實用的風景的作文匯總（3篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的風景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風景的作文 篇1
今年的“五·一”長假，我們去了鄉下的外婆家。外婆家有一間寬敞的房屋。在屋旁，總有一片新綠襯著的瓜架。種著些絲瓜，或是些黃瓜，那些手掌型的葉子，綠得青翠，或濃或淡。長長的藤順著竹架，蜿蜒地向上爬，一直到屋頂。現在的瓜架上雖然并沒有那些青青的瓜，但也有著不同的風格。青綠的葉，彎曲的藤，給整個房子鑲上了沒有雕琢過的天然花邊。
這樣的裝飾可比城市中高樓門前的石獅子來得親切、質樸多了。在屋子后邊的一片空地上，還有幾種花，鳳仙、月季、映山紅、大麗菊、雞冠花，各種各樣，依著季節順序，紅如火，粉如霞，白如雪……樸素中擁有著非凡氣質。在這些花的旁邊，還有一叢竹。青嫩的葉，筆挺的竿，互相交錯著，投下一片翠綠的濃蔭。
這時候，還有幾株小小的筍，露出尖尖的腦袋，好像一使勁兒，就會齊刷刷地從地底下探出頭來。雞，農村人家中總要養幾只的，外婆在院子里，壘上一個雞窩，養了幾只雞。從院子里走過，肯定會看見一只母雞和小雞們奔跑。雄雞高傲的挺著身子，儼然一位將軍在閱兵，斗志昂揚;又如同一個盡職的大丈夫在保護著自己的家人，守護著自己的家園。離房子不遠處，有一條小河，清澈的.水面上有幾只鴨子，在歡快地嬉戲。時不時地把頭伸進水里覓食，或是與同伴們嬉鬧“嘎嘎--嘎嘎--”的叫聲在水上回蕩，即使旁邊有人在洗衣、洗菜，也阻擋不了它們的歡樂。有幾只蜻蜓也愛湊熱鬧，在水面上飛行著。河旁的葦絮飄飄悠悠的，似乎把小河籠罩在了一起。
陽光下的小河，顯得格外清澈，一陣微風拂過，水面上泛起了層層漣漪，波光粼粼的。小河后就是大片大片的田地了。一行行排列的非常整齊。種著些青菜、油菜、豌豆、羅漢豆等。遠處還有一畝畝水田，可以看見一些農民們正在種秧苗，一排排秧苗隨著微風慢慢飄拂。到了黃昏，我們便把桌椅飯菜搬到院子里吃起飯來。
這時，母雞和小雞們就都跑過來吃掉下的米粒。美麗的黃昏景象下，大家享用晚飯，閑話家常，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫……鄉村，田園，農家風光，這一切都成了一道獨特、迷人的風景。
風景的作文 篇2
拍賣會上，有18棟面積相同、結構一樣的別墅竟拍出18種價格，最高的98萬元，最低的48萬元。那棟價格最高的到底好在何處?原來站在這棟房子的窗口，波光浩渺的太湖可以盡收眼底，多出來的50萬元，原來是一窗風景的價格。
你是否發現這樣一個道理，這個世界上真正值錢的大多是那些不相干的東西。一位老翁，冒著大雪，獨坐在小舟上垂釣，身子凍得嗦嗦發抖，他真的那么急于吃魚嗎?我想他真正尋找的決不是魚，肯定是魚之外的東西。
讓人賴以生存的本是陽光、空氣和食物，然而人類經常贊美的卻是月色和星辰。男女組成家庭，有了房子、家具及其他日用品還不夠，還需要愛情。愛情是什么?愛情不是油，不是面，不是茶，不是知識，不是智慧，不是邏輯，它好像什么也不是，但是就是這種什么都不是的東西，人人都在追尋。
人生的意趣確實全在那些看似無關的.東西上面。人與人之間的較量有時也是這樣，不是金錢、權力、房子的較量，而是與此無關的人格、品行、道德的較量，就像湖畔的那幾棟房子，最終值錢的是那窗外的風景。
風景的作文 篇3
一棵棵小草組成了廣闊無際的草原，一滴滴小水滴組成了浩浩蕩蕩的海洋，一只只小螞蟻組成了溫暖的家。還有朵朵小花組成了美麗芳香的大花園。這些都是隨處可見的'風景，也是人們腦海中最先想到的事物。
但是，生活中還有很多的風景，不只是樹與草，海與天。
剛來初中時，第一次看到他就覺得他很慈祥，是個很好說話的人。但是經過多次接觸后就覺得他不禁慈祥，而且做事認真，嚴格遵守著學校的規章制度。剛開始我覺得這個人有些死板，太不靈活。就比如說，學校規定不讓家長給學生送東西，他就堅決不讓家長進來。
有一次，我忘記把水杯拿到學校，然后聯系家長給送來。下午我趁課間活動的時候跑向了大門口，來到警衛室，發現竟然沒有看到我期待的水杯，我猶豫著，是不是家里還沒有給送來呢。于是，我找到他，問道：有沒有人來送水杯？他向了一下說有。我立刻高興起來，然而他后面卻說：我沒讓她進來。學校不允許家長進來。他輕描淡寫的一句話，讓我一個星期沒有用水杯喝水，只能就著餐具喝一些，很不方便。
回家后，我想媽媽訴說了這件事情。媽媽說：你們學校的門衛工作做得很認真。媽媽的一句話讓我好心酸。但是媽媽又說；他的確沒有做錯，還做得很好。現在的人，有幾個想他這樣守規則的啊。我想到那些不守規則還很是覺得天經地義的人的嘴臉，心里很是不屑。對比之下，也覺得還是門衛大爺好。
從這以后，我總是在開學前就收拾好隨身物品，并且還要仔細檢查，再也沒有發生過讓我手忙腳亂的事情。而門衛大爺也因為他遵守規則的品格受到越來越多的人的認同。
在我心中，他就是學校的一處風景，美麗著學校，也美麗著人心。
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