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2024幼兒園大班防觸電安全教案（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的2024幼兒園大班防觸電安全教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班防觸電安全教案 1
活動目標：
1、了解常用的家用電器的名稱和用途。
2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。
3、活動中能積極表達自己的'意見，并認真傾聽他人講述。
活動準備：
家用電器的圖片：電視機、電冰箱、微波爐、洗衣機、熱水器、取暖器、電腦等等。
活動過程：
一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣
1、這是什么?它們怎樣才能工作?它們都需要什么?
2、許多小朋友的家里都有這些東西，它們都需要“電”才能工作，所以它們都有一個共同的名字叫“家用電器。”
二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。
1、使用家用電器首先要做什么?通電源是要注意什么呢?
2、將插頭插在插座里使電器同上電源，但是在插插頭時要注意手不能碰到小銅片，更不能把手伸進差空中，這樣容易觸電。
3、 想一想，使用家用電器時，還要注意什么?
(1)雷電時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。
(2)家用電器的周圍不宜潮濕，否則易發生漏電現象。
(3)紙、布等易燃物品不能長時間和電器放在一起，易引起火災。
(4)電器通電時不能用濕抹布擦。
(5)使用電熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。
(6)進行維修時一定能夠要確定電源斷開才可拆卸。
(7)使用洗衣機時，一定要等到洗衣機的轉筒停止，才能打開將手放入。
幼兒園大班防觸電安全教案 2
活動目標：
（1）結合生活經驗知道電的重要性
（2）懂得不正確用電的危害，學會正確用電并懂得保護自己防止觸電
活動準備：
多功能電線插座、安全用電視頻、多媒體設備
活動過程：
（1）導入：
小朋友們今天老師要帶大家認識一種看不見摸不著但是威力很大的東西，用得好就會給我們的生活帶來很多方便，不正確使用則會造成經濟損失，嚴重的可能會危及我們的生命。
請小朋友仔細想想，剛剛我們做早操時是什么讓我們聽得那么清楚感覺那么大聲呢？（音響）那音響是不是直接就能發生很大的聲音來呢？（不能）那又是什么推動音響發出那么響亮的'聲音呢？（電）原來是電推動音響發出那么大聲音的，你們再想想看我們生活中哪里還需要用電呢？
小結：原來我們生活中有很多方面需要用電，這個看不見摸不著的電作用真不小，是我們生活的小幫手呢。
（2）電的作用那么大并且無時不刻的存在，那我們是不是任何條件下任何時候都可以隨便玩電呢？（將問題拋給幼兒，如果幼兒回答是就舉反例，說不是就引導幼兒一起來看視頻）
（3）播放安全視頻1。請幼兒說一說在視頻里看到了什么，有哪些行為是不允許很危險的；教師總結幼兒的話。
（4）出示多功能電線插座。請小朋友看看這個插座有沒有通電（沒有）我們應該怎么樣正確使用（鼓勵幼兒大膽說），哦，小朋友說（不能用濕手開開關，不能拿筆插插孔等）。那我們就需要用插座的時候再接上電源，不用的時候就像這樣把插座收起來放在安全的地方，請小朋友找一找我們教室里有哪些插座（投影、風扇、接送卡處等）——為了我們的安全和節約用電，老師請小朋友們監督，有不用的插座還在接通電源就請告訴老師，我們及時拔下來。
（5）那是不是沒有接通電源的電線就安全就可以玩呢？掉下來的電線安全嗎？我們一起來看安全用電動畫視頻《為什么不能摸斷了的電線》
（6）總結:今天我們認識了電對我們生活的重要性和便利性，也知道了正確使用電的方法，不用手摸斷了的電線，不用的插頭要拔下來等。請小朋友回家告訴家里的大人我們今天在幼兒園學到的安全用電知識，讓我們大家一起來做安全用電和防觸電的小能手吧！
幼兒園大班防觸電安全教案 3
一、班會目標：
1、通過學習防電安全知識，讓學生充分了解觸電引起原因，以及那情 況會引起后果。
