高三經驗交流會發言稿

時間：2025-11-15 16:17:53 演講稿

高三經驗交流會發言稿

　　在不斷進步的社會中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那要怎么寫好發言稿呢？以下是小編幫大家整理的高三經驗交流會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三經驗交流會發言稿

高三經驗交流會發言稿1

各位領導，老師：

　　大家好，歡迎大家來參加本次高考英語備考交流會，下面是我的一些見解。

　　一、本區復習備考的做法

　　我區在教研室的指導下，充分發揮區一中的龍頭作用，形成了團結協作，資源共享，積極探討，共同進步的備考風格。具體做法有：

　　1、發揮高三中心備課組的作用。

　　科學合理，扎實有效地安排復習研討、經驗交流。做到次次有中心，次次有收獲并在交流中統一備考思路。我區的備考總體思路是，淡化輪次，注重基礎，科學訓練，重在落實。我們以復習資料《高考攻略》為依托，把夯實基礎，能力提升，熱點滲透，方法指導相結合，做到全方位立體式復習。

　　2、注重資源共享。

　　我區在每年的二輪復習階段，都會收集各校根據本校學生做題情況而編輯的錯題，形成錯題集，以提升備考效果，同時各校自己編的習題和復習講義都會進行共享，以集體智慧應對高考。

　　3、注意復習效果的真實反饋。

　　我了摸清各校復習的.效果我區對每次大考的組考和閱卷多做了嚴格而科學的安排特別作為政治學科我們非常注意對標準答案的科學把握，每次集中閱卷都會按高考的要求的標注答案進行解讀，并強調閱卷尺度的準確性。

　　二、黃陂六中復習備考的做法

　　在對各校備考給予有效指導的同時也尊重各校的校情，中心備課組也鼓勵各校積極探索形成自己的特色。現在我就談談我校在備考中的一些做法。

　　1、科學定位，明確思路。

　　因為我區優質生源主要被一中錄取，我校生源質量并不高，學生基礎差，能力不強。針對現實我們就提出了不搞“高精尖”，強化基礎能力備考思路。

　　2、注重讀背，重在落實。

　　為了強化學生的基礎知識，我們特別注意書本知識的掌握，為此我校規定了每周五早自習為文綜早自習，而且各班還規定每天晚自習前的半小時時間也為讀書時間，做到時間有保證，同時我們引導學生根據自己的實際制定背書計劃，我們為了落實背書效果還專門利用課堂時間或課后時間進行檢查，對沒有達標的學生給予一定的懲罰。另外我們有些老師還想了一些特別方法，比如把要求背記的內容錄成MP3放給學生聽以加深映象。

　　3、科學訓練，有效講評。

　　在訓練上我們注意三位一體滾動訓練，我們的訓練由課堂演練，單元小結訓練，學科綜合滾動訓練，文綜訓練共同組成，這些練習卷主要由我校教師根據本校學情組編而成，很少使用現成套卷。凡是正規的考試練習我們都會做錯題統計，以便評獎具有針對性，并未隨后錯題集的編輯打下基礎。

　　通過以上的一些做法，我們已取得了一些成效，希望這些做法能給大家一些借鑒，謝謝大家。

高三經驗交流會發言稿2

尊敬的各位領導、同仁們：

　　大家好！今天，我非常榮幸能在這里作為高三英語備課組的代表，與大家分享我們備課組的一些教學經驗和心得。面對高三這一關鍵學年，我們深知責任重大，每一位學生的未來都寄托在我們的肩上。因此，我們備課組始終秉持著“團結協作、精益求精、以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐，力求在有限的時間內，幫助學生達到最佳的學習效果。

　　一、明確目標，科學規劃

　　高三英語教學，我們首先明確的是高考大綱和考試要求，對考點進行細致梳理，確保教學方向不偏離。在此基礎上，我們制定了詳細的教學計劃，包括每月、每周乃至每日的教學目標、教學內容和教學方法。同時，我們注重教學進度的合理安排，既保證了知識的系統性和完整性，又兼顧了學生的接受能力和實際情況，做到因材施教，有的放矢。

　　二、集體備課，資源共享

　　我們備課組堅持每周進行集體備課，這已成為我們提升教學質量的重要途徑。在集體備課中，大家暢所欲言，分享各自的教學心得和教學資源，共同討論教學中的難點和疑點。通過集思廣益，我們不斷優化教學設計，創新教學方法，確保每一堂課都能激發學生的學習興趣，提高課堂效率。此外，我們還建立了資源共享平臺，方便教師隨時查閱和下載教學資料，實現了教學資源的最大化利用。

　　三、分層教學，關注個體差異

　　高三學生英語水平參差不齊，為了更好地滿足不同層次學生的需求，我們實施了分層教學策略。針對不同層次的學生，我們制定了不同的教學目標和教學內容，采用不同的教學方法和評價標準。對于基礎薄弱的學生，我們注重基礎知識的鞏固和基本技能的提升；對于成績優秀的學生，我們則更加注重知識的拓展和綜合運用能力的培養。通過分層教學，我們努力讓每一位學生都能在原有的基礎上取得進步。

　　四、強化訓練，提升應試能力

　　高三階段，學生面臨著大量的模擬考試和真題訓練。我們備課組精心挑選高質量的模擬試題和歷年真題，組織學生進行定期的模擬考試和專項訓練。在訓練過程中，我們注重對學生答題技巧的指導，幫助他們掌握正確的`答題方法和策略。同時，我們還及時對考試結果進行反饋和分析，找出學生的薄弱環節，并有針對性地進行強化訓練。通過反復的訓練和反饋，學生的應試能力得到了顯著提升。

　　五、心理疏導，關注學生心理健康

　　高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理壓力。我們備課組不僅關注學生的學業成績，更關注學生的心理健康。在日常教學中，我們注重與學生的溝通交流，關注他們的思想動態和心理變化。對于出現心理問題的學生，我們及時給予心理疏導和幫助，幫助他們調整心態、緩解壓力。同時，我們還組織了一系列的心理健康教育活動，如心理健康講座、心理輔導課等，幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，以積極的心態面對高考。

　　總之，高三英語備課組的教學工作是一項系統工程，需要全體教師的共同努力和付出。在未來的日子里，我們將繼續秉承“團結協作、精益求精、以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐更加有效的教學方法和手段，為學生的成長和發展貢獻我們的智慧和力量。謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿3

尊敬的各位領導、班主任：

　　大家好，我是XXX，現任2102班班主任。感謝領導給我這個發言的機會，說實話今天我站在這里，誠惶誠恐，如履薄冰。我是20xx年來我們開高東校入職，今年是我當老師的第四年，當班主任的才第二年，目前我的班主任年齡津貼每個月可以拿到四十塊錢。因為前兩年家庭原因，沒有加入班主任隊伍，當時跟著20xx屆高二送至畢業之后，心里想著是下高一，開始我的班主任生涯。后來，班主任如愿當上了，可是我當上了19屆高三的班主任。說實話，當時我心里是拒絕的，因為心里沒有底氣。我知道中途接班的難度，何況我這樣的新手。好在，在當時19屆幾位班主任老大哥的幫助下，算是完成了年級和學校的任務。19屆結束后，我的心愿還是從高一的班主任開始干起，現在我又來到了高二。所以，目前我最大的心愿是這屆送完后下高一，開始一輪完整的班主任生涯，我相信這個機會總會有的。不過，既來之，則安之。不管身在那個年級，完成好學校和年級交代的各項工作才是最重要的。

