小學語文作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學語文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文作文1
記得那次我在街上玩，跟著幾個同學玩著玩著，我想去上廁所了，于是，我到了富食村后面，找廁所，不久我找到了廁所，只見男女廁所的門上都寫了一行字：來也匆匆，去也沖沖。“來也匆匆”的意思到你要上廁所的時候，找不到廁所匆匆忙忙的。“去也沖沖”的意思是當你上完廁所的時候要記得把馬桶沖干凈。
記得那天放假我搭的公交車的.時候，看見一輛小轎車后面掛一塊牌上上寫著“勿吻我。”意思是他是新人才學習開車別撞他。
還有一次，我去二中玩的時候，突然口渴了，要喝水，我就去二中的水龍冰龍那里喝，看見那里有一塊牌子上面寫著“地球最后一滴水是我們的眼淚。”意思是說地球上還有最后一滴水的時候，那將是我們的眼淚。
中國的漢字就是那么神奇，用那么幾個字，可以表達這么多的意思，這就是中國漢字的奧妙。
小學語文作文2
在上學的路上，我看見一只大公雞在生氣地找東西。突然，它跑在我前面，我向它跑的地方走去。我發現了一只大公雞，我在它旁邊發現了一只小公雞。然后我才知道，原來是找“人”打架。
大公雞挺拔，小公雞“脆弱”。雙方實力相差太遠。
大公雞跑去把小公雞扔了下來，但是它一經過，小公雞閃了一下，大公雞就掉了下來。我高興地叫道:“哈，小公雞贏了旗。”公雞叫了起來，生氣了，毛都豎起來了。公雞不示弱，頭發開著，脖子伸著，尖尖的嘴似乎在啄對手一個洞。突然，大公雞跳了起來，把小公雞扔了下去，用嘴啄了小公雞一兩下。血順著公雞的`頭流了下來。我在為小公雞流汗。小公雞翻了個身就跑了。
今天真的后悔沒幫到小公雞，他就贏了。
小學語文作文3
秋天像害羞的小姑娘，悄悄的來到我們的身邊。
田野里的稻子金黃金黃的，像一顆顆金黃色的寶石一樣，挺拔的高梁揚起黑紅黑紅的臉龐，成片的.大豆抖動著豆莢，發出了嘩啦啦的笑聲。田埂邊的野花，有白的、黃的、紫的都有。那些白色的野花我知道，叫野菊。草的顏色各不相同，有深綠色的，有淺綠色的，也有淡黃色的。大樹挺得很直，像一排士兵在站崗。田野里有許多蒲公英種子，這些蒲公英種子在田野里快樂地生長。我忽然聽見一個聲音，我走過來一看，原來是一群螞蚱。許多蝴蝶在空中飛來飛去，它們的翅膀飛起來五彩繽紛，好看極了！
這些蝴蝶原來不怕我們，在我身邊飛來飛去，有時竟敢落在我頭上。啊！原來秋天的田野這么么美麗啊！我太喜歡了！
小學語文作文4
叫馮夢蘭。她有一頭長卷發、溫柔的面孔，還有一雙會說話的眼睛。
馮老師的語文課非常有意思。瞧，今天，老師走進教室，復習《挑山工》。老師說：“這句話深層的含義是什么，誰來回答，但要用自己的.話來說。”這句話的含義我早就想好了。我馬上舉起手來，我用信心十足的眼神看著老師。老師也好像看出我的心思。老師就叫我來回答這個問題。我就說：“這就和“龜兔賽跑”是一個道理，烏龜就是挑山工……”老師接下去說：“兔子就是游人，它在半路上睡覺，就被烏龜超越了。”老師又說：“你能用這種童話方法來學習是很好的，應該像他學習。”眼神里充滿了對我的肯定。
這就是我們的語文老師。我愛我的語文老師。
小學語文作文5
夏天的午后，天很熱很熱，太陽像個大火球，照在身上火辣辣的。
小刺猬在小溪邊的樹林旁發現了一個大西瓜，它自言自語到：“這么熱的天氣誰給我一個大西瓜，太好了”。小刺猬大口大口的.吃起西瓜，吃完還在不停的流汗。
它靈機一動，想了一個辦法，找來四根棍子把西瓜皮撐起來當帳篷，自己鉆到‘帳篷’下面躲太陽，躲了一會還是熱，這么熱該怎么辦啊？
小刺猬眼珠一轉，又有一個辦法，把西瓜皮改成了一艘船，用樹枝做成船槳，西瓜船可以沿著小河順流而下，這回可真的涼快了。
我可真聰明！說完，它哼著歌漂走了。
小學語文作文6
城市里，每時每刻都在產生著垃圾。如何處理這些垃圾，是城市管理者們最頭疼的難題。
為了保護城市里的衛生環境，我決定發明一個電動垃圾桶，只要有人把垃圾倒進桶里，桶里裝的感應器就會啟動錄音機播出一段最好笑的笑話，不同的垃圾桶有不同的.笑話。而且沒過兩天垃圾桶里的笑話就換一次。
我相信好奇的人們一定會被這種會講笑話的垃圾桶給吸引住，他們不管住得近，還是住得遠，倒垃圾是肯定要到垃圾桶旁邊，邊往里面倒垃圾，邊津津有味地聽著笑話。
用不了多長時間，這座像垃圾一樣的城市，就會立即變成一座清潔無比的城市，而且還可以給這座城市增加不少幽默氣氛呢！
哈！我的大發明厲害吧，能使一個城市的人都習慣把垃圾往垃圾桶里倒，又能使人們學會認真地去保護環境……
還等什么，只要你隨便拾起一張廢紙，放到垃圾桶里，既可保護環境，又可以聽到最新最好笑的笑話了。
小學語文作文7
下午我們考試的時候，老師問講臺上的題怎么答怎么寫，我發現老師講的題和我考的卷子不一樣。我認真聽，然后看了看四個單元的卷子。我又看了看同一張桌子上的文件。他和三個小隊在一起。我立刻舉手。老師問我怎么了。我回答說：“我的論文有四個單元。”老師愣了一下，說：“還有誰有四個單位？”突然，很多同學舉手了，老師說：“如果不是唐瑞琪說的，四個單元的.卷子都是你做的。”和老師換完卷子，我回到座位上，問前面的同桌：“四個單元難嗎？”你寫過什么嗎？"