2、怎樣讓學生能夠用最簡單的方法逃生自救保護自己。
3、培養學生自我生存能力意識使學生安全、健康地成長。
4、學生回家能夠和爸爸媽媽交流防電相關安全知識。
二、班會難點：
樹立自護、自救的觀念，增強安全意識。
三、班會過程：
（一）談話導入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險，但是，家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則，很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家庭 用電要注意什么：
1、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們 有必要掌握一些基本的用電常識。
(1) 認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A、特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的`電視仍處于待機狀態。這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上，并拔 掉插頭。
B、提醒爸爸媽媽，一定要他們仔細檢查，并把我們今天學的告訴他們。
(4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關 掉電源開關,停止使用。
(5)雷電時，應關閉正在使用的各種電器,特別是電視機。
（6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸 電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
(二）用課件展示各種火災實錄，從中學習自救知識。師生共同總結種 逃生的方法。
1、室外火災關門求生的方法：
測試門的溫度，用水把棉絮浸濕，堵住門和窗戶。
2、室內火災，學生要彎著腰用衣袖堵住口鼻。
（三）教師介紹火災報警須知：
牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
四、班會總結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢地處理各種異常的情況或危險，就能健康的成
幼兒園大班防觸電安全教案 4
教學目的：
1、對學生進行用電、防火、防水等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
2、培養學生自我生存能力，使學生安全，健康地成長。
教學重難點：
使學生樹立用電、防火、防水等自護、自救的觀念，增強安全意識。
資料準備：
《安全教育讀本》
教學過程：
一、 用電安全
1、 學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
2、 教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣
但是，如果我們沒有掌握一定的'用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、 防火安全
1、 提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)
2、 根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
三、 防溺水
回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規則。
四、 課堂總結。
五、 作業：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
幼兒園大班防觸電安全教案 5
活動目標：
1、教育幼兒了解簡單的用電常識，不摸電閘，不到變電所、高壓線附近玩耍。
2、通過實際案例引導幼兒知道雷雨時不在高壓線、大樹下避雨。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的.觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
