小學的作文集錦（7篇）
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學的作文 篇1
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，但又是小學語文教學的難點，如何進行好作文教學，讓學生有效地提高寫作能力呢？隨著現代信息技術和多媒體輔助教學廣泛進入課堂，在作文教學中，恰當地運用電教媒體，不僅可以激發學生的寫作熱情，而且可以培養學生觀察、想象能力，從而豐富學生的寫作素材，拓展思維空間，使作文課變得生動活潑，大大提高作文教學法的效果。
1運用多媒體創設情境
激發學生的寫作興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”運用聲像媒體，創設習作情境，讓學生在愉快的情緒下寫作，能激發學生的寫作興趣。讓學生突破習作時“無話可說”“無話可寫”的難點。如：指導學生寫狀物文《我愛家鄉的桔子》時，我向學生展示了自己制作的課件：隨著悠揚的樂曲聲，屏幕上呈現一片桔子成熟的豐收景象。學生一下子被吸引住了，個個目不轉睛不地盯著懸掛在樹上的桔子，好像一個個金燦燦的小燈籠。成筐的桔子擺在汽車上，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅……當我要學生談感受時，人人爭先恐后，一個學生說：“桔子圓圓的，金黃金黃的真惹人喜愛！”另一個學生說：“每到桔子成熟時，當你走進桔園時，就能看到樹上一個個桔子沉甸甸地掛在樹上，一陣風吹來，桔子搖搖擺擺，好像一個個胖娃娃在蕩秋千呢？”當我再放錄像，選擇“桔子林”、“桔子外形”、“桔子肉”等特寫鏡頭，要求學生有順序、抓住特點觀察描述時，個個都仔細看，認真想，大膽說。這樣按學生習作的心理特點適時選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學生始終處于興奮狀態，注意力集中。因此整個課堂氣氛活躍，學生的積極性相當高，他們觸景生情，在愉快的情緒體驗中對作文產生濃厚的興趣。
2運用多媒體指導作文
培養學生的觀察能力俗話說：“巧婦難為無米之炊”。小學生作文“無米下炊”的原因并非其生活中真無“米”，而主要是由于小學生觀察力較差，還不善于通過觀察獲取作文材料。因此，從指導學生通過觀察，攝取內容入手，以解決“米”的問題。比如，我在指導寫《美麗的公園》時，我教學生按地點轉移順序觀察景物。以噴泉為中心，指導學生由近到遠，有順序地對噴泉前后左右進行整體觀察，為使觀察更加細致，我甚至遮住片中其余景物，只留“噴泉”部分，引導學生從下到上按順序觀察，并口述。通過多次指導和觀察，學生觀察事物由籠統變得細致，也學會了先觀察整體，再觀察局部，還懂得運用順序法，比較法等，提高了觀察的質量。
3運用多媒體啟發引導
開拓學生的想像思維愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，成為知識進化的源泉。”我們可以利用多種電教手段，為學生創造豐富多彩的想象空間，發展他們的想象力。比如，在寫《大自然的聲音很奇妙》一次周記時，我就充分利用音響。播放林間小鳥物各種歡快叫聲、夏夜青蛙的鳴叫、夏夜蟬鳴、潺潺的流水聲……美妙聲音激活課堂氣氛，學生的情緒一下興奮起來。然后，我又利用音響活化畫面的內容，拓展了學生思維，書本上的插圖是靜止的，我設計了配音，把圖上動物的語言和活動激活起來，為學生的進一步想象拓展了思路，展開了想象。
4運用多媒體教學作文
