　2、撲克牌游戲，幼兒兩人一組，撲克牌1到10，兩人各自抽出一張牌，比一比誰的大，用大數減去小的數，或者將兩張牌合起來列加法算式。

　　3、下棋游戲。2到4人為一組玩飛行棋游戲，每人兩次擲2次，顯示的點數相加就是飛機要走的步數，最后誰先到達中點誰就是勝利。

　　4、交流小結：

　　引導幼兒自由表達游戲后的感受，共同收集整理材料

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、理解圖片所表達的內容，并學會看圖做動作。

　　2、初步學習集體舞,能跟隨音樂較合拍做動作，培養幼兒的合作能力和跳舞能力。

　　3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍、灰四種，同數量)6、地上貼小圓點(每人一個)活動過程：

　　一、提問引出主題，激發幼兒興趣。

　　老師出示圖1--"花苞"圖師:圖上有什么?

　　師:花開了沒有?

　　師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

　　二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節奏，熟悉音樂。

　　老師放音樂。

　　師：請小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。

　　三、比較圖的不同，看圖做動作。

　　老師出示圖2--"花朵"圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

　　師：花苞怎么做?

　　師：一個人是這樣做，那兩個人怎么做?四個人呢?

　　聽音樂，小朋友做動作(四個小朋友一組)師：地上有小圓點，現在怎么變小花苞?

　　請四位小朋友示范，其他小朋友跟學。

　　老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎?哪個地方不一樣?

　　師:請小朋友看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動作。

　　老師出示第四幅圖--旋轉的箭頭。

　　師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

　　請小朋友上來試試做動作。

　　四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完整的跳集體舞。

　　小朋友邊聽音樂邊看圖做動作。

　　師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

　　師：小朋友要把這兩個動作做兩遍。

　　幼兒跟音樂連貫地做一遍動作，老師不示范。

　　師:請小朋友自己找圓圈站好，現在我們聽得音樂比較快，小朋友不記得動作就看圖。

　　五、老師總結師:今天誰幫了大忙?

　　師：圖片。

　　評析：

　　幼兒是喜歡參加藝術活動的'，大班集體舞活動--花兒朵朵能很容易的調動他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動作也符合大班的要求，選擇這個集體舞對他們的發展是有好處的。在教學中老師采取了看圖片做動作的方法，這樣幼兒能較容易地做動作。這個活動是在輕松愉快的氛圍中進行的。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1.通過動腦筋、動動手變紙片來更好地理解平面與立體的關系。

　　2.初步認識正方體、長方體、圓錐體。

　　3.體驗動手操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1.卡紙人手一張。

　　2.各種正方體、長方體、圓錐體組合成的"城堡"。

　　活動過程：

　　一、導入，初步理解平面與立體的關系。

　　1.觀看課件，師：這是誰?這個手工紙娃娃心情怎么樣?你知道它為什么難過嗎?原來它想跟小朋友一樣站起來到處走走，去看看美麗的世界。你有什么辦法讓它站起來嗎?

　　2.幼兒自由回答。

　　3. 教師交代要求和注意事項，幼兒操作，讓紙娃娃站起來。

　　4.展示、介紹、評價。

　　教師小結：紙寶寶開心的笑了。(出示笑臉紙寶寶)為了獎勵你們，紙寶寶要帶你們去一個很神奇的地方。閉上眼睛。

　　二、初步認識正方體、長方體、圓錐體。

　　1.展示城堡。這些都是由紙寶寶變成的，這些紙寶寶跟剛才的紙寶寶有什么不一樣呢?教師小結：能夠站起來，而且從任何角度看過去都能看到形狀，我們叫它立體的。

　　2.為"形"找好朋友"體"。

　　正方形的好朋友正方體。

　　長方形的好朋友長方體。(特例：上下是正方形的長方體。)重點介紹圓錐體。(特點：下面圓圓的、上面尖尖的。)生活中還有什么是圓錐體的?這里有幾個圓錐體?(特例：很扁的圓錐體。)

