小學二年級語文《特殊的考試》教學反思
身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的小學二年級語文《特殊的考試》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《特殊的考試》這篇課文采用擬人手法描寫幾種動物參加主持人的應聘考試。文章圍繞著什么樣的人能當“小小衛生員”節目主持人的問題展開，是一篇有趣的童話故事。為了讓學生積極地參與學習，感悟文中的內容，上課一開始，我讓學生聯系自己的生活實際談談自己經歷過的考試是怎樣的，為下文理解這是一次特殊的考試作鋪墊。引導學生理解“特殊”，強調這是一場特別的、不一樣的考試，激起學生學習的欲望：這場考試到底特殊在哪兒呢？
接下我又創設“招聘小主考官”這一情境，這一情境的創設，避免了以往：“學了這一課，你懂得了什么道理？”這樣單調、乏味地提問，讓學生入情入境，領悟到要學習小白兔，以自己的實際行動愛護周圍環境，情感得到升華，接受了人文素養的熏陶。
然后通過理解小動物們都為這次考試做了哪些精心的打扮，體會到他們個個都是很干凈、漂亮的，都覺得自己會成為主持人，可是最后臺長選的是小白兔。找出小動物們的想法和做法，由此創設出矛盾點：為什么不選干凈、漂亮的小熊、小猴、小狐貍，而是選弄臟了手的小白兔呢？同學們帶著疑問在小組中討論。這樣，就創設了一個自主探究的環境，發揮學生的自主學習。而后學習完了整篇課文，回過頭來解決一開始提出的問題：“小動物們的這場考試到底有什么特別的、不一樣的？”這樣既首尾呼應，又是對整篇課文的一個總結。
總之，本堂課我感覺較成功之處有：
1、教學思路很清晰，很有條理。
2、教學環節緊湊，層層深入，主題思想很突出。
3、每個環節的過度很自然，流暢。
4、通過學習重點段進行動物間的對比，加深對文章主題思想的認識。
5、能通過有效的方式突破這篇文章的難點。
6、學生在參與學習中體驗到成功的快樂，使課堂煥發出生命的活力！
不足之處是學生個性化閱讀交流的時間比較少，每個學生個性化的看法表達不夠充分。以后教學中，還要在激發學生創新思維上多下功夫。
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