　　言歸正傳，我今天講話主要講兩個方面。一是，談談前段時間作為班主任代表在外培訓的的一些收獲。二是，簡單匯報一下目前我在班級管理工作當中的一些做法。

　　為進一步加強我校班主任隊伍建設，提升班主任核心能力，促進班級文化建設，10月30號-11月3號，我有幸參加了在鄭州大學進行的全國教育名家論壇，第十一屆“核心能力班級文化建設與班主任工作室運行方略”培訓會。這次培訓請到的教育名家很多，像我們每個班主任都聽說過的教育哲學博士、新教育研究院院長李鎮西和全國模范教師、全國優秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮西通過四個故事講述“什么是真正的教育”。范家小學自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新，丑小鴨中學案例中對問題學生傾注愛的教育引起在場班主任深思。桂賢娣用真實的案例動情講述班主任作為德育先鋒，應當有民族意識、家國情懷、胸懷寬廣，向學生傳授正義，教他們“君子有所為，有所不為”。通過這些名家的演講，我們感受到的是他們的教育情懷。對于我們這些年輕班主任來說，雖然不能那些教育名家一樣站位很高，但是沒有關系，我們的路還有很長。未來很長的班主任生涯，老一輩教育家的這種情懷與博愛對于我們的成長來說都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專家，作為一線教師，他們更多是通過具體的真實案例，向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個案例：大家每個班里都有一些非常個性的同學，比如小王作為一個男生卻留了一個辮子。如果我們是他的班主任，你會怎么辦？如果是我，我肯定會讓他知道學校對于儀容儀表的規定，然后責令他必須做出改變。如果他還不改，就會采取更嚴厲的手段，比如請家長或者停課回家。這樣的常規手段可能確實解決了問題，但是這個孩子他的內心還是不服的，他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當然也不會太好。有個班主任，他是這么做的。他首先先通過各種途徑搞清楚了這個男孩子為什么會出現這種行為。這個孩子本身學習非常好，但之所以會出現這樣的行為那是因為他崇拜的偶像是老佛爺，香奈兒的時裝設計師全名卡爾。拉格斐，他就是以這個造型示人。在了解了情況以后，這位班主任為這個孩子寫了這么一段話。當你的才華為世界做出貢獻，那外表的標新立異會成為你的標簽，那叫個性；當你還沒有被大家所承認就著急去奪人眼球，那不叫個性，那叫膚淺。這兩種教育效果，高下立判。另外一個情況比較符合我們學校的實際情況，我們的衛生平常打掃的都不錯，一旦到了考試的時候，打掃的質量會下降不少甚至出現根本不打掃的情況。我相信每個班主任都會遇到這種情況，平常的多次說教效果也不太明顯，這個問題也一直在困擾著我。這種情況實際上是思想上沒有重視，總覺得考試期間學校都不一定檢查了，何必那么認真呢？有個班主任，他是這樣告訴他的學生的：你去別的班考試，你是客人，作為客人，你應該怎么做？別的班同學來我們班考試，我們就是主人，作為主人，我們又應該有怎樣的待客之道？這樣一想，作為主人，打掃庭院，迎接賓客本就應是待客之道。作為客人，應該欣賞主人家的一花一草，不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法，我是非常欣賞的。不是一味地靠學校的規章制度去打壓學生，凡事多想一想，從另外一個角度思考問題可能會收到意想不到的效果。

　　至于我在班級的一些做法，說實話很多都是跟在場的老班主任學的，在這里跟大家分享實在是有點班門弄斧。我就簡單說一個小案例，學生在校期間最重視的兩個節日，我覺得一個是假期，一個是生日。每一個同學的生日對于這個年齡段的孩子來講，應該都是一個他們認為生命中一個重要的時刻。在每個同學生日的時候，我都會給他準備一份小禮物，一個筆記本，一支筆，一張大學明信片并附上對每個同學的.個性化的鼓勵性話語。一支筆希望他們能譜寫華章華章，筆記本用來記錄生活的點點滴滴，大學明信片承托著我對他們的殷切希望。這是一個很好和孩子們拉近距離的方法，我不會放過，特別是我這種新手班主任。但是問題也來了，第一回送個特別的小禮物。第二回，第三回呢？第二回我準備搜索和他同一天生日的名人，對他進行激勵。這個方法適合文理分科之后的高二，因為很多孩子來我們學校之前，成績都是名列前茅的，但是在開高這個平臺他可能早已光環不再，動不動都是幾百名開外。這種方法在幫助這類同學重拾信心有一定的效果，因為他會感受到老師對他的用心。第三回，我可以帶領全班所有同學為過生日的同學送上真摯的祝福。這個方法適合高中時光剩下不多的高三。我想，這個同學即使畢業多年后，他也一定會記得高中時候這個溫情的場面。

　　實際上，我們學校的很多班主任有很多寶貴的班級管理經驗，對待不同類型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開始也是一個很普通的班主任到現在的全國知名班主任，而且可以到處講學？我們在當班主任的過程中也會遇到很多鮮活的案例，但是我們為什么沒有做到這一步呢？上次培訓回來的路上，也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個問題。他們提出來一個共同的觀點就是，我們缺少像他們這種沉淀的過程。可能是忙于各種繁瑣細碎的班主任日常工作，沒有時間去沉淀這個教育本身的過程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個過程形成文字，寫成一個完整的案例，再加上形成文字過程中我們對這個案例的再思考。我想這對于我們個人還是以后年輕班主任的成長都是一筆不可多得的財富。有個老師說的很好，教師的的氣質是不應該離開生活的煙火氣的，因為這本身就是生活氣息很濃的工作，特別是班主任。無論對待工作還是生活都應該鄭重、虔誠，把每一天過成典藏版。對于我們，工作和生活本身就是詩和遠方。所以，我想每天寫點東西應該是有必要的。因為，工作時間決定你的現在，業余時間可能決定你的將來。

　　以上是我個人非常粗淺觀點。最后借用《讓班主任更專業的一堂必修課》這本書的一句話結束我今天的發言。對于人，要生一個孩子，生命才是完整的，不論你是男人還是女人。對于我，班級就是我的孩子。我不允許別人說它不好，如果真的有哪些不好，我也會努力把它變的更好。因為它是我的孩子，我有責任把他變得更好。如果你還沒有孩子，那就趕緊生一個吧！

高三經驗交流會發言稿4

　　下面我根據這幾年的學生管理積累，就一些具體的學生管理實踐談談我的做法，和大家交流一下，不妥之處還望各位老師多多指導。

　　我主要從兩方面具體來談，一方面是學生干部的管理教育，那就是：認真選拔，滲透思想，嚴格要求，盡展其能，賞罰分明；另一方面是對學生的教育管理，那就是通過一個例子體現出教育學生，要以理服人，以情感人，以法（方法）治人。

