大班語言孫悟空打妖怪教案

　　活動目標：

大班語言孫悟空打妖怪教案

　　1、學習一篇關于《西游記》故事的兒歌，有節奏地朗誦。

　　2、通過觀察圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結尾與下句句首的形象一致。利用圖文以及表情、動作等策略記憶兒歌內容。

　　3、利用不同的表情、動作體現其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

　　活動準備：

　　1、板書兒歌文字，西游記角色圖片各2張。

　　2、幼兒用書人手一套。

　　活動過程：

　　一、教師通過語言的形式，引出主題，激起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，你喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？

　　下面我給幼兒念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

　　二、教師朗誦兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內容。

　　1、出示幼兒用書，放在實物展示儀上放大，教師邊念兒歌邊指放出來的圖文。

　　2、教師引導幼兒觀察，找出兒歌中的規律。

　　教師：你們仔細看看圖夾文畫面，說說：你發現了什么？引導幼兒說出“句首尾人物相同”的規律。

　　教師：再跟老師念一念，你又發現了什么？幼兒在跟念時，教師加重每兩句末尾一字的發音，引導幼兒發現咚、空等字押韻的規律。

　　3、啟發幼兒借助實物展示儀放出來的圖夾文兒歌的表現形式，嘗試有表情地記憶和朗誦兒歌。

　　4、引導幼兒有節奏地朗誦兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒。

　　教師可引導幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加念兒歌的趣味性和難度。

　　重點：理解兒歌的內容，學會朗誦兒歌。

　　難點：提高念兒歌的速度，并找出和發準咚、空等字押韻的規律。

　　效果分析：由于孩子們對孫悟空特別感興趣，活動開始前我先出示這四個人物的形象，孩子們學習的興趣就一下子激發出來了，在學習的過程中孩子情緒飽滿學的都很高興。活動效果也非常好。

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