指導學生評改學生認識事物和表達對事物的認識，須反映在“作”和“改”兩方面。初次作文表達出對事物的認識后，修改的過程也是對事物認識深化的過程。運用多媒體評改作文，能大大提高評改作文時，我們把學生的優秀習作顯示在屏幕上，作為范例講評；把典型的病例顯示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；還從一般的習作中找出精彩的詞、句、片斷顯示在屏幕上，供大家品味欣賞……通過教師講評、學生自評、學生互評，相互提高。另外運用電腦，還可以讓學生把自己認為滿意的作文存盤建檔，隨時取出自己的作品對比、分析。
實踐證明，有目的、恰當地選擇運用多媒體指導學生作文，可以激發學生寫作興趣，培養學生能力，對提高作文教學質量起著錦上添花的作用。
小學的作文 篇2
當你看到這個題目的時候，可能會感到很奇怪吧！我是一個四年級的小學生，怎么會有工作呢？下面就由我來給你講講吧！
那是一個風和日麗的下午，我們十幾個同學正準備去玩“全員加速中”的游戲。這時，我們班的調皮鬼呂梓嘉故意搗亂，對著同學們大喊：“玩撕名牌的過來，這里還有任務卡。”有幾個本來在我們隊的人經不住誘惑，居然都跑到他那里去玩撕名牌了。這樣一來，我們的隊伍就剩下沒幾個人了。
這時，我們的隊長包伊晨犯了難，愁眉苦臉地說：“怎們辦？咱們可不能成為‘失敗者’啊！”有的人說：“要不咱們告數學老師去！”（因為呂梓嘉一向表現不好，數學老師讓全班同學把當空氣看）后來，包伊晨靈機一動說：“要不我們派出一個人，去那里當‘臥底’去。”所有人都陷入了沉思，可始終都沒有人敢去。面對這樣的“危難”情形，我咬了咬牙，一臉嚴肅地決定：“讓我去吧！”于是，我光榮地成為了“臥底”。
后來，我不斷地拉攏調皮鬼呂梓嘉隊中的人，我們的隊伍再次慢慢地擴大了起來，等到只剩下呂梓嘉一個人之后，我才回到原來的隊伍中。為此，包伊晨還把我封為了副隊長呢！
怎么樣？我的“工作”做得好吧！不過我要提醒你：調皮的人最終是會得到應有的懲罰的！
小學的作文 篇3
果實總會有離開果樹的那一天，去實現它的價值；學生總會有離開教室的那一天，去追求他們的夢想，我們總會有離開父母的那一天，去學會成長……
在我剛剛高考結束的時候，我既開心又難過，開心的是十二年的寒窗苦讀終于落下了帷幕，我將迎來一個嶄新的生活，去追尋自己的夢想；難過的是我即將離開家人朋友去求學，面對陌生的環境新鮮的面孔我有些擔憂。但我們不得不學會接受現實，父母并不能陪伴我們一輩子，前行的道路總是孤獨的，要學會堅強。
不知不覺間我們都收到了通知書，很激動。因為我比我妹妹大三歲，我高考她中考，我們都面臨著一個選擇，選擇去哪讀是一個問題。在我們住的這個地方有一所高中，我之前就是在那讀的，對學校很熟悉，學校管理不嚴格，但也有好的老師，只能說是看學生的接受能力了，有的學生就適合某些老師的課堂形式，有些同學就不適合，因人而異。還有一個重要的點是學校離家近，放學回家也方便。但妹妹有她的想法，她想去外面的世界看看，去更好的學習學習，或許那對她來說是一個更好的鍛煉。
我們尊重她的選擇，雖然那學校離家做班車只有一個小時的路程，但只有節假日的時候才能回家。她去讀書的時候，我會堅持想念她，房間里面只有自己一個人住的時候感到很孤單，感受不到和妹妹在一起的時候的感覺了，有些不習慣。我知道我們都有自己的路要走，沒有人會永遠在我們身邊的，總會有說再見的時候，調整好心情，為了夢想加油吧！
小學的作文 篇4
七月二十九號是我的生日，那天晚上，爸爸的朋友小李叔叔送我了一盞非常漂亮的八爪魚臺燈。我很喜歡。
這盞八爪魚臺燈非常可愛，渾身是粉紫色的，有一種浪漫、溫馨的感覺。看，那八只小爪子支撐住小八爪魚那胖胖的身體，其中一只最長的爪子，支起了一個大大的臺燈，好像那只八爪魚正舉著一把荷葉傘在避雨呢！
再看它的臉上，彎得像月牙般的眼睛下，有一張大大的嘴巴，是白色的，好像一個扣著的小碗。面對任何人，它都是笑瞇瞇的，讓我忍不住想摸它的腦袋，這一摸不要緊，它頭上的那把“荷葉小傘”便亮起了耀眼的白色光芒，原來，它是手觸式開關，觸摸一下燈會打開，再觸一下燈就會關上，真是好方便呀！