　　一、學生干部管理方面，就拿我們這一屆的學生會干部來說，我們這一屆學生從進入高中以來，年級主任王玉寶老師就一直主張讓學生管理學生，建立并發揮好學生會的作用。在王玉寶主任的總體指導下，我們年級學生會的多項工作和活動可以說都取得了非常的成功，開創了實驗中學的先例。在學生會干部的`管理上，我具體是這樣做的：認真考察、選舉、任命，對他們重視；每次開會滲透思想教育，比如：相互幫臺不拆臺，8點教育：眼光遠一點、位置高一點、心胸寬一點、忍耐多一點、做事細一點、方法活一點、品味雅一點、考慮全一點；開展每一項工作都要對他們嚴格要求，要做就好做最好的；在具體開展每一項工作時，要充分發揮他們的積極主動性，讓他們大膽去做，在開展工作之后要做好總結，干的好的一定要鼓勵、表彰，工作不力或沒有按照要求完成工作的的要進行批評教育。就這樣在年級主任的領導下，我們年級的學生干部的管理工作開展的很順利、很成功，在學生干部的帶動下年級的師生關系也很融洽。我可以說經過這樣的教育管理我不敢保證他們一定能夠成才，但我敢保證他們一定會成人，同樣受此管理模式的影響，我們年級的學生也是如此，不管學習好壞，做人一定是都非常合格的。

　　二、在學生管理上

　　學生經常遲到的問題，20xx年高二9班學生“張帥例子”。（首次談話教育，再次談話加懲罰，三次談話加警告，四次班主任罰站，五次班主任、家長罰站）。

　　當班主任不容易，在我們學校當班主任更不容易，在我們學校當好班主任更更不容易了，但是我認為任何事情只要用心去做，就一定會成功。回頭幾年的班主任工作，我給自己的評價那就是：痛并快樂著！

高三經驗交流會發言稿5

尊敬的各位領導，各位班主任老師們：

　　大家晚上好！很榮幸作為一名班主任代表在此發言，進會場之前，我看到有愛崗敬業、經驗豐富的老班主任，有精力旺盛、銳意進取的年輕班主任，在你們面前發言著實有些緊張。但坐下來，一顆心又轉而沉靜下來。因為我相信通過這次交流會，我肯定會學到、悟到更多的東西。

　　自從20xx年當班主任以來，走過太多的彎路，有過太多的教訓，經驗也算積淀了一點，也都是因為有專家的引導，領導的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡要匯報一下自己在班主任成長和班級管理中的一些感受和做法，希望得到大家的指導和建議。

　　學習是浮現在我腦海中的第一個關鍵詞。學無止境，學以致用，班級管理中出現困難時，我沒有退縮，而是使自己沉靜下來，研讀教育理論，學習馮恩鴻、魏書生等教育大家，學習身邊的優秀班主任。自我感覺班主任應練好“化功大法”，廣泛汲取各種經驗和做法，然后靈活整合，使之成為符合自己班集體特點的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨行的執著，又須有謙虛有度，博采眾長的靈活。來三中以后，周校長帶年級時的“把不抬頭當成一項鐵的紀律堅持下去”，陳校長帶年級時的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認真理論”，聽課時感受的.蘇道珍主任帶班時的室內文化氛圍等等，都在腦海中留下深深的烙印！記得20xx年和葛福俊主任等同事一行去參觀學習洋思中學的管理規范，窗戶干凈到讓我懷疑，伸手驗證到底有沒有玻璃；石家莊精英中學的“雙操”；昌樂二中的課前、課中、課后培訓；青島海洋大學的自我標定理論及偶爾從毛瑞庫主任處收集到的衡中“學習九法”等等，都使我倍感功力大增，同時也樹立了信心，堅定了爭做一名優秀的高中班主任的決心。

　　洗腦，第二個關鍵詞。學生選科重新洗牌以后，各個班的學生匯成一個新的集體。這時候，學生的個性特點尤為突出，急需班主任采取一系列的措施和手段，恩威并施，剛柔并濟，統一思想，形成符合本班級特點的規則和制度，對集體來一個整風或思想的洗禮。我為高二13班設計了班名、班訓，制定了獨有的班級口號，并且在衛生、“雙操”、宿舍及班級紀律方面統一規范和要求，令行禁止，執規必嚴，違規必究。

　　我告訴孩子們，若被馬云洗腦，你會是阿里巴巴“十八羅漢”之一，功成名就，富甲一方；若被比爾蓋茨洗腦，你會成為比爾蓋西，比爾蓋東，也會叱咤風云，聞名遐邇；而若接受老班我的洗腦，汲取正能量，也會進步不止，學業有成，前途錦繡。要想成為學霸，先學會思考著聽話！靜則生智，定則生慧，干好一切事的前提是先靜定收心，端正態度，培養習慣。我希望自己的學生能像野草一樣頑強，落地生根，不嬌氣，有強大的心理素質，能刻苦，會堅持，知競爭，懂協作。

　　第三個關鍵詞，借力。班主任工作繁雜，管理過程困難多多，這時班主任需懂得借力，若自認不夠力量，就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后，進而修煉“乾坤大挪移”神功，學會適時地放低姿態，虛心求教，借他山之石以攻玉，移花接木，四兩撥千斤。現有設備、老教師、老領導、同事、家長乃至自己的學生，都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個名為《榜樣的力量》的厚厚的本子，里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號老學生的部分圖片及簡要的介紹。他們的優秀勢必對孩子們有積極的影響。三中最牛學生趙強強等的故事，教會我的學生“好的成績來自于強烈的學習動機和堅持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語的學習感想》和手拿小本排隊買飯的經歷使大家懂得了英語背誦積累與刻苦用心之態度的重要性。“濟寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵志考研全部成功的故事教會13班什么才是最牛宿舍！長春大學一本飛行員現成都飛機場營長焦學浩大一時的故事，啟發我學會如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學生手機問題等等。我借力他們，同時更應感謝他們，是他們教會我這個班主任從年輕魯莽逐步過渡到成熟和穩健。

　　另外，我們還可以利用好教室里的監控、手機微信等。記得一個月前，早讀之后我沒急著去餐廳，而是在蘇主任辦公室利用監控，用手機拍了一段約20分鐘的小視頻。發現門光棟、周珂妍、張志豪等同學進教室以后心無旁騖，入室即靜，入座即學。然而也有幾個學生進教室之后十分鐘靜不下來學習。然后我讓大家觀看這一個小視頻對相關學生進行了表揚、批評和教育引導。所以說優秀生有優秀的理由，而成績差的學生也肯定有差的原因。因此，監控、微信這些東西都可以成為我們班級管理的抓手。

　　反思，是我要談的第四個關鍵詞。作為教師我們引導學生反思糾錯，而作為班主任，又何嘗不是如此呢。早操應該如何規范？三言兩語真說不清。關鍵在于專心與專注力的培養！聽準節奏，雙拳與雙腳都踩到節奏點上，縮小排間距使隊伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面，必須尋找參照物，用眼睛的余光去關注排面；如何抬腳而又不踩鞋，更需要認真領會注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好？體委很重要，配合很重要，專注力最重要。對，專注力的培養，這不正是提高學習效率的關鍵嗎？！很多時候，要干好工作，絕不是僅僅靠眼睛，更多的是要用心做事，用心感受，用心體會，用心不斷調整才能進步。

　　心有多大，舞臺就有多大！向優秀者學習，與優秀者為伍，我們就能逐步優秀，愈加優秀！快速失敗，快速出錯，然而能徹底調整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任，我明白“經驗是財富”，它助我更順利地去完成工作；我更深知“經驗也是包袱”，若一味的墨守成規、因循守舊，是斷然不會有所進步的。不反思，不用心，老馬識途，也會落得個只識舊途的結局。好在我青春的尾巴已逝，但心依然富有激情，還抱有不斷進取的希望。班級管理，我一直還在路上！

　　盼望大家給予指正。希望和大家一起學習進步，謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿6

各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　就班主任工作，我以自己的實際做法為例，想和大家交流三個方面的問題。