防觸電、雷擊案例兩個;相關圖片;電閘標志
活動過程：
一、 教師講述案例《變電所玩耍遭電擊身亡》
1、結合故事進行提問：“你家附近有變電所、高壓線嗎?你家里有沒有電閘、開關?我們應該怎樣做才能更安全?”(結合周圍環境中的實際情況教育幼兒不亂摸電閘、開關，不在變電所、高壓線附近玩耍)
2、欣賞兒歌《防觸電》
居家玩耍，謹防觸電;身是導體，水不絕緣;插座接頭，容易漏電;切勿亂摸，閘刀開關。
二、講述案例二《樹下避雨遭雷擊》
提問：故事里講了一件什么事?雷雨時我們應該怎樣做更安全?(教育幼兒知道雷雨時不在樹下避雨，不看電視、不接電話)
三、逐幅出示圖片，引導幼兒判斷圖片上的做法對不對。
圖一：小孩高壓線下放風箏(某)
圖二：小孩用剪刀剪電線(某)
圖三：在變電所門口玩耍(某)
反思:
幼兒的想象力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
幼兒園大班防觸電安全教案 6
【教學目標】
1、使學生了解有關觸電的基本知識
2、使學生掌握觸電預防與急救要點，提高學生的預防意識
3、使每個學生做個觸電預防與救護知識的小宣傳員
4、談談自己對用電安全的想法
【教學重難點】
觸電的預防知識、救護知識
【教學方法】
提問、歸納、講授
【教學過程】
一、引言
這段時間強降雨過程在廣西除了引起較大的洪澇災害外，打雷閃電也非常頻繁。6月16日，記者從廣西防雷中心了解到，從9日到15日，雷電總次數達4.3萬多次。6月8日，凌云縣一高中生聽MP3時不幸被雷電襲擊而亡。這名高中生的父親向南國早報記者介紹說，6月8日零時20分左右，伴隨一陣電閃雷鳴，突然從兒子的房間內傳出“啊，我死了”的喊聲。他馬上跑進兒子的房間，只見兒子躺在離書桌兩米遠的墻角，頭發豎立、鼻孔出血，手機摔成幾塊。他馬上抱起兒子，不幸的是，5分鐘后，兒子還是離他而去。百色市防雷設施安全監測所凌云分所隨后派人到現場調查，發現這起事故是由于雷電流通過電源線路引起的。據統計,我國每年因為缺乏安全用電常識而導致的安全事故占所有電氣事故的95%,平均每1.2億度電就會導致一起重大傷亡事故,所造成的人身和財產損失更是不計其數。
★在講解觸電的預防與救護之前，先來調查一下同學們對這些知識的掌握程度：
1、人體內的百分之多少以上是水份？A、30% B、60%
2、人體是良導體么？A、是B、不是
3、當人體接觸設備并形成什么時，就會有電流流過人體，從而觸電？A、斷路B、通路
4、致人于死命是取決于電流的高低還是電壓的高低呢？A、電流B、電壓
5、據一般的經驗，人體通過多少毫安的交流電可能危機生命？A、大于10毫安B、大于50毫安
6、據一般的經驗，人體通過多少毫安的直流電可能危機生命？A、大于10毫安B、大于50毫安
7、觸電的形式分為單線觸電和雙線觸電對嗎？A、對B、不對
8、若電機、電器的絕緣損壞（擊穿）或絕緣性能不好（漏電）時，其外殼邊會帶電，如果人體與帶電外殼接觸，這就相當于什么觸電？A、單線B、雙線
9、單線觸電和雙線觸電哪個危險？A、單線B、雙線
10、急救電話號碼是多少呢？A、120 B、110
（讓學生把答案寫在一張白紙上，然后隨機抽查幾個同學的答案）
[小結]通過上面的`小測試，發現不少同學對觸電知識還是不怎么了解，那么觸電能不能預防呢？當發生觸電時，我們究竟應該怎樣做？
二、講授
觸電預防的基本常識
１、為了更好地使用電能防止觸電事故的發生必須采取一些安全措施：
A、各種電氣設備龍其是移動式電氣設備建立經常與定期的檢查制度如發現故障或與有關的規定不符合時應及時加以處理
B、使用各種電氣設備時應嚴格遵守操作制度不得將三腳插頭擅自改為二腳插頭也不得直接將線頭插入插座內用電
C、盡量不要帶電工作特別是在危險場所（如工作地很狹窄工作地周圍有對電壓在250V以上的導體等）禁止帶電工作如果必須帶電工作時應采取必要的安全措施（如站在橡膠氈上或穿絕緣橡膠靴附近的其它導電體或接地處都應用橡膠布遮蓋并需要有專人監護等等）
D、帶金屬外殼的家用電器的外接電源插頭一般都用三腳插頭其中有一根為接地線
E、靜電可能引起危害重則可引起爆炸與火災輕則可使人受到電擊引起嚴衙后果消除靜電首先應盡量限制靜電電荷的產生或積聚方法：①良好的接地以消除靜電電荷的積累②提高設備周圍的空氣濕度至相對濕度70%以上加靜電荷逸散
