2017年3月計算機二級《C語言》沖刺提分試題

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2017年3月計算機二級《C語言》沖刺提分試題

　　一、選擇題

　　1). 以下敘述中錯誤的是( )

　　A.預處理命令行的最后不能以分號表示結束

　　B.C程序對預處理命令行的處理是在程序執行的過程中進行的

　　C.#define MAX 是合法的宏定義命令行

　　D.在程序中凡是以″#″開始的語句行都是預處理命令行

　　正確答案：B

　　答案解析：預處理命令行是以″#″開始的語句，預處理命令行的最后不能以分號表示結束，預處理命令行。其中宏定義的字符替換的定義格式為：# define 標識符字符串，預處理命令行是在系統對源程序進行編譯之前進行處理的，不是在程序執行的過程中。

　　2). 按照″后進先出″原則組織數據的數據結構是( )

　　A.隊列

　　B.棧

　　C.雙向鏈表

　　D.二叉樹

　　正確答案：B

　　答案解析：棧是限定在一端進行插入與刪除的線性表。在棧中，允許插入與刪除的一端稱為棧頂，不允許插入與刪除的另一端稱為棧底。棧頂元素總是最后插入的元素，也是最先被刪除的元素;棧底元素總是最先插入的元素，也是最后才能被刪除的元素。即棧是按照″后進先出″(Last In First Out，簡稱LIFO)或″先進后出″(First In Last Out，簡稱FILO)的原則組織數據的。因此，棧也稱為″后進先出表″或″先進后出″表。

　　3). 以下程序段完全正確的是( )

　　A.int k, *p=&k; scanf(″%d″, p);

　　B.int *p; scanf(″%d″, p);

　　C.int *p; scanf(″%d″, &p);

　　D.int k, *p; *p=&k; scanf(″%d″, p);

　　正確答案：A

　　答案解析：選項B沒有對指針進行初始化，無效指針。選項C錯在沒有對指針進行初始化，無效指針，并且在scanf(″%d″，&p)中無需再進行取地址操作。選項D，語句*p=&k;的左端*p是指針所指內存空間的值，&k是地址，應為p=&k。

　　4). 一間宿舍可住多個學生，則實體宿舍和學生之間的聯系是( )

　　A.一對一

　　B.一對多

　　C.多對一

　　D.多對多

　　正確答案：B

　　答案解析：兩個實體集間的聯系可以有下面幾種：一對一的聯系、一對多或多對一的聯系和多對多的聯系。由于一個宿舍可以住多個學生，所以它們的聯系是一對多聯系。

　　5). 軟件設計中劃分模塊的一個準則是( )

　　A.低內聚低耦合

　　B.高內聚低耦合

　　C.低內聚高耦合

　　D.高內聚高耦合

　　正確答案：B

　　答案解析：耦合性與內聚性是模塊獨立性的兩個定性標準。一般一個較優秀的軟件設計，應盡量做到高內聚，低耦合，即減弱模塊之間的耦合性和提高模塊內的內聚性，有利于提高模塊的獨立性。

　　6). 當把4個表達式用作if語句的控制表達式時，有一個選項與其他3個選項含義不同，這個選項是( )。

　　A.k%2

　　B.k%2==1

　　C.(k%2) !=0

　　D.!k%2==1

　　正確答案：A

　　答案解析：整數k對2求余數的兩個結果只能是0和1，所以選項A表示k除以2的余數，其結果是0或1。在選項B、C和D中包括算術求余運算符″%″，關系等于運算符 ″==″和關系不等于運算符″!=″以及邏輯非運算符″!″。而邏輯運算符與賦值運算符、算術運算符、關系運算符之間從高到低的運算優先次序是：!(邏輯″非″)、算術運算符、關系運算符、&&(邏輯″與″)、||(邏輯″或″)、賦值運算符。選項B含義是判斷表達式k%2的結果是否等于1、選項C的含義是判斷表達式k%2的結果是否不等于0，選項D含義是判斷表達式!k%2的結果是否等于1，所以選項B、C和D的含義相同。

　　二、程序填空題

　　下列給定程序中，函數fun的功能是：把形參a所指數組中的最小值放在元素a[o]中，接著把a_所指數組中的最大值放在a[1]元素中;再把a所指數組元素中的次小值放在a[2]中，把a所指數組元素中的次大值放在a[3]，以此類推。

　　例如，若a所指數組中的數據最初排列為：9、1…4 2 3、6、5、8、7;則按規則移動后，數據排列為：1、9.2、8：3、7、4、6、5。形參13.中存放a所指數組中數據的個數。‘

　　規定fum函數中的max存放當前所找的最大值，px存放當前所找最大值的下標。請在程序的下劃線處填人正確的內容并將下劃線刪除，使程序得出正確的結果。注意：部分源程序在文件BLANKl.C中。不得增行或刪行，也不得更改程序的結構!

　　三、程序修改題

　　下列給定程序中函數fun的功能是。用遞歸算法計算斐波拉契數列中第n項的值。從第l項起，斐波拉契數列為：1、1、2、3、5、8、l3、21、……

　　例如，若給n輸入7，則該項的斐波拉契數值為l3。請改正程序中的錯誤，使它能得出正確的結果。注意：部分源程序在文件MODll.C中，不得增行或刪行，也不得更改程序的結構。

　　四、程序設計題

　　某學生的記錄由學號、8門課程成績和平均分組成，學號和8門課程的成績已在主函數中給出，請編寫函數fun，其功能是：求出該學生的平均分，并放入記錄的ave成員中。

　　例如，學生的成績是：85.5，76，69.5，85，91，72，64.5，87.5，則他的平均分應為78.875。注意：部分源程序在文件PROGl.C中。

　　請勿改動主函數main和其他函數中的任何內容，僅在函數fIm的花括號中填入你編寫的若干語句。