　　三、"體""形"變變。

　　1.這個城堡其實都是由扁扁的`躺著的紙變成的，只要我們給它剪上一刀，它就會變成扁扁的躺在地上的形。

　　2.教師分別提問，引起幼兒興趣。

　　3. 教師交代要求和注意事項。(只能沿著直線剪一刀、想好了再剪、注意安全)幼兒操作。

　　4.幼兒操作。先剪好的幼兒把剪出的形狀布置在地毯上，通過合作擺成一定的圖案。

　　5.引導幼兒用"剛才我把一個什么體變成一個什么形"的句式介紹自己的成果。

　　6.教師小結：不是所有的長方體剪出來都會變成長方形。幾個扇形雖然嘴巴不一樣大，但都是扇形。當扇形的兩個手臂都正好伸平的時候，它就變成了半圓形。

　　四、結束活動。

　　評價獎勵幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動，我作為一個活動的支持者、合作者、引導者，我盡力為孩子們創造設計了一個寬松愉快的氛圍，讓他們大膽地表達自己的想法，并及時的給予鼓勵和表揚。當然，由于活動中人數較多的因素，再加上又是借班上課，所以在關注個體差異方面我做得還不夠好。

　　如果讓我重上這節課，我會讓幼兒更加自由大膽的發揮出他們的想象力，充分的利用幼兒無暇的想象力和創造力，使這節課更加生動活潑。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1．欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。

　　2．探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。

　　3．知道與人友好相處，產生對美好生活的向往。

　　活動準備：

　　1．實物：梨子

　　2．課件《梨子小提琴》

　　3．小動物頭飾

　　4．事先有了解小提琴的經驗。

　　活動過程：

　　1．導入活動，引起幼兒的興趣。

　　（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺得這個梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？

　　2．（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東西，這樣東西還能發出音樂呢,你們聽。

　　欣賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？

　　3．教師結合課件，完整地講述故事。

　　師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。

　　提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。

　　4．結合課件，幫助幼兒理解故事內容。

　　（1）小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。

　　（2）狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？

　　（3）獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的'？為什么它會這樣說？

　　（4）教師小結：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎么說呢？

　　（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？

　　樹上結了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？

　　5．組織幼兒表演故事。

　　師：我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？

　　請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項。

　　小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。

　　6．提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？

　　請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、學唱新歌曲《小花狗》，能根據歌曲的結構仿編歌詞。

　　2、掌握弱拍起唱歌曲的唱法。

　　3、體驗與同伴合作演唱歌曲的樂趣。

　　活動準備：小花狗、小羊木偶各一只，老爺爺的胡子。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲的旋律，模仿各種小動物的聲音及動作進場。感受、熟悉歌曲的旋律。

　　2、教師出示自己喜愛的小動物。然后請幼兒說說自己最喜愛或是最想要的小寵物。按音樂的節奏來說，練習弱拍起唱的.方法。

　　3、老師扮演張爺爺進行表演，幼兒完整的欣賞歌曲。

　　4、教唱歌曲。

　　（1）集體跟唱歌曲。

　　（2）接唱。

　　（3）分組演唱，教幼兒學會看老師的指揮演唱。

　　5、練習合聲演唱。

　　（1）請2-3名幼兒帶著動作學學小狗的叫聲，然后進行集體表演。

　　（2）分聲部練習。將孩子分為兩部分，一部分演唱歌曲，一部分配音。

　　6、仿編。聽歌曲的旋律，老師先示范仿編，然后請個別幼兒仿編自己喜愛的小動物的動作及聲音，最后集體仿編。

大班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、知道皮影戲是我國傳統民間藝術的一種，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　2、激發孩子表演皮影戲的興趣。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動過程】

　　1、欣賞皮影戲《龜與鶴》片斷。

　　2、認識皮影，了解皮影戲的'表演方式。

　　(1)出示皮影，認識皮影，知道用這些皮影表演的戲叫皮影戲。

　　(2)了解表演皮影戲需要的道具。

　　3、觀察皮影，簡單了解皮影的特征及制作過程。

　　了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活動、側面表現手法。

　　4、觀看皮影制作過程(取皮，刮皮，漿皮，造型構圖，鏤刻，著色涂油)

　　【活動延伸】

　　1、美工區：制作皮影。

　　2、表演區：表演皮影戲。

　　【活動反思】

　　幼兒在整個活動過程中，都能積極主動地參與，始終保持著較高的興趣。通過觀看演出、調查與訪問、交流與討論、共同制作、合作表演等多種活動，幼兒獲得了關于民間皮影戲較為豐富的知識和經驗，大大激發了幼兒對民間藝術的熱愛之情，初步萌發了幼兒的民族精神和民族自豪感。幼兒在不斷地發現問題、解決問題的過程中，語言表達能力得到提高，勇于探索、不怕失敗的品質得到進一步的體現，充分體驗到成功的快樂。在整個活動中，幼兒的社會性也得到了很好的發展，幼兒能愉快地和同伴交流、分享自己的知識和經驗;能積極發表自己的見解并認真傾聽同伴的不同意見;能與同伴分工合作進行表演、制作等活動。

