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  1. 教案

    《從現在開始》的教案

    時間:2025-04-27 22:20:32 教案 我要投稿

    《從現在開始》的教案

      教學目標:

    《從現在開始》的教案

      1、復習9個生字,會寫2個字。

      2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中蘊含和情趣和道理。

      3、懂得心中有他人,關愛他人。

      教學重點難點:

      讓學生懂得尊重他人,關愛他人,體會課文中蘊含的情趣和道理。

      教具準備:

      課件、頭飾、道具

      教學過程:

      一、創設情境,復習導入

      1、導入:真是一群活潑可愛的小動物,今天,我們繼續學習21課《從現在開始》,這節課,獅子大王邀請我們一起去動物王國參加“萬獸之王”的選舉大會。(師生課前戴頭飾)

      2、復習生字詞。瞧,動物們都帶來什么禮物歡迎我們了!(出示課件1:依次打開其他動物手上的禮物盒,每個禮物盒里都藏者一個詞語。)

      3、快看,三個“萬獸之王”的候選人也來了,都搶著做自我介紹呢。(出示課件2)

      貓頭鷹:我是“森林小衛士”,我習慣白天休息,晚上抓田鼠,我當“萬獸之王”一定行!

      袋鼠:我是第二個上任的“萬獸之王”,我跳著走路的本事特別棒!

      猴子:我喜歡自由自在的生活方式,我的生活幸福極了!

      4、小結:聽完了三位候選人的介紹,咱們更想知道誰能成為獅子大王的接班人。聽,獅子大王在宣布什么?(師扮獅子大王)“從現在開始,你們輪流當‘萬獸之王’,每個動物當一個星期。誰做得最好,誰就是森林里的新首領。”

      二、入情入境,互動學習

      (一)導學第二自然段:

      1、過渡:第一個上任的是貓頭鷹:(出示課件3:插圖1)貓頭鷹怎樣當“萬獸之王”的?請大家自讀第二自然段,結合插圖想想讀懂了什么?

      2、學生大膽交流自己的想法,教師相機引導:

      *神氣:你神氣神氣給大家看看好嗎?哪只神氣的貓頭鷹來下命令?能加上動作演一演嗎?咱們一起來讀讀貓頭鷹的話,當一回神氣的“萬獸之王”。

      *議論紛紛:小動物們都在議論什么呀?(指名說)這么多小動物都有意見,那就大膽地把你們的意見說出來吧!看,動物們都在議論紛紛。

      *叫苦連天:師串演貓頭鷹:議論紛紛也沒用,現在我是“萬獸之王”,你們都得跟我一樣,白天休息,夜里做事。(師做休息、做事的手勢)一個星期下來,動物們都怎樣啦?

      動物們都怎樣叫苦,你來訴苦一下!(指名說)干脆把你們受的苦都說出來吧!

      看到動物們都叫苦連天,老師很想把你們的情況跟獅子大王匯報一下。拿起書本,聽聽老師怎么匯報的?(師范讀第二自然段第三、四句)你們想不想自己來反映一下貓頭鷹上任的情況?請大家一起有感情地把這個自然段齊讀一遍。

      *老師真同情你們,剛才其實我們是按照這個方法來學習這一節的。(出示課件)

      我會找(找出描寫神態的詞語)

      我會演(演一演上任的樣子)

      我會說(說說動物們的反應)

      (二)小組合作學習第三節

      1、過渡:接下來袋鼠要上任了,袋鼠是怎樣當任“萬獸之王”的呢?請大家自由讀一讀第三自然段,然后在學習小組內按這個方法來學習這一段。

      2、生讀書,小組合作學習,師巡視指導。

      3、小組互動展示,師根據學生反饋的情況即時引導,落實詞句訓練。

      *袋鼠為什么激動?哪只激動的袋鼠大王來下命令?能加上動作演一演嗎?

      *動物們直搖頭干嗎呀?

      *“苦練”什么意思?你怎么苦練的?(采訪“熊”、“小鳥”等不習慣跳躍的動物)

      *哪一組愿向獅子大王反映一下袋鼠上任的情況,一起去反映一下吧。

      4、看來你們還真不大愿意袋鼠當森林中的“萬獸之王”。

      (三)自問自答,學習第四自然段

      1、過渡:現在輪到小猴子上任了,他又是怎樣當任“萬獸之王”的呢?別著急,還記得聰明的一休嗎?提問、回答。待會兒我們就用上這種方法,想提問的同學就舉手站起來說:提問,然后再把問題提出來,知道答案的同學就馬上站起來說回答,然后再把答案說出來,明白了嗎?當然,這得在我們把課文讀熟的基礎上進行,現在馬上把第四節讀一讀,邊讀邊動腦筋:我得提什么問題。

      2、學生讀文,互相提問、回答,師相機指導、朗讀。

      *大家擔心什么,為什么這樣擔心?你能讀出那種擔心來嗎?

      *你自己習慣的生活方式是什么?(采訪個別小動物)

      *大伙兒為什么立刻歡呼起來?

      3、獅子大王見到大家這樣開心,它笑瞇瞇地說:“不用再往下輪了,我鄭重宣布,從現在開始,小猴子就是‘萬獸之王’了!”獅子為什么說“不用再往下輪了”,他開頭不是說“每個動物當一個星期嗎?”(出示課件:獅子的話)

      4、為什么說小猴子做得最好呢?咱們一起來說一說(出示課件:進行說話訓練)

      *貓頭鷹讓我們(            ),真(      )。

      *袋鼠讓我們(             ),真(      )。

      *小猴子讓我們(            ),太(      )。

      *因為貓頭鷹和袋鼠(           ),猴子(          ),所以猴子是(             )。

      5、對啊,因為小猴子是三任“萬獸之王”中表現最好的,因為它懂得尊重其他小動物,讓小動物們都按照自己習慣的方式過日子,小動物們都喜歡它,擁護它,所以獅子大王才決定選它當接班人。

      6、過渡:讓我們一起把這次有趣的選舉大會記在心里,現在讓我們來表演表演這次選舉大會,好嗎?

      三、指導寫字

      1、過渡:剛才小朋友學習課文積極主動,特別棒,相信寫字一定更出色!

      2、出示生字“輪”、“路”

      3、教學生字

      *說說字型上要注意什么?

      *師范寫,學生書空。

      *生擴詞,臨摹,書寫。

      板書:

      貓頭鷹              白天休息,夜里做事

      袋 鼠     從現在開始    跳著走路

      (皇冠)

      小猴子              按自己習慣的方式過日子

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