幼兒園小班健康教案：會說話的身體

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幼兒園小班健康教案：會說話的身體

　　在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，提高教學質量，收到預期的教學效果。應屆畢業生考試網小編為大家編輯整理了幼兒園小班健康教案：會說話的身體，供大家參考閱讀。

幼兒園小班健康教案：會說話的身體

　　活動目標：

　　1、進一步認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　2、能創造性地表現身體動作。

　　3、感受肢體語言的趣味性。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片，動物圖片

　　活動過程：

　　一、開始部分教師帶幼兒做運動，活動身體教師：小朋友好，今天的天氣真好，跟著老師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作二、進行部分1、教師引導幼兒說一說在做運動的時候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運動，誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?

　　2、現在請小朋友用自己的身體來和老師一起玩一個"找一找"游戲，老師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里?

　　幼兒指：小手的朋友在這里，在這里3、教師和幼兒共同游戲："我們也會這樣做"。

　　教師：小朋友，這個游戲好玩嗎?我們的身體可以做運動，還可以做游戲，它還有一個厲害的作用，我們的身體還能說話呢!老師現在就想用身體動作和你們說悄悄話，你們猜猜看看老師在說什么。

　　教師做揮動手臂的動作，表示"你好!"教師做拍手的動作，表示"歡迎!"，做鼓勵幼兒的動作“你最棒”。

　　教師引導幼兒用動作模仿，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動作和老師說悄悄話，你用的什么部位和老師說的悄悄話4、教師播放課件，引導幼兒根據圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓勵幼兒積極模仿教師：小朋友今天大班的小姐姐們想要用身體做動作告訴你們一些事情，我們看看他們是怎么做的?你能模仿……三、結束部分教師小結：小朋友，我們的身體真厲害，會運動、會做游戲，還會說話，今天回家把身體的這些本領告訴爸爸媽媽好嗎?

　　活動名稱：會說話的身體活動前的思考★教材的分析：《綱要》中指出教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活，又有助于拓展幼兒的經驗。小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各部位逐步產生探索興趣。然而幼兒對身體部位的認識還很膚淺，通過《會說話的身體》這個活動，可以使孩子認識身體的主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)，并初步嘗試用身體進行創造性表現動作，重而感受到肢體語言的趣味性，體驗活動中所帶來的快樂。

　　★幼兒分析：小班的孩子好奇心較強，什么事都想親身探究，但是注意力也易分散，因此，我通過創設情境、游戲的方式來激發幼兒學習的興趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得過程中獲取知識，體驗與同伴共同活動的快樂，避免了單一呆板的言語說教。

　　★活動重點：本次活動的重點是認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　★活動難點：能創造性地表現身體動作。

　　活動目標：

　　1.認識身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

　　2.能創造性地表現身體動作。

　　3.感受肢體語言的趣味性。

　　活動準備：

　　娃娃一個、與教學內容相匹配ppt一份、《小動物走》音樂一段。

　　活動過程：

　　(一)教師和幼兒共同觀察玩具娃娃。

　　1.出示玩具娃娃，用寶寶的口吻向小朋友問好。