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2017人教版一年級語文上冊日月水火教案
識字教學是小學低年級語文教學的重點，也是為閱讀教學和作文教學打基礎。《日月水火》是小學語文第一冊識字(一)中的第二課，教學重點是引導學生結合插圖學習4個象形文字“日、月、水、火” 能讀準字音，認清字形，看圖理解字義，并依照田字格里的范字把字寫端正。下面一起來看看課文《日月水火》的教案范文。
教學目標：
1.學會本課4個生字“日、月、水、火”。能讀準字音，能按筆畫記字形，能結合插圖了解生字的意思。
2.認識三個新筆畫：“?、亅、フ”，能按筆順規則書寫本課生字。
3.指導“水”的書寫。
4.會讀指定的詞語。
5.在識字過程中發展學生識字能力。
教學重點：識字是本課的重點
教學難點：分清“水”的筆畫、能在田格中正確書寫。
教學用具：生字卡片、教學課件、拼音卡片
教學過程：
一、激趣導入：
通過上節課的學習，我們已經了解到“山、石、田、土、人”這幾個字在很久以前不是這個樣子，是古人根據事物的形狀和特征創造了象形字。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學得字了。這節課我們繼續學習這樣的字。老師今天還給你們請來了一個新朋友，咱們一起來認識一下吧!
情景導入：嗨!大家好，我是外星人奇奇，早就聽說偉大的中國是個文明古國，有著悠久的歷史和燦爛的文化，中國的漢字更是魅力無窮，我非常感興趣，今天我來和小朋友們比試比試，看誰最先發現漢字的秘密，誰愿意參加比賽?
二、新課：
1.引入本課生字，感悟漢字的演變過程。
第一關：猜字游戲
奇奇：“屏幕上有四個象形字，你們猜一猜這4個象形字分別代表我們現在用的哪個漢字?”
師：今天我們就一起來學習“日、月、水、火”這四個漢字。
2.學習生字的音
(1)打開書自己先借助拼音讀一讀，拼一拼。
(2)小組內互相讀一讀，比比誰讀的好。
(3)找小老師帶讀
(4)教師抽讀卡片：順讀、倒讀、打亂讀。
(5)鞏固生字的讀音，做貼字游戲。老師出示音節卡片請學生讀，讀后把音節卡片貼在黑板上，再指名讀生字卡片，讀對的就把卡片獎勵給他，讓他把生字貼在拼音下面。學生打手勢表示對錯。
3.了解字義
第二關：組詞游戲
(1)奇奇：“這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些漢字嗎?想一想，用一個詞或是一句話說給大家聽一聽。”
(六月一日、十月一日、水田、火山)
(2)你們說得真好，能試著用( )月( )日說一說嗎?
你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說得真不錯!
4.記憶字形
第三關：
(1)奇奇：“這些生字你們不僅認識了，而且在生活中學會了運用，真不簡單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?”
(2)先認識3種新筆畫：橫折鉤、豎鉤、橫撇。學生跟著老師一起書空。
(3)小組合作學習：組長帶領組員看書上的筆順跟隨表，一塊說說先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?也可以伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。
(4)指名說筆順筆畫
(5)請同學們跟著電腦博士一邊書空一邊說筆畫。
(6)請同學們拿出鉛筆，把這四個字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。
5.小結
奇奇：“哇!你們真棒!中國漢字真是世界上最美麗的文字，你們一定要好好學習，比一比，看誰把字寫得最漂亮?”
6.學習“水”的書寫
(1)先讓學生觀察占格，說一說。
(2)老師帶著學生一起在生字本上書寫。
三、總結：通過今天的學習你有什么收獲?
板書設計： 水
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