八爪魚臺燈，既是我的學習助手，也是我的好伙伴，有它在身邊，再無聊的事情也會變得有趣，我自己在學習的時候，不會感到孤獨，因為有它陪伴著我……
可愛的八爪魚臺燈，我的好朋友。
小學的作文 篇5
同學們的爸爸媽媽都在身邊，可我的爸爸媽媽卻在那遙遠的地方——意大利。雖然路途遙遠，但他們對我的愛像大海一樣寬廣，像藍天一樣無邊無際。
鈴鈴鈴，我揉了揉還沒有睜開的眼睛，拿起電話，問道：“是誰呀？”電話那頭傳來親切的聲音：“寶貝生日快樂！”“哦，原來是爸爸！”我叫了起來。“爸爸生日快樂！”因為每當我的生日到了，爸爸的生日也就到了。
我不聽話時，爸爸就會瞪起大眼睛，就像原始恐龍的眼睛，嚇得我一蹦老高。媽媽會拿出針，刺向我，我嚇得在地上從這里，爬到那里，最里還連連求饒。但我知道，我太皮了。
夏天到了，爸爸會給我買好飛機票，讓我去意大利，去玩刺激的游樂場，巫師城堡里，總會冒出一個頭來，把你嚇一大跳。很多人都害怕，可我卻很喜歡。每次玩，我都在最前面。我們還去海灘，爸爸把我拉在海面上，一股巨浪重來，我和爸爸馬上成了落湯雞。每當海潮上來時，一些小貝殼會上來哦！如果你幸運，就可以撿到很多漂亮的貝殼，還有的還很稀少呢！
新年到了，爸爸會給我寄好多好多的巧克力，味道都不一樣。但是我盼望爸爸媽媽能回來，陪我過新年，這是我的生日愿望。
爸爸媽媽離我很遙遠，但我知道，他們的愛永遠陪伴著我。
小學的作文 篇6
我一直愛看課外書，不管什么樣的書我都愛看，可是媽媽每天只留給我半個小時來看課外書。這時間怎么夠呢？于是，我就和媽媽展開了“竊讀戰”！
我有A。B。C三個計劃。A計劃是每天在廁所里不出來，延長時間；B計劃是睡覺前故意拖延時間來看課外書；C計劃是每次刷牙的時候，把書放在臺子上邊刷邊看。怎么樣，我的計劃不錯吧！
實行A計劃時，我會帶著“炸彈”，也就是我喜歡的課外書，突破“檢查點”，進入廁所坐在馬桶上。這時我會打開我的炸彈，貪婪的讀著，忘記了時間。不過我最終還是會被媽媽的河東獅吼功給吼出來！
實行B計劃的時候，我一上床就會叫媽媽蓋被子，推床，插電蚊香，意圖就是盡量拖延睡前的時間！誰知道媽媽根本就不上我的當，她每次都像龍卷風一樣迅速做完我要求的一切，然后關燈！而我有時連一個自然段都沒有看完呢！
沒辦法，只好實行我的C計劃了。第二天早上起床后，我就把書放在提前準備好的臺子上，然后開始邊刷邊看。看著看著，我的手就不動了，嘴里凈是牙膏沫！不好，只聽見砰的一聲，我心愛的課外書掉進了水池中，全都濕了！我趕緊把書撈出來，使勁的甩，想把水甩干凈。無奈，我的書已經成了大花臉了！沒想到，我的書竟然為我做出了這么大的犧牲呀！
不過，為了看我喜歡的課外書，我還會想出更多的辦法來的。我的竊讀也會越來越有意思的！
小學的作文 篇7
現代人類科技發達，書籍也隨著逐漸普及，從哲學書到漫畫書，種類齊全，各不相同。因此，就會有許多愛書之人購買書籍，而我，就是其中的一位。
我愛看書，因為書能陶治人心，當在神秘的知識海洋中遨游時，美妙而精彩的故事，可歌可泣的感人小說，令人肅然起敬的英雄人物，讓我浮想聯翩，就像喝了酒一樣，沉醉在其中。醒來后，不禁對剛才的“美酒”回味無窮。
記得那次，我剛買了新書，做完作業后，就一頭栽在床上，開始津津有味地看。鈴鈴，鈴鈴……鬧鐘響了，暗示我該睡覺了，我跑去客廳，拿上手電，回到房間，在被窩里看，爸爸來看我，發現我在看書，把我揪起來，搶過新書，撕了個粉碎，我很傷心，哭了整整一夜。從此，我再也不敢睡覺看書了。
“書是全世界的營養品”，沒有書，就如同植物失去了太陽；沒有書，就如同魚兒離開了水；沒有書，就如同生活失去了眼睛。書，我的朋友；書，我的回憶；書，我的老師！