F、有條件時還可采用性能可靠的漏電保護器
G、嚴禁利用大地作中性線即嚴禁采用三線一地二線一地或一線一地制
2、雷電的預防措施雷擊分為直接雷擊和感應雷擊兩種。雷云對地面物體或人畜直接放電的現象叫直接雷擊；架空電纜或室外天線被空中帶電云放電形成的強電場的感生電動勢沖擊家用電器或電子設備的現象叫感應雷擊。
A、建筑物防雷措施
一般民宅和小型建筑物可安裝避雷針。一方面將地面感生電荷通過尖端放人空中，另一方面將接收的電流迅速流散人地，可避免雷擊。
B、家用電器防雷措施
從供電系統看，民用建筑的用電電壓為：380/220v低壓系統，所采用的輸電線路為架空線路引入配電變壓器，再從變壓器低壓側，經低壓線路進入各民用建筑內。當變壓器高壓側的架空線遭受直擊雷或感應雷時，雷電波通過變壓器高壓側侵入到低壓側以至到用戶、家用電器因此遭受雷擊而損壞。
C、人體防雷措施
雷雨時，非工作必須盡量減少在戶外或野外逗留，在野外突然遇到雷雨，必須牢記兩條：
一是人體位置要盡量降低，避免突出；
二是兩腳要盡量靠攏，最好選擇干燥處下蹲，以減少暴露面積和觸地電位差，因為人體與地面接觸面積愈大，危險愈大，這樣，便可安然無恙。在野外突然遇到雷電，需切實做好“十不要”：
（1）、不要站在山頂，山脊等高處和躺在地上；
（2）、不要站在大樹下，樹林邊或草垛旁躲雨；
（3）、不要靠近孤立的高樓、煙囪、電桿行走；
（4）、不要穿濕衣服趕路；
（5）、不要在開闊的水面游泳、劃船、應盡快離開水面或稻田；
（6）、不要靠近金屬物體；
（7）、不要把鋤頭，鐵鏟等工具扛得高高的；
（8）、不要騎牛、馬。不要在空野里騎車；
（9）、不要使用移動電話；
（10）、不要站在避雷針附近。
<二>發生觸電時，現場急救具體方法如下：
1、迅速解脫電源：發生觸電事故時，切不可驚慌失措，束手無策，首先要馬上切斷電源，使病人脫離電流損害的狀態，這是能否搶救成功的首要因素。
2、簡單診斷：解脫電源后，病人往往處于昏迷狀態，情況不明，故應盡快對心跳和呼吸的情況作一判斷，看看是否處于＂假死＂狀態。其具體方法如下：將脫離電源后的病人迅速移至比較通風、干燥的地方，使其仰臥，將上衣與褲帶放松。
3、處理方法：經過簡單診斷后的病人，一般可按下述情況分別處理：
Ａ、病人神志清醒，但感乏力、頭昏、心悸、出冷汗，甚至有惡心或嘔吐。此類病人應就地安靜休息，減輕心臟負擔，加快恢復；情況嚴重時，小心送往醫療部門，請醫護人員檢查治療。
Ｂ、病人呼吸、心跳尚在，但神志昏迷。此時應將病人仰臥，周圍的空氣要流通，并注意保暖。除了要嚴密地觀察外，還要作好人工呼吸和心臟擠壓的準備工作，并立即通知醫療部門或用擔架將病人送往醫院。
Ｃ、如經檢查后，病人處于假死狀態，則應立即針對不同類型的“假死”進行對癥處理。心跳停止的，則用體外人工心臟擠壓法來維持血液循環。
4、體外心臟擠壓法：體外心臟擠壓是指有節律地以手對心臟擠壓，用人工的方法代替心臟的自然收縮，從而達到維持血液循環的目的，此法簡單易學，效果好，不需設備，易于普及推廣。操作方法：
Ａ、使病人仰臥于硬板上或地上，以保證擠壓效果。Ｂ、搶救者跪跨在病人的腰部。
Ｃ、搶救者以一手掌根部按于病人胸下二分之一處，即中指指尖對準其頸部凹陷的下緣，當胸一手掌，另一手壓在該手的手背上，肘關節伸直。依靠體重和臂，肩部肌肉的力量，垂直用力，向脊柱方向壓迫胸骨下段，使胸骨下段與其相連的肋骨下陷3－4公分，間接壓迫心臟，使心臟內血液搏出。
Ｄ、擠壓后突然放松（要注意掌根不能離開胸壁），依靠胸廓的彈性使胸復位，此時，心臟舒張，大靜脈的血液回流到心臟。
Ｅ、按照上述步驟，連續操作每分鐘需進行60次，即每秒一次。
【總結】
1、通過這節課的學習，希望大家能夠掌握觸電預防與急救要點，多向家人、親戚、朋友宣傳觸電預防與救護相關知識；
2、用電的安全，關系到每個人的人身和財產；學生的安全，關系到個人成長成才和家庭的幸福；社會的安全，關系到改革發展穩定的大局。雖然在預防的措施中，有些東西晦澀難懂，但是希望我們加強這方面理解，并熟記雷電安全預防的“十不要”，理解觸電方面的急救措施和方法。
【課后思考】
通過這堂課的學習，你得到了那些知識？談談自己對用電安全的想法。
幼兒園大班防觸電安全教案 7
活動目標：
1、讓幼兒知道電可以級人們生活帶來很多好處，但也有危險，使用中當心觸電。
2、了解安全用電的初步知識。