　　一、班級激情讀背氛圍不濃怎么辦？

　　1、做通思想工作。給學生講清楚，激情讀背不是有口無心的隨便讀讀，而是全神貫注地強記。給學生展示一流名校湖南長郡中學各科背記知識手冊，包括數理化生；播放衡水中學等名校學子激情讀背的視頻，讓他們認同背記的重要性。告訴他們，很多知識，強記、背下來，精準表述，才能拿到分。有些時候，只讀不背誦，效果等于零。

　　2、安排具體讀背任務。在學生讀背時，老師抽查通報，倒逼他們高效背記。可以從背誦語文和英語滿分作文開始，容易檢查，每周背誦一篇，每天檢查一段，一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅持21天，只要一到那個時間點，根本停不下來。

　　3、給班里前十名和兩語尖子生開會，讓他們在激情誦讀中發揮帶頭作用，榜樣的力量是無窮的。建議讀書時由一名值日班長站在講臺大聲誦讀引領，另一名不定時巡查，制止讀書時說閑話行為，同時監督規定站立時間偷懶坐下的學生。下午13：45—14：00，可安排集體誦讀，如果放任或安排做題，大多數學生精神不振，有的來回走動，時間都浪費了。

　　二、學生在最后160天很焦慮怎么辦？

　　1、讓學生寫出每周計劃，每日計劃，限時完成。養成超前規劃的好習慣，不至于火燒眉毛顧眼前，事事拖延被動，特別焦慮。很多學生焦慮都是因為不作為，假作為，想得到。立即行動是治愈的良藥，班級每天要組織檢查作業，檢查預習，檢查講過試卷的批注等，及時通報，推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實，就沒有時間焦慮。

　　2、焦慮很多時候還源于自認為目標沒有達到，付出沒有價值。要告訴學生，所有努力都不會白費。掌握好方法，付出肯定會有回報，不在此處，定在他處。努力最差的.結局，不是沒有收獲，而是大器晚成。我會經常給他們舉我學生、我同學及親戚的真實例子，告訴他們堅持和半途而廢的巨大差距，讓他們看到付出的隱形回報，堅信付出的價值。我們班主任也要有一雙慧眼，及時發現學生的進步和亮點，發自內心地賞識他、表揚他、鼓勵他。

　　3、班主任要樂觀積極，不因成績起伏而焦慮。要胸懷寬廣，沉穩淡定，讓學生感覺你很權威，你就是他的靠山。班主任要以父母之心對待學生，既嚴格又溫和，對犯過錯誤的學生，不帶成見，懲罰后一如既往地關愛他，幫助他，讓學生進入班級有歸屬感。不要動不動因為小事在班里公開發脾氣，屬于學生個性問題，私下解決，不搞連坐，不因為學生成績差對其冷嘲熱諷。要管控好自己的情緒，要讓學生感覺到你有長者風范，度量大，有智慧，是他們做人做事的榜樣。

　　4、鼓勵學生寫高三沖刺日記，可以用密碼本，只給自己看。定期安排專門時間給班主任寫信，最少一頁，班主任看完后就需要幫助的問題及時和學生溝通，必要的可以回信，也不要很長，甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話贈給他，減壓效果也很好。

　　5、精心挑選勵志歌曲。要和同學商量，既積極向上，又要有時代特色。把歌詞印發成學案，全班同學下午14：00跟著班級多媒體伴奏大聲齊唱，緩解焦慮。

　　三、害怕學生脆弱不敢懲罰怎么辦？

　　1、做通思想工作。告訴學生，人非圣賢孰能無過，過而能改，善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔，平時做的文言文《通鑒紀事本末》中會出現唐太宗經常在魏征面前認錯的情況，有的企事業單位還給不作為、慢作為的部門授黑旗，并要表態發言。這些認錯態度和懲罰不僅沒有讓他們的形象受損，反而讓我們看到了他們直面錯誤的勇氣、實事求是不掩飾的真誠和講規矩及時糾偏的鮮明立場。敢作為，勇于擔當，過而能改，這也是成為強者的必由之路。想通了，學生才愿意認錯并接受懲罰，從而自我改變和提升。

　　2、選一位諍友，建議同寢室搭配，寫出彼此的優缺點，坦誠相見，相互監督。相互約定內容，違約者要受懲罰。

　　3、懲罰方式要實現共贏。比如：懲罰學生連續一周檢查作業并寫出每日督查通報、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問題、查一周的宿舍內務衛生、在6：00前統計并書寫早起到班讀書前十名學生名單、罰抄《朱子家訓》《顏氏家訓》等并給同學們逐字翻譯。

　　老師們，茁壯成長的幼苗需要光，而我們就應該成為光。教育的藝術在于激勵、鼓舞和喚醒，教育也需要等待。在學生的求學經歷中，我們都應該要求自己成為他們學業和靈魂的導師，做好這一切，需要愛和智慧。參加工作以來，我收到學生給我寫的信有1200多封，很多信在開頭或者結尾都有“程老師，很榮幸成為您的學生！”這句話，我很感動，也很欣慰，這是他們給予我最高的褒揚。

　　謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿7

規范化建設工作經驗交流發言稿

　　今天，很榮幸接受縣tj局領導和鄉鎮tj員檢查指導工作。我知道局領導選擇到我鄉召開tj規范化建設現場會是對我鄉tj工作高看一眼，厚愛一層，是對我從事tj工作來工作的一種認可和肯定，在此我表示衷心的感謝。我知道其它鄉鎮tj工作做得也很好，基層規范化建設也很完善，今天感覺有些班門弄斧，希望領導和同事們多提寶貝意見建議，多批評指正。下面就我鄉的tj工作和規范化建設談幾點體會。

　　一是我對tj規范化工作的認識。tj工作今天看來主要是些數字、表格，是有些單調，可從長遠來看卻能反應出一個地區的經濟發展狀況，反應出一個地區的群眾生活水平，是衡量一級政府執政水平和能力。我們tj出來的是數字，可反應到社會上是實實在在的現象。記得前段時間，我寫鄉志就涉及到1989年人均純收入，當時人均純收入只有一百多元，這就可以想象當時群眾的生活水平有多低。所以我認為tj工作規范化建設利在當代，功在千秋，具有深遠意義，是最有說服力的歷史證據。

　　二是tj規范化建設要抓住幾個重點。我認為做好基層tj規范化建設工作，重點要抓好“愛”、“勤”、“嚴”、“細”、“實”。“愛”這是干一行，愛一行，要熱愛tj，甘于奉獻，這是做好tj工作的基礎。“勤”，就是腿勤、嘴勤、手勤。“腿勤”，就是要經常深入農村走訪，不能呆在辦公室“造”數，不能就走一個村，要全覆蓋，每個村、每戶的生產生活條件都不一樣，每個地塊的產量也不均衡，只能通過走訪，才能取得第一手資料，我們的tj數據才有發言權。“嘴勤”，就要深入村戶多問，尤其是糧食產量、畜牧業等指標要多問群眾，從哪里得到的數據最真實。就以我鄉今年胡麻產量，通過起訪，缸房廠村差不多每畝300斤以上，小井洼250斤左右，套里莊、小西溝、山近溝只有140斤左右，這些產量相差很大，不通過走訪，勤問是很難掌握的。“手勤”就是要收集的'數據及時整理上報，各類檔案及時分類歸檔，電子臺賬及時備份。第三是就“嚴”了。村級tj員都是農民，可以說是出了問題不用責任，所以對他們上報的數據一定要嚴格審核。“細”當然就是細心、細致了，尤其是我們小鄉，畜牧業存出欄許多是兩位小數，這就要求我們在工作中一定要細心，不能忽略小數。“實”就是數出有源，數出有據。這幾年tj局安排的每個村的10戶入戶調查表，很有操作性，通過審核調查表，可以輕松看出哪個村上報的數據不實，不準確。所以，我認為只要能做到這“五個重點”，我們的tj規范化建設一定能有起色。

