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幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》
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一、設計意圖：
圖形在孩子們現實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當我們把各種圖形展現在孩子們面前時，他們都能自發的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發展他們的想象力、動手能力，培養他們的團結協作能力。
二、活動目標
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數。
2、展幼兒空間想象能力和創造能力;能用圖形拼出各種物品。
3、養與同伴間的協調合作能力。
三、活動準備
1、知識經驗的準備：幼兒已經認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質資料準備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
四、活動過程
發放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂，走成大圓。
(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
五、活動延伸
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
六、活動評析
1、注意了幼兒的最近發展區，以他們的興趣為教育的出發點。作為一個幼兒教師，首先應該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學習興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經歷。
3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛生習慣要及時地培養。
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