活動準備：
1、幼兒讀物。
2、開關，插座，電線，燈頭，收音機等。
活動過程：
1、鼓勵幼兒講講生活中電的作用，激發幼兒學習興趣。
提問：
（1）你家有哪些電器用品？
（2）這些電器用品給我們帶來了哪些方便？
（3）如果沒有電會怎樣？小結：我們生活離不開電。家用電器需要電；電燈可以照明，我們晚上能看書寫字；電扇能幫助降溫散熱；有了電視，我們就能看到世界各地風景了解世界各國發生的事，學到很多知識。
還有抽水機、打谷機能幫助農民減輕勞動強度，真是好幫手。如果匯聚沒有電，將會給我們的生產、生活造成困難和不便，所以，我們不僅要認識電，還要注意安全用電，節約用電。
2、組織幼兒閱讀幼兒用書，并講述電的危險性。
提問：
（1）能用手去觸摸插座和燈頭嗎？
（2）能亂摸變壓器和電線嗎？
（3）能獨自去拔閘刀嗎？
小結：不能。
因為電是通過電線輸入電器的，電線的外部用塑料或橡膠包裹著，以防傳電，我們才可以用手拿。可電器內卻是帶電的，不小防碰上了就會觸電，結果是輕者觸電部位麻木，重者觸電部位燒傷，嚴重觸電者會死亡，所以說，電的危險性是非常大的。
3、教師講述簡單的用電方法和觸電防范措施。
（1）出示插座和錄音機等。
①鼓勵幼兒介紹開關電器的經驗。
②教師主要講解使用方法。如開關的拿法、插法和連結的程序，并操作說明。
（2）讓幼兒進一步學習觸電防范措施，確保平安。
（3）我們的.生活離不開電，因此，我們要安全用電，并注意以下幾點：
①不用鐵絲、鐵釘或手指伸進電源插座內，因為電源插座是有電的。
②不要到安裝輸電變壓器和高壓線的地方去玩。
③發現斷在地面上的電線，千萬不要用手去拉，用腳去踩線頭，應立即告訴大人妥善處理。
不要自行操作電器開關，應在大人正確指導下進行操作。
幼兒園大班防觸電安全教案 8
一、教學目標
認知目標
讓幼兒了解電的用途，知道電在生活中的重要性，同時明白電是危險的，不能隨意觸碰插座、插頭等帶電物品。
技能目標
能夠識別生活中常見的有電危險標志，掌握正確使用電器的方法，如插拔插頭等，提高自我保護能力。
情感目標
培養幼兒對電的敬畏之心，增強安全意識，避免因好奇而引發觸電事故。
二、教學重難點
教學重點
使幼兒清楚認識到電的危險性，了解常見的觸電原因和預防觸電的方法。
教學難點
讓幼兒牢記并能在日常生活中自覺遵守防觸電的安全規則，因為幼兒可能會因為好奇或忘記而出現危險行為。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、游戲法相結合。通過講解讓幼兒獲得知識，演示正確和錯誤的行為讓幼兒有直觀感受，組織討論加深理解，游戲則可以強化記憶。
四、教學準備
有關電的用途和危險的圖片、視頻資料。
有電危險標志圖、模擬插座和插頭、各種電器模型（如吹風機、臺燈等）。
獎勵小貼紙若干。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
通過提問 “小朋友們，我們生活中有哪些東西需要用到電呀？” 引發幼兒思考和討論，然后請幾位幼兒回答。根據幼兒的回答，教師展示相應的電器圖片，如電視、冰箱、電燈等，從而引出電在生活中的廣泛用途。
電的危險性講解（7 分鐘）
播放一段因不當使用電器或接觸電源而導致觸電事故的視頻（視頻內容要選擇相對溫和但能體現危險的，避免過于恐怖的畫面嚇到幼兒），觀看后向幼兒提問：“小朋友們，視頻里發生了什么？你們覺得這樣危險嗎？” 引導幼兒說出觸電是危險的，會傷害到我們的身體。接著展示一些觸電受傷的圖片，向幼兒強調電的危險性，如電會讓我們受傷、疼痛，嚴重的還會危及生命。
了解觸電原因（10 分鐘）
拿出模擬插座和插頭，向幼兒演示錯誤的插拔方式，如用濕手插拔插頭、把金屬物品插入插座等，并講解這些行為可能會導致觸電。同時，也向幼兒展示一些幼兒可能會在生活中遇到的危險場景圖片，如用手指摳插座孔、在電線桿附近玩耍等，告訴幼兒這些行為都很容易觸電。
組織幼兒討論，讓他們說一說自己還知道哪些可能會觸電的情況。對于積極參與討論的幼兒，給予小貼紙獎勵。
預防觸電方法（10 分鐘）
展示有電危險標志圖，教幼兒認識這個標志，告訴他們在看到這個標志的地方要遠離，因為那里有危險的電。然后，拿出各種電器模型，向幼兒演示正確使用電器的方法：插拔插頭時要用干燥的手，不能隨意拆卸電器，不玩電線和插座，遠離掉落的電線等。讓幼兒模仿操作，教師在旁指導，對于操作正確的幼兒給予表揚。