　　三是tj規范化建設要抓好幾個關鍵。1、深入基層，進一步夯實tj基礎數據。2、加強業務培訓，提高報表質量。3、加強農業tj管理，實行量化考核。4、積極開展農業tj數據質量評估和檢查工作。5、加大tj分析力度，搞好tj服務。

　　在縣tj局領導的多次幫助關懷下，我鄉的基層tj規范化建設取得了一定的成績，但也存在著諸多不足。在今后的工作中，我們將努力學習農業tj業務知識，不斷擴大知識面，按照“快、精、準”的要求，努力提高農業tj數據質量，為新農村建設等方面的問題提供翔實的數據信息。進一步增強使命感、責任感，一如繼往扎實做好tj工作。

　　謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿8

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

　　今天在這里作為班主任代表發言，交流一下班級管理經驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談談自己對高三班主任工作的感受和體會，敬請批評指正！

　　高三是堆疊如山的書本，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的循環。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。

　　因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學生進入優秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學習、衛生、紀律。這三個方面，學習放在最中心位置，衛生紀律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。

　　學習。高三的學習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時間的管理，三是心態的調整。

　　首先，高三學生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標，在關鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標導引我們高三一年的學習方向！對于目標的`制定，基于目前學生對高校的了解幾乎是空白，于是我把今年一本二本高校的相關錄取信息用鮮艷的紅色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學們選擇目標，這樣便于同學有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。

　　其次，時間的管理。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學所說，“要想考上好大學，就得拼時間”，正所謂“向時間要成績”。高三的學習時間是短暫的，現在距離高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學務必要充分利用好每一天，學習計劃要細化到每一天。當然學習時間也一定要科學合理的分配，注意勞逸結合。正如年級主任所說的那樣：高三的學生要起得最早，走得最遲，休息最好。（再重復一遍）。

　　對于時間的具體細化管理，在充分了解本班學生、對于學習時間利用上不科學、甚至是錯誤的具體情況之上，我們高三15班是這樣規劃一天學習時間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準時到教室，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開始早讀，一個小時零20分鐘的時間一分為二，讀語文和英語。白天上課期間要全身心投入到課堂之中，認真聽講，做好筆記。晚自習時間先消化鞏固白天上課的內容，再做第二天上課要講的內容。晚上6：30教室準時安靜下來，準備英語聽力，之后6：55——7：25半小時做語文作業，第二節晚自習做英語作業，第三節晚自習8：30——ｘｘ：00做數學作業。時間的分配上側重數學，但同時又兼顧語文和英語。當然時間利用起來了，還得要提高學習效率，要確保學習的高效。

　　第三，心態的調整。學生自身的心理素質決定了他們臨場發揮的水平，很多平時成績很好的同學，由于心理素質差導致高考發揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點工作。在平時的緊張而又充滿壓力的學習過程中，要主動幫助學生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學生容易出現各種心理變化，我總是細心觀察，了解學生的心理動向，并及時作出對策。總而言之，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學都要注意自己心理素質的鍛煉與提高，優化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。

　　以上是我談的主要是關于學習方面的一些想法，下面就衛生和紀律我簡單說幾句。

　　衛生。讓我想起那句古老而經典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環境中，我們才能學習好，生活好，發展好。對于教室的衛生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負責最后的檢查。

　　紀律。我只說一句話，高三的學生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學生，要嚴格要求自己，心無雜念，全身心投入到學習當中。

　　好了，說到現在，就學習、衛生、紀律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。

　　說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20ｘｘ年高考以641分，考入北京大學法學院賀舒婷同學，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結束詞，與大家共勉。“人生中再也不會有哪個時期像高三時那樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經的努力和放棄，曾經的堅忍和耐力，曾經的執著和付出，曾經的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬。”在這里，我想把自己最信仰的一句話送給大家：Nothingisimpossible。謝謝！！

高三經驗交流會發言稿9

　　尊敬的各位領導、老師：大家好！

　　首先，感謝領導給我這次與各位交流的機會.我擔任高三（12）班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快樂著。反思高三的班主任工作，如果說還有點成績的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我幫助和指導.同時也遇上一班好學生，他們給了我尊重、理解和支持。今天我不敢談什么經驗，也不敢談什么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機會，把自己班主任工作的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報。

　　（一）快速布局，使班級很快步入正規.

　　開學一周之內班干、座位、班規、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的工作奠定了基礎，減少了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視,經過半個多學期的努力培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理工作。

　　（二）了解學生，深入學生的內心世界

　　接手一個新的班級，班主任要做的首要工作就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內發現不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生------記得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，你真厲害！我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的.壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。

　　(三)培養學生自信

　　《學習的革命》中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。”

　　一個善于贊揚自己學生的教師，很容易獲得好的教育效果。經常注意學生的優點和進步，及時給予適當的表揚和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。

　　（四）嚴格紀律，適時激勵

　　班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律.平時的班級工作應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下功夫去抓。那種“高三學生都大了，不用管”或者“高三關鍵是成績，只要成績好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力,把我們班分成六個組,其中男女按寢室分成五個組,走讀生一個組.這六個組每月按紀律和學習排名,對前兩名的組進行表揚和獎勵.最后一名要查找原因,下月改進.

　　（五）學業跟蹤，引導自省

　　學習成績是領導、老師、學生、家長最為關心的，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成績跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成績排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成績走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，分析成績進退的原因，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見

　　(六)沖刺階段的工作計劃

　　高三后期，班主任的工作至關重要，我計劃做好以下幾方面工作：

　　1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優點；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。

　　2.要引導學生提高應試技巧，進入實戰模擬訓練，總結考試的經驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數小竅門”的應試技巧交流會。

　　3.強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機會，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在培養學生“一次成功”的解題習慣。

　　反思自己的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老師學習，繼續努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。發言完畢,不妥之處，敬請指正。謝謝大家。

高三經驗交流會發言稿10

　　今天召開新老高三教育工作經驗交流會，指導思想是認真總結高三德育工作經驗，分析我們工作中的得失，老高三向新高三傳經送寶，并向新高三提出改進工作的建議，新高三的班主任認真學習和反思，明確班級工作的思路和措施，以達到互相學習，不斷提高教育水平的目的。

