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幼兒小班社會領域教案亮眼睛
為幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動發現事物特征的能力。下面，小編為大家分享小班社會領域教案亮眼睛，希望對大家有所幫助!
目標：
1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗發現的樂趣。
準備：
1.“猜猜他是誰”PPT(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫)。
2.幼兒熟悉的幾種動物的眼部特寫PPT。
3.小鏡子人手一面(活動前置于幼兒椅子下面)。
4.將幼兒帶來的玩具事先藏在活動室中。
過程：
一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣
1.教師逐個放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：這里有一些亮眼睛小朋友的照片，請你猜猜他是誰。
師：你從哪里看出來的?(教師根據幼兒的回答進行追問，幫助幼兒梳理知識經驗。)
2.展示教師眼睛部分的畫面，請幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動的趣味性。
師(小結)：每個人的眼睛都是獨一無二的，看眼睛就能區分出每一個人。
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能
1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。
師：你的眼睛是什么樣的?請你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。(幼兒先自由交流，再個別講述。)
2.幼兒結合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。
師：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們擋住灰塵。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個方向的東西。眼睛上面有眼皮，眼皮會一睜一閉。
3.在幼兒充分感知的基礎上，教師用謎語“上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄”幫助幼兒小結眼睛的外形特征。
4.幼兒看外國人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。
師：我們的眼睛有黑色的眼珠，你還見過什么顏色的眼珠?(逐幅播放PPT，引導幼兒感受、交流。)
三、擴展話題，了解動物的眼睛
師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢?
師：(出示小動物眼睛部分的PPT)請你猜一猜，它是誰?
師(小結)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動物也有眼睛。動物的眼睛也是多種多樣的。
四、感受眼睛的作用
1.教師用手掌遮擋自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?
2.請幼兒尋找自己從家里帶來的藏在活動室的玩具，并說一說玩具藏在什么地方。
3.幼兒找找、說說：我用眼睛看見了什么?
延伸活動：
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察各種人和動物的眼睛。
反思：
一、對活動價值的思考
1.通過該活動，幼兒對眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛對人的重要性，并萌發了愛護眼睛的愿望。同時，該活動也為幼兒進一步學習用眼睛觀察周圍事物作了準備。
2.通過眼睛來認識、區分同伴的外貌特征，增進了幼兒的相互關注，促進了幼兒的社會性發展。
3.活動中欣賞豐富的圖片不僅拓展了幼兒的知識經驗，讓幼兒了解到眼睛外形特征的多樣性，還激發了幼兒觀察、發現、探索事物的興趣。
二、對活動策略的思考
教師在組織小班科學活動時，除了內容本身要具有趣味性和適宜性外，教學策略也很重要。
1.以幼兒“樂學”為前提，注重激發幼兒對科學活動的興趣。活動中，教師利用多媒體教學的手段吸引幼兒主動參與活動，讓幼兒感受眼睛外形特征的多樣性，欣賞自然界中動物的各種各樣的眼睛，使活動內容豐富多彩，幼兒愿學、樂學。
2.突出教學重點，提高教學效果。考慮到小班幼兒的注意以無意注意為主，注意的穩定性較差，教師提供給幼兒的圖片直觀(如同伴的眼睛、外國人的眼睛、動物的眼睛)又突出重點(都是眼部特寫)，這不僅激發了幼兒參與活動的興趣，更能使幼兒專注于眼睛的觀察，提高學習效果。
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