教幼兒一首簡單的防觸電兒歌：“插座插頭不亂摸，電線不能隨意拉。電器使用要正確，遠離危險保平安。” 讓幼兒跟著學唱幾遍，通過兒歌加深記憶。
游戲鞏固（10 分鐘）
進行 “安全小衛士” 游戲。在教室的不同位置張貼有電危險標志和一些正確、錯誤使用電器的圖片。將幼兒分成小組，每個小組輪流扮演安全小衛士，找出有危險標志的地方和圖片中錯誤的.行為，并說出正確的做法。對于表現出色的小組和個人，給予小貼紙獎勵。
總結（5 分鐘）
回顧本次課程內容，再次強調電的危險性和預防觸電的重要性，鼓勵幼兒在生活中要注意安全，做一個聰明的孩子，保護好自己。同時，對幼兒在本次課程中的積極表現給予肯定和表揚，給每個幼兒都發放一個小貼紙作為獎勵。
六、教學延伸
在班級的安全角張貼更多的防觸電圖片和標志，供幼兒在日常活動中隨時查看和復習。
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起檢查家里的電器使用情況，看看有沒有不安全的地方，并向家長宣傳防觸電知識。
幼兒園大班防觸電安全教案 9
一、教學目標
知識與技能目標
幼兒能說出至少三種生活中常見的容易觸電的情況，掌握兩種預防觸電的基本技能，如正確使用插座和遠離電線。
過程與方法目標
通過觀察、實踐和討論等活動，提高幼兒的觀察能力、動手能力和思考能力，學會判斷安全和危險的行為。
情感態度與價值觀目標
培養幼兒對生命安全的重視，激發幼兒自我保護的意識，養成良好的安全習慣。
二、教學重難點
重點
讓幼兒了解電的工作原理簡單知識（如電通過電線傳輸等），從而更好地理解觸電的危險。
重點學習預防觸電的關鍵措施，如不靠近高壓電設施、不觸摸破損電線等。
難點
幫助幼兒在日常生活中養成時刻注意防觸電的習慣，因為幼兒的注意力容易分散，可能會忘記安全規則。
三、教學方法
直觀教學法、情境教學法、操作實踐法。利用實物、圖片等直觀教具讓幼兒學習，創設情境讓幼兒有身臨其境之感，通過實際操作加深幼兒對知識的掌握。
四、教學準備
實驗材料：電池、電線、小燈泡、自制簡單電路模型；若干個帶有電線的舊電器（如舊電扇、舊臺燈等，確保安全）。
教學資料：電相關的動畫視頻、PPT（內容包括電的產生、電的傳輸、生活中的電、觸電事故案例、預防觸電方法等）、防觸電安全知識手冊（簡單易懂、圖文并茂）。
安全道具：絕緣手套、絕緣墊、有電危險警示標志若干。
五、教學過程
趣味導入（5 分鐘）
教師展示電池、電線、小燈泡，現場制作一個簡單的電路，讓小燈泡亮起來。在操作過程中，詢問幼兒：“小朋友們，你們看，燈泡亮起來了，神奇吧？這就是電的力量。你們知道電在我們生活中還有哪些神奇的作用嗎？” 引導幼兒積極回答，然后播放一段展示電在生活中各種用途的動畫視頻（如電車行駛、電梯運行、微波爐加熱食物等），激發幼兒對電的興趣。
認識電的危險（10 分鐘）
播放 PPT，展示一些觸電事故的圖片和案例，用簡單易懂的語言向幼兒講解觸電會對我們的身體造成傷害，如燒傷、心跳停止等。然后，展示一些生活中常見的電的危險場景圖片，如電線桿漏電、插座漏電等，并提問：“小朋友們，這些地方危險嗎？為什么？” 引導幼兒討論并回答。
拿出帶有電線的舊電器，向幼兒展示電線破損、老化的情況，告訴幼兒這些電器是有危險的，不能使用，因為可能會漏電。同時，向幼兒強調，不能隨意觸摸電線，即使是看起來沒有通電的電線也可能是危險的。
學習預防觸電（15 分鐘）
教師戴上絕緣手套，站在絕緣墊上，演示正確處理電線問題（如用絕緣膠布包裹破損處）和插拔插座的`方法（手捏插頭，不能拉電線），并向幼兒講解這樣做的原因。然后，請幾位幼兒在教師的指導下，嘗試戴上絕緣手套插拔模擬插座，體驗正確的操作方法。
播放 PPT，介紹預防觸電的其他方法，如不靠近高壓電設施（展示高壓電塔的圖片，告訴幼兒要遠離）、不在電線上晾曬衣物、不把金屬物品插入插座等。在教室周圍張貼有電危險警示標志，告訴幼兒看到這個標志就要注意安全。同時，向幼兒發放防觸電安全知識手冊，讓他們和旁邊的小朋友一起看一看、說一說。
情境模擬（10 分鐘）
創設一些生活中的情境，如在客廳發現插座冒煙、在路邊看到掉落的電線等，讓幼兒分組討論并表演在這些情境下應該怎么做。教師在旁觀察和指導，對幼兒正確的行為給予表揚和鼓勵，對錯誤的行為及時糾正，并再次強調正確的做法。
游戲強化（10 分鐘）