　　從剛才的經驗總結和發言中，讀出了很多有益的經驗和工作方法。例如：

　　創造良好的高三氛圍，激發全體學生拼搏進取熱情的做法；

　　精心設計班會，加強集體教育，增強全班信心的做法；

　　發揮班干部和學習骨干的作用，引領全班思想和學習的做法；

　　加強師生的聯系和溝通，定期召開師生座談會，解決學生的思想問題，不斷改進復習方法，提高復習效率和做法；

　　抓細抓實關鍵學習，鼓舞他們的學習士氣，提高各類升學人數的做法；

　　班主任協調各科教學，做好綜合平衡，有效提高高考總分的做法；

　　針對個別學生做好心理疏導，解除其心理障礙，使“問題生”變為升學分子的做法；

　　加強家校聯誼，爭取家長的配合和支持，有效提高教育效果的做法等；這些經驗給了我們很多的啟示，將對新一屆高三備考工作起到指導和借鑒的作用。

　　班主任是班級管理的核心和靈魂，班主任的工作水平在很大程度上決定著班級的`發展面貌和成績。我想，高三班主任的作用集中體現在以下三個方面：加強學生的思想教育，嚴格要求學生，預防惡性事故發生，保證振作的學習狀態。使學生在高三精力集中，平安穩定，發展良好；除搞好本專業的教學，團結和協調本班任課老師集體，做好各科平衡，提高復習效率，對班級的總成績負責任；認真研究學生心理，做深入細致的談話和疏導工作，把握“尖子生”和“關鍵生”，靠扎實、高節奏的習慣保證學生的進步。而要完成這些任務，就需要高三班主任勤學當頭，敬業奉獻，依靠扎實努力的付出去創造20xx屆的優異成績。

　　為此，特向新一屆高三班主任提出如下要求：

　　1、做好思想保證

　　抓住教育時機，利用高三北遷和入學的時機進行教育，應屆生要樹立目標，激發士氣；補習生要定好規矩，做到嚴謹整肅；

　　利用集體教育、分類教育和個別教育的'形式，開展深入細致的思想工作。年級有分月教育的主題和按月規劃的班會計劃，各班要認真落實主題班會的內容要求，營造團結振奮的學習備考氛圍；

　　要深入研究學生的思想狀況，通過與任課教師溝通，召開分類家長會、多層次的學生座談會的形式，了解班級情況，把握學生的心理動態，為針對性地做好學生教育工作；

　　充分發揮班干部、學科代表和學習骨干同學的作用，引導班級的勤奮刻苦的學習風氣，要有目標激勵，培養學生嚴謹、持恒的學習作風，靠同學的相互感染和自我教育達成班級教育目標；

　　拓寬教育渠道，發掘豐富的教育資源來鼓舞學生斗志，可邀請有經驗的老師、經歷坎坷有成就的家長、我校優秀的畢業生為學生現身說法，不斷調控學習狀態，促進學生成長。

　　2、做好在學習保證

　　班主任要充分強調學案、作業、自習和考試反饋的重要性，將學生精力引導到學習上，保證學生順利發展；

　　班主任要經常深入班級聽課，觀察學生學習狀態和習慣，發現學習問題，利用班會和個別談心予以解決；

　　要在自習課時到班，要多在“后邊”觀察學生的學習情況，結合各種渠道得來的信息把握學習心理，做正面疏導；

　　指導學生用好學案和其他學習資料，必要時檢查學生學科作業，以保證學習效果的鞏固；

　　利用班級宣傳欄，讓學生發表學習感言，讓學生為復習備考提要求和建議，將其中有價值的在班上表揚和推廣；

　　3、做好生活和紀律保證

　　班主任要做勞動紀律的表率，每天7：20到校，全身心投入到高三工作，一般在晚自習開始后離校；

　　堅持早自習、課間操和集體活動“三到班”的制度，做好跟蹤管理；

　　要特別關心住校生的思想和生活，堅持每周到宿舍巡查兩次并好記錄，發現問題及時解決；

　　要求學生加強體育鍛煉，高三過有規律的學習生活，特別關注體育生的思想、紀律和學習要求，保證學生的健康發展；

　　在常規要求和紀律約束上從嚴管理，保證高三學生平安穩定，在思想和學業上獲得雙豐收。

　　總之，今年高三的班級管理工作可以概況為“一、二、三”，一是以培養學生五項核心品格為中心，二是突出安全與紀律兩個主題，三是做好班會教育、體育鍛煉和綜合檢查三項保障。希望全體老師共同努力，圓滿完成高三各項工作任務。

高三經驗交流會發言稿11

　　一、復習使用的資料及評價

　　（一）本次物理高考復習所用資料如下：

　　1、物理方面：《世紀金榜》第一輪、XX年福建各地市質檢理綜卷（物理部分），《三維設計》第二輪、XX年福建各地市質檢理綜卷（物理部分）、自編選擇實驗專項訓練等。

　　2、理綜方面：從高三上學期期末就開始進行理綜大考、月考、校模。

　　（二）對以上資料的評價：

　　1、《世紀金榜》系列，例題、習題比較經典，內容詳細全面，編排合理，資料豐富，資料品種齊全、形式多樣（書、活頁、分章節、綜合型都有）對提高班、普通班來說均實用，是一個較好的復習資料系列。《世紀金榜》的缺點是不夠新穎，而新題常常缺乏嚴密的編撰，有些拼湊牽強，甚至漏洞。《世紀金榜》系列題量偏大需進一步濃縮，對于有些題完全可以不做不講，總的說來《世紀金榜》系列比較適合在第一輪用。

　　2、福建各地市質檢理綜卷（物理部分），題目難度適當（比《世紀金榜》還要容易上手），習題比較經典，來自于福建各地市，題源貼近本省比較適合福建考生，第二輪復習用應該是一種很不錯的資料。

　　4、其他的理綜卷，質量參差不齊，大部分只能講一般，少數也有精品。在新穎和把握高考形勢上這些卷子應該有優勢，關鍵是如何用好這些資料的精華部分。

　　二、高三物理復習在時間分段上的安排

　　（一）分段情況

　　1、暑假補課階段：基本完成物理選修3-5的`內容。

　　2、高三上學期—高三下學期6周（省質檢前）：第一輪復習。地毯式轟炸，按章節進行，以《世紀金榜》為教材，以知識點為線索，以做習題、講習題為載體，系統復習基礎知識點、公式，特別重視能力的訓練，尤其是計算題能力的訓練。

　　3、高三下學期第8周以后（省質檢后）：第二輪復習，此時開始有些晚，復習計劃常常會受到各種于擾，有些被動。

　　第一階段：模型、物理方法專題訓練，具體分為傳送帶模型，整體法二個專題，以自己編的練習為主要參考資料。

　　第二階段：選擇題專題訓練，以自編選擇題為主要資料。實驗題專題訓練，以自編實驗題為主要資料。

　　第三階段：高考模擬訓練。自編及選擇了一些高考模擬題（僅物理部分），對學生進行限時訓練。 4月11日以后，給學生訓練了XX年，這一階段的主要目的：找氣氛、適應理綜合考試、進入狀態，指導學生調整、保持狀態。

　　最后階段：收集XX年福建各地市質檢理綜卷（物理部分）、信息卷及時收集整理印發，教師先做，后取舍，作出有效的針對性訓練。

　　三、今年高考物理卷分析

　　今年理綜物理卷緊扣課程標準，符合考試說明要求，試題具有合理的知識覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識和核心內容。選擇題涉及6大常考知識點（熱點）、難度遞進、區分度較好；實驗題較常規，能反映出學生的實驗能力；計算題背景新穎、層次分明、難度遞進，具有較好的區分度，有利于各類高校選拔人才。

　　整卷有12道題盡可能地覆蓋高中物理的主干知識，且熱點內容力、熱、電、光、原子物理比例分布合理。從主要知識點分布看，除功率、環繞速度、橫波的圖像、庫侖定律等少數的幾個主干知識點外，必考部分覆蓋絕大部分高中物理主干知識點。

