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  1. 最美幼兒教師演講稿

    時間:2025-10-18 07:45:55 演講稿

    最美幼兒教師演講稿范文

      演講稿可以提高演講人的自信心,有助發言人更好地展現自己。在我們平凡的日常里,演講稿對我們的作用越來越大,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的最美幼兒教師演講稿范文,歡迎閱讀與收藏。

    最美幼兒教師演講稿范文

    最美幼兒教師演講稿范文1

    各位領導,各位老師:

      大家好!

      今天我為大家演講的題目是《甘為紅燭照人寰》

      打小我就憧憬著當一名幼兒教師,因為我知道和孩子們在一起唱歌,跳舞,做游戲,是一件特別愜意的事情。可當我真正走上幼教工作的崗位,才知道夢想總要比現實美妙得多。

      記得有一次,下著大雨,班里有一個孩子,到了晚上6點多了家長還沒來接,家里電話也無法接通,生怕孩子受涼,我把自己的外套給他披上,把他帶回了家,回到家中,我連衣服都顧不上換就給家長打電話,但還是沒人接,于是我就張羅著給孩子準備晚飯,就在這時,家長找上門來,帶著孩子就走,臉上沒有一絲笑容,嘴里還不滿地說:“下著雨,瞎跑什么,害我找你找了老半天。”家長走了,此時的我滿肚子委屈,總覺得吃力不討好,為此我開始困惑,開始迷惘,難道這就我一生的追求和夢想!

      夜深了,窗外的雨還在淅瀝瀝地下著,我的眼淚也在不爭氣地流淌著,不知道為什么耳邊卻不知不覺地響起那首熟悉的旋律:

      在這個需要溫暖的世界上,我們是燃燒的紅燭啊紅燭,紅燭里照亮渴望的眼睛,頭頂上升起璀璨的群星……………

      是的,我們是照亮幼小心靈的紅燭,我們不會就這樣被嚇倒,我們對教育事業的追求不容絲毫的質疑,一步一個腳印地走下去,堅信陽光總在風雨后。

      有了一份執著,也就有了一份艱辛。記得有一次,園領導要我們上交一幅美術作品,那天我把自己辛辛苦苦畫的一幅畫帶到了班上,小朋友看到了嚷嚷著都想要看,我就攤開給他們看,卻沒想到小朋友們一擁而上,一個頑皮的孩子將墨水瓶不小心碰倒在桌上,墨汁飛濺,那幅畫也頓時變了顏色,而我的臉上身上,甚至墻壁上都撒滿了墨跡,當時小朋友們看著我這個“天外來客”大笑起來,然而事后我并沒有訓斥他們,因為我知道即使是頑皮的孩子他們的身上也會有閃光點,重在我們去發現。

      法國作家雨果這樣寫道:比陸地更大是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們的.心中充滿了對孩子的愛,我們會覺得,我們的工作也會發出動人的光彩!

      我國偉大的教育家、事業家陶行知先生有著“捧著一顆心來,不帶半根草去”的無私奉獻精神,培養了許多國家棟梁之才,兒童教育家陳鶴琴先生一生盡力教育事業,為社會培英才,為國家育棟梁。而我只是剛剛在幼教土地上初生的小草,我想,如果生命再給我一次選擇的機會,我依然會執著地選擇幼兒教師這個職業,因為我愛孩子,我愛幼教工作,我愿意為她付出,為她奉獻。因為,在平凡而充實的幼教工作中,我找到了人生的坐標。

      最后我將用一句話與大家共勉:

      甘為春蠶吐絲盡,愿化紅燭照人寰。

      我的演講就到這,謝謝大家!

    最美幼兒教師演講稿范文2

    各位尊敬的領導、同事:

      上午好!

      一位美國著名的演說家曾說過:“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華,你就應當認為自己有資格擔任這個職務。”所以,今天我自信地站到了這里。

      12年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我自1996年參加工作以來曾先后4次承擔市級公開課;承擔了兩個市級課題;制作的教玩具獲浙江省自制教玩具評選三等獎、嘉興市二等獎;今年還被評為“園級優秀班主任”,這些都是對我工作的肯定。

      今天,我要競爭的是大班教研組組長一職,我認為自己能勝任這個崗位,因為我具有以下幾方面的任職優勢:

      一是年齡優勢。在參加本次年級組組長競聘的同事當中,我是年齡最大一位老師,孩子也已經張大,顧無后顧之憂,這為今后教研組工作的順利開展奠定了基礎。

      二是地理、環境優勢。自小班以來,我和組里的老師一起工作已有兩年的時間,在這兩年里我們大家互相幫助、團結協作,建立了深厚的感情基礎,我也了解我們教研組的現狀,這便于今后教研組工作有針對性的順利開展。

      三是自我優勢。“腳踏實地”是我工作的座右銘,雖然我自身還存在許多不足,但是我堅信,今天我勇于站上這里來接受大家的考驗,日后我也敢于開拓創新,從容面對困難和挑戰。

      如果在這次競爭上崗中,我能擔任大班教研組長一職,我將充分發揮愛崗敬業、求真務實的工作作風;帶領組內老師一道:團結協作、不斷探索和創新。具體來講,將在如下幾個方面開展工作。

      一、以課題組成員為主角,加強理論學習。

      我設想:建立大班教研組常規學習機制。在每次的教研活動中都安排集中學習。給課題組老師一定的時間,讓他們現場說法,談談體會,提出困惑,然后大家一起來研究、討論。這樣課題研究帶動了教研組的理論學習和研討,教研組的理論學習和研討也在不斷完善促動著課題研究的發展,從而實現雙贏。

      二、以幼兒日常生活為基礎,提高教研組研討的實效性。

      我設想:除每次教研組對活動的研討外,新設“一周小議”活動。每班老師針對班內幼兒本周中出現的一些問題,進行有主題的教研活動,并對活動進行反思和記錄。使教研活動能更好的`為幼兒可持續發展服務。

      三、以精細化教研活動為特色,拓展豐富的教研形式。

      可以這么說,是這次的崇福幼兒園之行,給了我很多啟發。我設想:在教研組建立重點備課制。把我們的教研組研討課挖的再深入一些。再設置各類研討活動記錄表,并運用到教研活動中,使教研活動更趨規范、合理化。

      尊敬的各位領導,各位同事,古人言:“不可以一時之得意而自夸其能,亦不可以一時之失意而自墜其志。”坦誠地說,我關注競聘結果,渴望參與成功。但無論競聘成功與否,都不會改變我對教師職業的忠誠,更不會改變我對幼教事業的執著。總之,我會以積極的心態,直面挑戰,笑對人生。今天借此機會表達一下我的心愿,感謝各位領導多年來對我的教育和培養,感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。謝謝大家!

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