玩 “觸電大冒險” 游戲。在教室地面上用彩色膠帶劃分出安全區和危險區（危險區貼上有電危險標志和觸電場景圖片），幼兒扮演小探險家。教師說出一些行為，如 “用濕手摸插座”“遠離電線桿” 等，如果是危險行為，幼兒要跳到危險區；如果是安全行為，幼兒要留在安全區。對于一直能正確判斷的幼兒，給予獎勵。
總結與延伸（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次課程的重點內容，如電的危險、預防觸電的方法等。鼓勵幼兒在生活中要注意安全，保護好自己和他人，并將學到的知識告訴家人。
在班級的圖書角投放更多關于安全用電的繪本，供幼兒在自由活動時間閱讀；在美工區投放材料，讓幼兒制作防觸電手抄報，進一步強化記憶。
幼兒園大班防觸電安全教案 10
一、教學目標
知識目標
讓幼兒了解電的用途，知道電是生活中不可缺少的能源。
認識電插座、插頭、電線等相關物品，了解電的危險性。
能力目標
培養幼兒的安全意識和自我保護能力，能夠辨別哪些行為容易觸電。
學會正確使用電器，如開關電器、插拔插頭等基本操作。
情感目標
通過活動，使幼兒對電產生敬畏之心，養成不隨意擺弄電器的好習慣。
二、教學重難點
重點
讓幼兒清楚認識電的危險，掌握防觸電的基本方法。
了解日常電器使用中的安全注意事項。
難點
使幼兒深刻理解電在看不見的情況下也存在危險，并且能夠在生活中自覺遵守安全用電規則。
三、教學方法
講授法、演示法、討論法、游戲法相結合。
四、教學準備
有關電的用途和危險的圖片、視頻資料。
電插座、插頭、電線模型，各種安全和不安全用電行為的圖片。
模擬電器操作的小道具，如小臺燈、小風扇等。
五、教學過程
（一）導入部分（3 分鐘）
播放一段停電后生活不便的視頻，如電梯不能運行、電燈不亮等，引導幼兒討論電在生活中的重要性，然后提問：“電這么有用，那它有沒有危險呢？” 引出主題。
（二）基本部分（20 分鐘）
認識電（5 分鐘）
展示電在生活中應用的圖片，如電燈照明、電視播放、冰箱制冷等，簡單介紹電是一種能量，可以為我們做很多事情。
拿出電插座、插頭、電線模型，向幼兒講解這些物品的名稱和作用，讓幼兒知道電是通過電線傳輸，插座和插頭是連接電器和電源的重要部分。
電的.危險（8 分鐘）
播放一段因觸電導致危險的視頻（注意畫面不能過于恐怖），讓幼兒直觀感受觸電的可怕后果。
展示一些幼兒容易接觸到的危險用電場景圖片，如用濕手觸摸插座、在插座附近玩水、用金屬物品插入插座等，引導幼兒討論為什么這些行為危險，教師進行總結講解，強調電會傷害身體，嚴重時可能危及生命。
安全用電知識（7 分鐘）
教師通過演示和講解，告訴幼兒正確使用電器的方法：
手要保持干燥，不能濕手觸摸電器或插座。
插拔插頭時要握住插頭，不能拉電線。
不隨意拆卸電器。
遠離掉落的電線等。
展示一些安全用電行為的圖片，和幼兒一起辨別對錯。
（三）游戲部分（12 分鐘）
“我是安全小衛士” 游戲（8 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發放一些安全和不安全用電行為的圖片，讓幼兒討論并分類，將安全行為的圖片放在 “安全區”，不安全行為的圖片放在 “危險區”。教師巡回指導，鼓勵幼兒說出分類的理由。
對表現好的小組進行表揚，再次強調安全用電的重要性。
模擬電器操作（4 分鐘）
讓幼兒用模擬小道具，如小臺燈、小風扇等，練習正確的開關電器和插拔插頭的操作，教師在旁邊指導，及時糾正錯誤動作。
（四）總結部分（5 分鐘）
與幼兒一起回顧本次活動內容，重點強調電的危險性和安全用電方法。
讓幼兒說說自己學到了什么，還有哪些需要注意的地方。
布置課后小任務：回家和爸爸媽媽一起檢查家里的電器使用是否安全。
六、教學延伸
在班級的科學區投放一些簡單的電路小實驗材料，如電池、電線、小燈泡等，讓幼兒在老師的指導下進行簡單的電路連接，進一步了解電的知識，但要特別注意安全。
在班級墻上設置 “安全用電小貼士” 專欄，張貼幼兒畫的安全用電宣傳畫和一些安全用電知識。
七、教學反思
在本次教學活動中，幼兒對電的話題比較感興趣。通過視頻、圖片和游戲等多種形式，幼兒較好地理解了電的危險性和安全用電的方法。但在活動中，也要注意個別幼兒的參與度，對于一些理解較慢的幼兒要給予更多的關注和指導。同時，在后續的日常活動中，要不斷強化幼兒的安全用電意識，確保他們在生活中養成良好的習慣。