大班教案篇8

　　活動目標

　　1、教幼兒初步學習拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

　　3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　幼兒人手一個球。

　　活動過程

　　1．新學隊列：成體操隊形散開。

　　教師指導下，全體學生反復練習，逐步熟悉隊形散開、集合方法。

　　不同形象走。

　　徒手操：手腕和腳腕活動、膝關節運動、正壓腿。

　　2、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

　　3、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

　　4、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。

　　5、雙手交替拍球。

　　6、手拍小皮球，我們繞圈走。

　　7、游戲"看誰拍得多"。

　　8、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

　　附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　結束部分

　　做放松動作。

　　多元價值分析

　　1、拍皮球是民間游戲的一種，孩子們對拍皮球非常感興趣，皮球除了"拍"以外還有很多玩法，這就為幼兒提供了想象力、創造力。

　　2、拍皮球鍛煉了幼兒控制手掌用力程度，能培養孩子手、眼的協調能力以及動作的.敏捷性，促進節奏感的發展，提高運動能力，增強幼兒的體能，發展了幼兒動作的協調性。

大班教案篇9

　　目標：

　　1、通過英文游戲及匹配成對練習，理解學習童謠。

　　2、體會童謠的趣味性，通過場景游戲勇敢地開展表述表演。預備：英文光盤，童謠背景圖片，打扮教學材料，

　　流程：

　　一、導出童謠

　　1、Warmup：樂曲<;tomarket>;

　　2、(幼兒教師展示童謠背景圖片)T：Ibringapicturetoday。Whatdoyousee?

　　(勉勵孩子勇敢說一說圖片上的'內容。)

　　C：Iseeahappypig。/Iseeamarket。/Iseeahouseandasleepypig。

　　二、理解學習童謠

　　1、T：Whathappenedtotheselittlepigs?Let’slistentotherhymetogether!

　　(播放光盤)欣賞童謠1、遍

　　T：Whatdidyougettherhyme?

　　2、T：Let’senjoyitagain!Thistime，listencarefully。Howmanypigsarethereinthemarket?Whatdidtheydo?

　　欣賞童謠

　　2、遍(幼兒教師一邊念一邊表演)

　　T：Whatdidyougetthestory?

　　(勉勵孩子勇敢說一說自個兒聽見的童謠內容)

　　孩子講到的內容，幼兒教師完好無損朗誦語句2遍，孩子跟讀。

　　T：Whichpigwenttothemarket?接著請1名孩子送小胖豬回家，其中wenttothemarket與 criedweeweewee我會請幾名孩子說一說選取的原因，Whyyouchoosethislittlepig?小孩們沒有說出來的內容，我便直接叮囑比方講 Whichlittlepighadroastbeef?先請小孩送小胖豬，送好整體孩子練習2遍，行么?)

　　3、T：Let’slistenitagain。Pleasehelpmeputthenumberontherightpig。Whichisthefirst/thesecond…(把字母貼于小胖豬身上排列，理清童謠的次序。)

　　貼好之后玩2個游戲

　　(1)幼兒教師講圖片內容，孩子講圖片序列。接著互換

　　T：Let’splayagame。Itellyouthesentence。Youtellmethenumberofit。ForexampleIsay：“Thislittlepigwenttothemarket。”YoushouldtellmeNo1。

　　T：Nowchange。Isaythenumberyoutellmewhatthepicturesays。

　　(2)玩法：孩子分為2組，面對面站立，1組報出一個號碼，另1組講出圖片內容，接著互換。我會預備星星貼紙開展計分。開展一個小小的比賽。

　　T：I’lldivideyouinto2groups。 Group1standhereontheyellowline。Groupstandthereontheredline。 Group1sayanumber。Group2shouldtellmewhatthepicturesays。

　　4、完好無損念童謠

　　(1、遍我點背景圖片，孩子按次序念童謠;2、遍做動作，勉勵孩子邊念童謠邊做動作。)

　　三、童謠表演

　　1、2組孩子各自上前表演

　　Group1：Youcanclapyourhands。