化學教師心得體會2篇
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的化學教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。
化學教師心得體會1
進入新課程已快一年，深切感受到新課程開設對我本人的沖擊，現談談幾點體會。
一、教材方面：
優點是：教材知識的呈現方式生動活潑，有多樣性，注重能力和方法，重視聯系生活生產實際。
問題是：課時緊，知識系統“散亂”，深廣度難把握，實驗探究難實施,許多原理概念過于簡略,不利于學生預習自學。
例如：必修教材中元素化合物知識內容顯著變化：不再分“周期律前”“周期律后”元素，僅從生活—化學—社會—應用的角度編排，變化促發思考：元素化合物知識整體放在物質結構和周期律之前，引發：編者的用意是什么？每種元素及其化合物從原先的三周時間約9—12節課降到3—4節課，還要實現三維目標，對教學內容組織和處理怎么辦？如何促進學生自主探究？
教材對概念原理知識覆蓋全面，但同一概念原理在必修與選修中分層建構，轉變了學生原有認識及其認識方式，但引發了如下困惑和思考：概念和原理形成的層級結構，在必修中對概念和原理的認識與遷移的“度”如何把握？
二、教師方面：
感受沖擊力很強，還不能完全適應。
大統一的課程結構已被打破，教材受到沖擊，逼迫我們教師不得不樹立新的教材觀，穩定不變的教學內容體系被替換，使我們要重新構建對化學科學的認識和理解，單一的教學方式受到挑戰，使我們要學習多樣化的化學教學方式和策略。但對教材的不適應之處就是我們教師專業發展的關鍵之處，值得珍惜和利用。
三、學生方面
新課程進入后,我們通過對學生的問卷調查發現，60%的學生反映學習負擔加重。約20%的學生有厭學情緒。原因很多,以下幾點較普遍
1. 高中擴招,生源水平跨度特別大,部分學生根不上.
2. 現行各種教輔材料的習題(包括教材課后練習),大多數含有過高要求的內容,學生做起來很困難..
3. 為了使學生能做出一些習題,教師增加了一些額外的知識,也加重了學生負擔.
四、教學建議
（1）面對現實,注意教學定位
針對高中擴招,生源水平跨度特別大的實際情況, 教學要求上要層次分明,各課任教師要根據學生情況,定位好教學目標,定位好教學內容,定位好教學深廣度,定位好教學難度, 研讀“課標”,大膽取舍,在確保雙基的前提下培養學生的能力,使各個層次的.學生都能得到應有的提高和發展。制定科學、細致、可操作的教學計劃
（2）轉變觀念，充分體現學生的主體作用
在課堂教學這一主渠道上，教師首先必須轉變觀念,充分發揮學生的主體作用。要把課堂時間多留給學生，訓練學生合理有序的思維方法，訓練學生規范熟練的化學用語，訓練學生簡練準確的表述能力。給學生充分思考、活動和展示的時間和空間,讓學生在積累知識的同時形成能力。在新課的教授過程中可以使用“學案導學法”和“板塊式問題組探究教學法”,學生通過看書、筆記可以自己掌握的,通過學案加以鞏固落實，有利于挖掘學生的潛能。
（3）慎用各種教輔材料.
現行各種教輔材料的習題,大多數含有過高要求的內容, 特別是不符合課程理念,不符合“課標”要求的,各課任教師要根據學生情況,大膽取舍,不加重學生負擔,不做無用功,甚至負功。
（4）夯實基礎、狠抓落實，重視反饋，及時補漏
在基礎年級的教學中，抓好對基礎知識的落實至關重要，它關系到學生知識體系的建立和能力提高。第一次教新課程新教材,一切都在摸著石頭過河,教師對教與學的盲點并完全清楚,因此必須及時反饋，反饋不一定正規的考試，每節要留2-3個問題，在解題時讓學生隨時準備一張紙，重要的化學式、方程式、實驗
操作表述、現象分析，讓學生寫寫，教師及時批改；或者實行周檢測，時間不需要很長，題量不需要很大，教師全批全改，就是一種重要的反饋，發現問題，及時補漏。
化學教師心得體會2
我們都說化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗能增加學生學習化學的興趣，培養學生觀察能力和動手能力以及理論聯系實際的環節。在化學實驗教學環節，要想取得良好的教學效果，準備實驗對化學課的成功起著舉足輕重的作用。
在實習之前，我們每周也會進行中學實驗教學設計，每人選擇一個實驗進行設計，進行模擬課堂講實驗，然后由其他同學作為學生，最后由老師給出指導意見。實驗教學需要實驗的準備，實驗的實施兩部分。實驗的準備分為實驗儀器和藥品的準備和自身的準備兩部分。首先來說一下實驗儀器和藥品的準備:準備實驗儀器要與實驗類型相適用，忌實驗準備中的盲目性，隨意行。其次便是要仔細檢查調試，堅持課前試做，忌拿來即用。再次就是要考慮周到，準備齊全，忌丟三落四。再次是準備好儀器要放置有序，整齊美觀，忌亂擺亂放。最后是玻璃儀器的洗滌。然后說一下自身做的準備了，要備好課，還要充分的準備實驗，做好預實驗。只有將這些都準備好了才能完成一節高質量的化學實驗課。
上面說的是試驗準備，實驗準備做好了，下面就開始是實驗的實施了。實驗的實施需要主要的就是實驗操作有哪些規范，還有，就是實驗過程中的注意事項。在這在學校進行實驗設計的時候因為是模擬課堂，所以跟現在的實習過程中是感覺完全不同的.。在課堂上，因為是在大學中實驗的儀器都是差不多齊全的。而且因為是經常用的實驗儀器，所以用著會非常的順手，比較習慣。而來到茜茜學校，在我第一次上學課的時候去借了實驗儀器。但發現實驗儀器并不全。而且剛開始教給他們認識實驗儀器，有一部分儀器只能通過視頻來演示。還有當時拿了實驗儀器并沒有想著提前去做一下實驗，直接就拿到了班上去演示實驗。而第一次做實驗的結果便是失敗的，就這一堂實驗的教學中。就會顯得非常的失敗了。
所以通過實習過程中更加注重了這些實驗之前的準備，還有再次就是在做好背課。有的時候因為覺得對對這節課的內容已經熟悉了，媛只拿科卷就去講課，發現在講的過程中和柯建上說的不一致，那樣就會非常尷尬。
化學是以實驗為基礎的科學，也是很嚴謹的科學，所以在教學過程中一定要準備好，高質量的完成實驗，這樣才能起到對學生提高興趣的作用。
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