二年級下冊《好事情》教案設計

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二年級下冊《好事情》教案設計

　　教材分析：

二年級下冊《好事情》教案設計

　　《好事情》是北師大版語文教材一年級下冊第十五單元“長大”中的第二篇主體課文。課文描述了一個叫尤拉的小朋友一心想做好事情，但只想到去做哪些驚天動地的大好事，卻沒有意識到正發生在身邊的一些小事也是好事情，也更需要去做。課文內容生動有趣，貼近兒童生活實際，是進行語文訓練和思想教育的好教材。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、形象揭題，學習生字

　　1、今天，我們要學習一篇新課文，題目是《好事情》。為了更好地學習課文，我們先來看一下本課的生字。

　　2、出示投影

　　尤拉如果救她打擾狼開槍正在

　　夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要

　　提示：正、重是多音字。

　　3、小組討論，學習生字。

　　4、認讀生字，反復記憶。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，詞要連續，句子不讀破。(全班進行)

　　2、除了剛才學習的生字，課文中還有六、七個字沒有學過，你是怎么做的?

　　(引導學生運用各種方法識字。)

　　3、遇到不認識的字可以向同學、老師請教，注意請教時要有禮貌。

　　指名讀課文。(優等生、中等生)

　　三、以讀為主，學習課文

　　1、學習第一、二段。

　　(1)指名讀課文第一、二自然段。(中等生)

　　(2)尤拉認為自己已經長大了，為此，她想去做點好事情，她先想做什么好事情?

　　(3)出示投影，讓學生看圖，尤拉正要去干什么?她心里可能在想什么?(優等生)

　　正在這個時候，誰請求尤拉幫助?尤拉是怎么做的?

　　(4)練習朗讀。(全班進行)

　　2、學習第三、四、五自然段。

　　(1)尤拉又想做哪些好事情，誰請求她的幫助，尤拉是怎么做的?(學生討論解決問題)

　　(2)學生朗讀課文，進行討論。(討論法)

　　你認為好事情應該從哪里做起?(中等生)

　　(3)媽媽叫尤拉做什么?你認為媽媽叫尤拉做的是好事情嗎?指名讀第五自然段。(中等生)

　　(4)學著媽媽的語氣來讀一讀。(中等生)

　　(5)你認為尤拉長大了嗎?

　　(6)想一想，怎樣才算“長大”了?(小組交流，代表發言)

　　(引導學生懂得“長大”的標志是懂得為大家做事，懂得關心別人，做好事不要去想要怎么做，要從實際生活中去做。)

　　四、朗讀課文，鞏固生字

　　1、個別讀，齊讀全文。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　作業：

　　必做：有感情地朗讀課文。

　　選做：你平時都是怎么做的?你覺得自己長大了嗎?聽聽家人對你的評價。

　　第二課時

　　一、復習課文

　　1、朗讀課文，全班自由朗讀。

　　2、復述課文內容。

　　3、復習生字。

　　尤拉如果救她打擾狼開槍正在

　　夾著奶奶摔斷腿乖乖刷碗重要

　　二、朗讀課文

　　1、請一名學生朗讀課文。(優等生)

　　2、學生分組朗讀課文。從中劃出自己不認識或掌握不熟練容易忘掉的字。

　　三、識字寫字教學

　　1、認讀不帶拼音的生詞。(開火車輪讀3遍)

　　2、指導學生記住字形。(突出重、難點)

　　“橫折折折鉤”這個偏旁要重點講授。

　　(1)讓學生自己觀察這個偏旁的筆畫。

　　(2)請同學們伸出手在空中寫這個偏旁。

　　掉：注意筆順的指導。

　　帶：注意這個字中間是個“土寶蓋”。

　　奶：這個字的右半部分比較難寫，要注意給學生進行指導。

　　3、指導寫字。

　　這篇課文中的生字不多，只有六個，請你仔細觀察這六個字，看看每個字都有幾筆?這些筆畫是這么搭在一起的?筆順是什么?(同位交流)

　　比較：“做、掉、帶、死、奶、重”幾個字的筆畫筆順?以及字的間架結構。(全班進行)

　　4、學生寫字。教師指導。

　　四、作業

　　1、必作題

　　會寫本課的生字。

　　2、選作題

　　考慮一下，你想在生活中做哪些好事情。然后聽一聽爸爸媽媽對你的評價。

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