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《走進父母》的課程教案
學習目標：
情感、態度、價值觀目標：站在對方的角度理解對方等良好的交往意識和情感。
能力目標：進一步培養辯證、全面地看待問題、分析問題以及積極主動地解決問題的能力。
知識目標：理解生命是父母賦予的，學會與父母平等溝通，克服“逆反”心理，并掌握與父母和諧溝通的方法。
導學過程：(導學過程設計好預學感知、研討展示、拓展提升三個環節及第二部分當堂測評)
一、預學感知：
根據學習檢測P1-2的知識聚焦，預習教材第2—15頁的內容。
二、研討展示(自主建構知識體系)：
三、拓展方舟(自主梳理知識要點)
1.我們應該孝敬父母。
(1)父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。父母對子女的愛是世界上、的愛。
(2)孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的。在現代社會，孝敬父母是基本的。
(3)孝敬父母，應該體現在中。A:孝敬父母，就要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。B:孝敬父母，就要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節約，不向父母提的要求。C:孝敬父母，就要親近、關心和幫助父母，同父母保持的關系;在衣食住行上首先想到;主動承擔家務勞動，努力減輕父母的。D:孝敬父母，就要贍養父母。長大后，不僅要上贍養父母，更要在上關心父母。
2.要學會解決與父母之間的矛盾和沖突。
(1)要認識自己的變化和特點，與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解我們的愿望。(2)客觀地看待自己與父母在知識和能力上的，從內心尊重父母，愉快地接受父母正確的意見、建議。(3)了解父母的辛苦、困難，體驗父母的情緒和需要，關心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的安慰。(4)調節、控制自己的情緒、態度，克服心理。(5)妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關系。
四、課堂收獲
通過本節課學習，我認識到--------我以后會--------
當堂測評
一、單項選擇題
1.觀察漫畫《心病》，孝敬父母，我們子女應該()
A.真心關注父母的健康和心情
B.不讓父母難看、不給父母丟臉
C.多給與父母一些物質方面的贍養
D.對父母有禮貌，不向父母提出過分的要求
2.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”唐朝孟郊的這首詩說明了()
A.不孝敬父母是違法的
B.對父母的養育之恩我們唯有以金錢來回報
C.養育子女是父母的責任，我們不需要報答
D.父母對子女的愛是世界上最無私最真摯的愛
3.作為一名中學生，應當這樣孝敬父母：()
①聽從父母的教誨，不隨便頂撞父母②在父母有困難時，盡力去關心和照顧父母，協助父母③在學校刻苦學習，努力求知，不辜負父母的期望④在離家外出時，應及時向父母匯報情況⑤出外打工掙錢贍養父母()
A.①②④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤
4.有一首詩寫道：“世界上有一種人/和你在一起的時候/總是千萬次囑咐你要多穿衣服/要注意自己的安全/你覺得很煩/卻也覺得很溫暖/缺錢的時候/他總會說些賺錢不易之類的話/邊訓你/邊錢給你/這種人/叫父母。”這首小詩蘊含著()
A.父母的愛是千萬次的囑咐，平添子女的煩惱。
B.父母的愛是一種嘮叨，讓子女倍感羅嗦
C.父母的愛是一種教訓，讓子女處處難堪
D.父母的愛是無私的，哺育我們成長
5.八年級的同學們在學完《難報三春暉》后，利用課余時間收集了一些名言，你認為與孝敬父母無關的是()
A.“誰言寸草心,報得三春暉”
B.“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”
C.“父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭”D.“勞苦莫教爹娘受，憂愁莫教爹娘耽
6.子曰：“今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎?”()
A.孝敬父母要在物質上保證父母的基本生活
B.孝敬父母就是不要讓父母感到屈辱。
C.孝敬父母不僅要在物質上給予供養，精神上還要給予安慰。
D.孝敬父母的同時也會得到回報。
7.孝敬父母是中華民族的傳統美德，下列故事能體現這一美德的有()①黃香夏扇枕，冬溫席②漢文帝為母親親嘗湯藥③王祥臥冰求鯉④孔融讓梨
A.①②③B.②④C.①③D.①②③④
二、非選擇題
8.在2009年“母親節”即將到來之際，濟南市四中學發起了以“感謝您，母親!”為主題的感恩活動。
①我們為什么要感恩父母?
②作為中學生如何孝敬父母?
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