　　必考部分考查的主要知識點分別為：萬有引力定律及其應用；光的折射定律、全反射；交流電；勻變速直線運動及其公式、圖像、牛頓運動定律；法拉第電磁感應定律、勻強磁場中的安培力；牛頓運動定律的應用（連接體問題）；單擺測重力加速度；小燈泡伏安特性曲線；勻強電場的電場強度、動能和動能定理、勻變速直線運動及其公式；勻速圓周運動的向心力、機械能守恒定律及其應用、拋體運動；共點力的平衡、簡諧運動的公式和圖像。

　　選考部分的試題以選擇題的方式出現。考查的知識點為：熱學、原子物理學、動量、動量守恒定律及其應用。該部分較容易，對學科知識和理解能力的要求都不高。

高三經驗交流會發言稿12

尊敬的校領導、各位同仁：

　　大家好！今天，我非常榮幸能站在這里，代表高三英語備課組，與大家分享我們在教學過程中的一些經驗與心得。高三是學生人生中至關重要的一年，對于英語教學而言，更是承載著幫助學生沖刺高考、實現夢想的重任。以下是我們備課組在過去一年中的幾點體會與做法，希望能對大家有所啟發。

　　一、明確目標，精準施策

　　首先，我們備課組深刻認識到，高三英語教學必須緊緊圍繞高考大綱和考試要求，明確教學目標。我們細致研究了近幾年的高考試題，分析命題趨勢，把握考點難點，確保教學內容與考試要求高度契合。同時，我們針對不同層次的學生，制定了個性化的`教學計劃，實施分層教學，確保每位學生都能在原有基礎上得到最大提升。

　　二、團隊協作，資源共享

　　高三英語備課組是一個團結協作、資源共享的集體。我們定期召開備課會議，共同探討教學難點、分享教學資源、交流教學心得。每位老師都充分發揮自己的專業特長，為備課組貢獻智慧和力量。我們建立了豐富的題庫和資料庫，實現了教學資源的最大化利用。此外，我們還通過集體備課，優化教學設計，提高課堂教學效率，確保教學質量的穩步提升。

　　三、強化基礎，注重能力

　　在高三英語教學中，我們始終堅持“強化基礎，注重能力”的原則。我們深知，扎實的基礎知識是提升英語能力的基石。因此，我們注重詞匯、語法等基礎知識的復習鞏固，通過多種形式（如詞匯競賽、語法專練）激發學生的學習興趣，提高學習效率。同時，我們也非常注重培養學生的英語綜合運用能力，通過模擬考試、閱讀理解、寫作訓練等方式，提高學生的閱讀速度、理解能力和表達能力。

　　四、關注心理，激發潛能

　　高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理壓力。作為英語教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更要關注學生的心理健康。我們經常與學生溝通交流，了解他們的學習狀態和心理需求，及時給予指導和幫助。我們鼓勵學生樹立信心，勇于面對挑戰；同時，我們也注重培養學生的自我調節能力，幫助他們緩解壓力，保持積極向上的心態。我們相信，只有當學生處于最佳的心理狀態時，他們的學習潛能才能得到最大程度的發揮。

　　五、反思總結，持續改進

　　最后，我們備課組非常重視教學反思和總結工作。每次考試后，我們都會認真分析學生的成績和試卷情況，查找教學中的不足和漏洞，及時調整教學策略和方法。同時，我們也鼓勵教師之間相互聽課、評課，通過相互學習、相互借鑒，不斷提高自身的教學水平和能力。我們相信，只有不斷反思和總結，才能不斷進步和發展。

　　總之，高三英語教學是一項復雜而艱巨的任務。我們高三英語備課組將繼續秉承“敬業、創新、協作、奉獻”的精神，不斷探索和實踐有效的教學方法和策略，為提高學生的英語成績和綜合素質貢獻我們的智慧和力量。謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿13

　　尊敬的校領導、各位高三英語備課組的同仁們：

　　大家好！今天，我很榮幸能夠站在這里，與大家分享我們高三英語備課組在過去一年中的教學心得與經驗。高三，作為學生學習生涯中的關鍵一年，不僅是對學生英語綜合能力的終極考驗，也是對我們教師教學智慧與團隊協作精神的深度檢驗。

　　一、明確目標，精準施策

　　首先，我們備課組在學期初就明確了教學目標，即全面提升學生的英語聽說讀寫能力，特別是針對高考題型進行有針對性的訓練。我們深入研究高考大綱和歷年真題，準確把握命題趨勢和考查重點，確保教學內容與高考要求緊密對接。在此基礎上，我們制定了詳細的教學計劃，包括每月、每周乃至每日的教學任務，確保教學進度有序進行，同時留有足夠的時間進行復習鞏固和模擬測試。

　　二、分層教學，因材施教

　　我們深知，高三學生英語水平參差不齊。為了更好地滿足不同層次學生的需求，我們實施了分層教學策略。通過摸底測試和日常觀察，我們將學生分為不同的學習小組，針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃和輔導方案。對于基礎薄弱的學生，我們加強基礎知識的補習和鞏固；對于成績優異的學生，則注重拓展其思維深度和廣度，提升其綜合運用能力。這種分層教學策略有效地提高了教學效果，促進了全體學生的共同進步。

　　三、強化訓練，注重反饋

　　高三備考離不開大量的練習和測試。我們精心挑選了各類模擬試題和歷年真題，組織學生進行定期的練習和測試。同時，我們非常注重練習的反饋和講評。每次測試后，我們都會及時分析學生的.答題情況，找出共性問題和個性問題，并采取相應的措施進行補救。通過反復練習和及時反饋，學生的解題速度和準確率得到了顯著提升，同時也增強了他們的應試信心和心理素質。

　　四、團隊協作，共克時艱

　　高三英語備課組是一個團結協作、共同進步的集體。在過去的一年里，我們備課組成員之間保持了密切的溝通和合作。我們定期召開備課會議，共同研討教學方案、分享教學資源和經驗。在遇到困難和挑戰時，我們相互支持、共同面對；在取得成績時，我們相互鼓勵、共同慶祝。正是這種團結協作的精神，讓我們在備考過程中不斷取得新的突破和進步。

　　五、關注學生心理健康，營造良好氛圍

　　高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理負擔。我們備課組不僅關注學生的學業成績，更關注學生的心理健康。我們積極與班主任和其他科任老師溝通協作，共同關注學生的情緒變化和心理需求。通過組織心理健康講座、開展心理輔導活動等方式，幫助學生緩解壓力、調整心態。同時，我們也努力營造一個積極向上、溫馨和諧的學習氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中備考迎考。

　　最后，我要感謝學校領導對我們備課組工作的關心和支持；感謝各位同仁的辛勤付出和無私奉獻。在未來的日子里，我們將繼續秉承“以學生為中心、以質量為根本”的教學理念，不斷探索和創新教學方法和手段，為學生的成長和發展貢獻我們的智慧和力量。謝謝大家！

高三經驗交流會發言稿14

各位領導、老師大家：

　　下午好：非常榮幸作為班主任代表在這里發言，內心甚是激動也有些緊張，擔任班主任一職已第六年，回望這些年，有辛酸也有幸福，有失落也有快樂。陪伴每個孩子成長的同時我自己也在不斷成長，感謝領導的信任讓我有機會在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。