幼兒園大班防觸電安全教案 11
一、教學目標
認知目標
幼兒能夠識別生活中常見的用電設備，并知道它們需要用電才能工作。
理解電的危險性，包括觸電對人體的傷害。
技能目標
學會正確的用電行為，如安全插拔插頭、使用帶開關的插座等。
掌握觸電后的基本急救方法（簡單了解）。
情感目標
培養幼兒對電的敬畏之情，增強安全意識。
鼓勵幼兒向家人宣傳安全用電知識，做家庭安全小使者。
二、教學重難點
重點
使幼兒掌握基本的安全用電知識和技能，如不觸摸插座、電線等。
讓幼兒明白電在給我們帶來便利的同時也存在危險。
難點
讓幼兒理解觸電的概念和觸電可能導致的嚴重后果，并且能夠在生活中自覺避免危險用電行為。
使幼兒記住觸電急救方法中的關鍵步驟。
三、教學方法
情境教學法、互動教學法、實踐教學法。
四、教學準備
制作生動有趣的 PPT，內容包括電的用途、電的危險、安全用電方法、觸電急救等。
準備各種電器模型、電插座、插頭、電線道具，以及一些模擬觸電場景的道具（如帶有電流聲的小裝置）。
安全用電知識卡片若干。
五、教學過程
（一）情境導入（5 分鐘）
教師創設一個家庭場景：小朋友在家中玩耍，突然停電了，小朋友到處找原因，發現原來是插座冒煙了。教師提問：“小朋友們，你們知道為什么插座會冒煙嗎？這時候我們應該怎么辦呢？” 引導幼兒進入情境，激發他們的好奇心和探索欲望。
（二）知識講解（15 分鐘）
電的用途（3 分鐘）
播放 PPT，展示電燈、電視、冰箱、洗衣機等常見電器的圖片，向幼兒提問這些電器有什么作用，引導幼兒回答后，教師總結：這些電器都需要電才能工作，電給我們的生活帶來了很多便利。
電的危險（6 分鐘）
播放一段有人觸電的動畫視頻（畫面溫和但能體現危險），讓幼兒觀看后說說自己的感受。
教師拿出電線道具，講解電在電線中流動，如果人不小心接觸到了有電的電線或者插座，電流就會通過人體，這就是觸電，觸電會讓我們受傷，甚至會失去生命。同時，教師展示一些因觸電而受傷的圖片（圖片經過處理，不太恐怖），加深幼兒對觸電危險的印象。
安全用電方法（6 分鐘）
教師通過 PPT 和實物演示，向幼兒介紹以下安全用電方法：
不靠近高壓電設施，如電線桿上的變壓器等。
不能用手或金屬物體去捅插座孔。
不玩電線，不把電線纏在身上。
電器使用完后要及時關閉電源，拔掉插頭。
遇到有人觸電，不能用手去拉，要找大人幫忙等。
（三）互動游戲（15 分鐘）
安全用電對對碰（8 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發放一套安全用電知識卡片和不安全用電行為卡片。
教師說出一種用電行為，如 “用濕手插插頭”，幼兒要從卡片中找出對應的.不安全用電行為卡片，并說出為什么這種行為不安全。對表現好的小組和幼兒進行表揚和獎勵。
模擬觸電急救（7 分鐘）
教師設置一個模擬觸電場景，邀請一名幼兒扮演觸電者，其他幼兒在教師的指導下進行急救演練。
教師強調急救步驟：首先要迅速關閉電源或用干燥的木棍、塑料棒等不導電的物體將電線挑開，然后撥打急救電話 120。讓幼兒在實踐中初步掌握觸電急救的方法。
（四）總結與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動的重點內容，包括電的用途、危險、安全用電方法和觸電急救等。
鼓勵幼兒回家后把學到的安全用電知識告訴爸爸媽媽，并和他們一起檢查家里的電器是否安全。
給幼兒發放安全用電知識小手冊，讓他們可以隨時復習。
六、教學延伸
在美工區開展 “安全用電宣傳畫” 活動，讓幼兒通過繪畫的形式宣傳安全用電知識，優秀作品可以在幼兒園內展示。
在家庭作業中布置一些與安全用電相關的小任務，如和家長一起制作安全用電提示標簽，貼在插座旁邊等。
七、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對安全用電知識有了更深入的了解。情境導入和互動游戲的方式激發了幼兒的學習興趣和參與度。但在活動中，發現部分幼兒對觸電急救方法的理解還有一定困難，在今后的教學中可以增加一些更生動形象的演示和講解，以幫助幼兒更好地掌握這一難點內容。同時，要持續關注幼兒在日常生活中的用電行為，不斷強化他們的安全意識。
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