　　教育情懷

　　不止一次聽到別人對我評價的時候用到這個詞，往好的想，是夸贊我是個好老師，往壞的想，就是沒什么大的出息，就只能當一個老師。稀里糊涂的報考了師范專業，骨子里是否真的有教育情懷我自己都無法確定，確定的是我喜歡這份工作，用心對待每一個學生，談不上把別人家的孩子當自己家孩子看，但至少從來沒有放棄過任何一個孩子即使在我無能為力的時候。當老師尤其是當信息技術老師是沒有辦法體會到教師職業幸福的，而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業的幸福感。很幸運只有在科學島實驗中學才有機會從事班主任工作，充滿熱情的面對每天的工作，看到自己班級孩子我渾身充滿力量，這就很好解釋曾經我頂住太多壓力及流言蜚語，堅持每天晚自習前半個小時給學生輔導，解釋了我愿意用工作之外的時間陪伴這些孩子成長，解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺，心里裝著學生，不羨慕其他職業所帶來的物質享受這才是一個真正有教育情懷的人，而我還有很長的一段路要走，有時候我太過著急，忘記教育本身就只是過程，要靠小火慢慢的熬，時間到了自然就好。

　　匠人精神

　　作為班主任更需要匠人精神，不單單是教書匠，而是要擁有匠人那種認真踏實、傾盡心力，只為做一件事，并且將它做好的精神。許多人在工作中會感到無聊，疲憊，就是因為僅僅把班主任工作看做是養家糊口，是多掙一份辛苦錢的方式，那么在完成工作后，除了獲得不多報酬外，還能得到什么呢？然而我們如果在從事班主任工作中投入精神追求，那么得到的除了物質外，還有精神享受和更多的人生樂趣。班主任工作更需要修行，修正內心，去掉浮躁，現在講利益的人越來越多，講責任的人越來越少；講權利的人越來越多，講成長的人越來越少；講關系的人越來越多，講原則的人越來越少。如果你自己身上充斥著浮躁、虛偽、骯臟，很難想象你會教給你的學生什么，班主任作為學生成長過程中的引路人，身上所承擔的是整個社會更是整個民族的未來，無論當今社會是如何的浮躁，既然從事教育工作，你就不能急功近利，努力修行自己的匠人之路。

　　學習態度

　　班主任工作中一定要做一個有心人，要愿意并善于學習別人的經驗及管理方法。特別是初當班主任，更要多看，多想，多問。在這個團隊里有很多優秀的前輩們的工作態度及工作方法值得學習，還有網絡這個很好的`平臺可以學習很多優秀的管理方法。保持自己學習的積極性和持續性，這樣才有可能讓自己的班級管理游刃有余。下面的幾個案例就是通過學習別人或者自己總結領悟加以完善。在高二分班后面對重組班級，因為學生來自不同的班級，如何凝聚學生，讓學生團結在新集體中是一個重要而緊急的問題，以前有機會參加了幾次戶外拓展訓練，覺得這是個不錯的方式，所以自己從各個途徑尋找需要的道具，進行精心策劃，利用課外時間完成了一次不算很成熟的拓展訓練，但收效很好，培養了班級學生的團隊協作及創新能力，更重要的是通過此次活動學生們能較快的融合到新的集體中。開學第一天晚上讓每一個同學上講臺自我介紹以及進入新班級的目標，利用攝像機全程記錄每個孩子的發言，我會用視頻的形式記錄他們在畫室學習專業課的片段，記錄他們語文課上精彩的演講，記錄他們晨跑、上課、主題班會、升旗、考試等等學習生活的瞬間，編輯成短片不僅可以在家長會前讓家長觀看，更重要的是可以是他們在科學島中學美好回憶的一個載體。還有班級的板報設計，我會帶著我班宣傳委員去每個班級學習，學習別的班級突出的設計亮點，尋找自己的不足，進行修改完善。班級布置也一樣，只要有機會去別的學校我必做的事情就是觀察別人教室的布置，那是班級文化的一部分，關注每一個細節。還有很多很多，總之都要用心去思考，去學習。

　　教育目標

　　一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學生教育成什么樣子，現有的高考制度讓自己不得不關注學生的分數，可誰都清楚分數不是唯一，但每次考完試學生看分數，老師研究分數，忙的不亦樂乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著我，不能不在乎分數，除此之外我最想教會他們幸福的能力。人生苦短，高考不是唯一，更不是終點，作為一個獨立的生命個體活于這個紛擾的世界，擁有讓自己幸福并讓周圍的人幸福的能力或許比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導別人，比如獨立解決問題自我調節情緒，隨著孩子的成長，遇到的事和人越來越多，不可能永遠從父母及老師那尋求幫助，獨立解決問題以及情緒調節都是必要的能力。我會經常與學生分享這些文章并進行探討，如《你沒教養的樣子很丑》文中通過9個生活中的細節闡述一個具有教養的人應該是什么樣子，這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著這樣的教育引導深入，就會發現先成人后成才的道理。孩子們越來越理解你教育的目標，也找到自己要追求的方向，接下來的就一切水到渠成了。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我還在路上，懷揣著夢想幸福的走下去。

高三經驗交流會發言稿15

尊敬的各位同仁、備課組同事們：

　　大家好！非常榮幸能在這次高三英語備課組經驗交流會上發言，分享我們團隊在過去一段時間里的一些教學心得與策略。面對高三這一關鍵學年，我們深知責任重大，每一堂課、每一次練習都承載著學生的夢想與未來。下面，我將從幾個方面談談我們的做法和思考。

　　一、明確目標，精準施策

　　首先，我們備課組始終堅持以高考大綱和考試說明為導向，深入研究歷年真題，準確把握命題趨勢和考察重點。通過集體備課，我們細化到每個單元、每個課時的教學目標，確保教學內容既全面覆蓋又重點突出。同時，我們注重分層教學，針對不同層次的學生制定個性化的學習計劃，力求讓每位學生都能在原有基礎上取得最大進步。

　　二、強化基礎，提升能力

　　高三英語復習，基礎是關鍵。我們注重詞匯、語法等語言基礎知識的鞏固與拓展，通過每日一練、周測月考等形式，幫助學生查漏補缺，形成扎實的語言功底。同時，我們更加重視學生閱讀、聽力、寫作等綜合能力的培養，通過精選閱讀材料、模擬聽力訓練、多樣化寫作任務等方式，提升學生的語言運用能力和應試技巧。

　　三、創新方法，激發興趣

　　在教學方法上，我們不斷探索創新，力求使課堂生動有趣，激發學生的學習興趣。我們利用多媒體教學資源，如英文歌曲、電影片段、TED演講等，創設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，我們鼓勵學生參與課堂討論、小組合作學習，培養他們的批判性思維和團隊合作精神。此外，我們還定期組織英語角、演講比賽、寫作比賽等活動，為學生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。

　　四、關注心理，關愛學生

　　高三學生面臨著巨大的學習壓力和心理挑戰。作為教師，我們不僅要關注學生的'學習成績，更要關心他們的身心健康。我們備課組定期召開學生座談會，傾聽學生的心聲，了解他們的困惑和需求，及時給予指導和幫助。同時，我們注重培養學生的積極心態和抗壓能力，鼓勵他們以樂觀的心態面對挑戰，保持積極向上的精神風貌。

　　五、家校合作，共促成長

　　我們深知，學生的成長離不開家長的支持與配合。因此，我們備課組積極與家長溝通聯系，定期召開家長會，向家長反饋學生的學習情況和表現，聽取家長的意見和建議。通過家校合作，我們共同為學生營造一個良好的學習環境和成長氛圍，促進學生的全面發展。

　　總之，高三英語教學是一項系統工程，需要我們備課組全體成員齊心協力、共同努力。在未來的日子里，我們將繼續秉持“以學生為中心”的教學理念，不斷探索創新教學方法和手段，為學生的高考沖刺保駕護航！謝謝大家！

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