“是的。”我說不急。大家拿到卷子，開始答題。我一路順口答了出來。我看完之后檢查了一下，覺得沒錯。下課后，老師說：“答題紙給唐瑞琪。”我站起來，把試卷收起來，遞給老師。老師說放學了，我快步跑出教室。
我對考試有信心，也說不準能不能考個好成績。
小學語文作文8
我的`語文老師姓徐。她很高，有一雙大眼睛和長長的直發。她看起來很漂亮。徐老師很關心我，我也很喜歡她。
我記得有一次，我不小心割傷了腳，流了很多血，還縫針，走不動了。每天當我媽媽帶我去學校的時候，徐老師都會把我抱上樓，然后到我的座位上報到。下課后，徐老師還把我抱到了廁所。放學后，她抱著我下樓，等我媽媽來接我。課后，徐老師幫我補課。我根本沒有耽誤學習。我很高興，也很感謝徐老師。
徐老師不僅關心我，也關心班上的其他學生。我愛徐老師。將來我會努力學習，讓徐老師為我高興。
小學語文作文9
1. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
2. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
3. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的`喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
4. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。
5. 文章前后連貫,形成完整的形象。
6. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
7. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。
8. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。
9. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
10. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
小學語文作文10
教我們語文的x老師很優秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，x老師一笑起來非常漂亮。
下課時，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時，她會拍拍我們的'肩膀，摸摸我們的頭，贊揚我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時的x老師，像變了一個樣子，她神情認真，一絲不茍。當我們認真聽講、專心致志的時候，x老師就會滿面笑容地表揚我們，鼓勵我們繼續努力、認真學習。
當有些同學開小差時，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當我們有問題時，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進知識的殿堂。
x老師風趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在x老師的帶領下，在知識的海洋里遨游。
小學語文作文11
我有一個夢想，成為一名AI工程師。
人的生命是非常短暫的，要想把這一生過得精彩些，我想還是挺難的吧。我期望我能成為一名AI工程師，被人工智能為大家提供更智能、更便捷的服務，代替人實行各種危險的'任務。
我了解地知曉，要達成這個夢想并困難，我需要從目前開始做起：第一需要認真學習語、數、英各科入門知識，如此才能學會足夠的文化常識，為我的夢想打好基礎；第二，我要多多訓練機器人搭建，進行系統編程學習，培養邏輯思維，多動腦動手。
我感覺夢想非常遙遠，但我相信，伴隨我不斷努力，它正一步一步向我挨近。
小學語文作文12
前幾天下午，我們進行了第二次單元考試。
下午一到，我們就緊張地學習，生怕下午考試考不好。我也是，鈴聲一響，監考老師就開始發試卷。當時我的心怦怦直跳。看一看，有什么不能做的嗎？昨天復習到八點半！
一拿到試卷，我就從頭到尾仔細檢查了一遍。沒有什么奇怪的問題，我就放心了。當我在做第一個、第二個和第三個問題時，我可以很容易地回答它們。到了十二題中的'兩個小題，就做不出來了。
鈴響了。我覺得還有一篇作文落下了。我不能光想不寫。
下課后，我檢查了所有的問題，但我沒有做那個。我松了一口氣走出了教室。
小學語文作文13
大家好，我是周文潔，今年8歲了，是個活潑可愛的小女孩，喜歡唱歌、跳舞。活潑自信的我，長著一雙水汪汪的大眼睛，皮膚白白的，扎著一對羊角辮，可有精神了。就是嘴里有兩顆牙齒下崗了。
別看我平時松松垮垮的，但我是個能歌善舞的'小女孩，在學校里，每年都被評為學習標兵哦！我還是我們班的班長呢！別看我年齡小，我的能力可大啦！我們班有四個超級怪孩，誰也管不了。有一次，他們和別的班級的同學打架了，你一拳，我一腳，你推我，我推你，都摔在地上，可還是你壓著我，我壓著你，打得不可開交。我一瞪眼，一跺腳，裝著很嚴厲的樣子，大聲地說：“你們知道這是學校嗎，學校是學習的地方，不能打架，有事好好解決！”他們一個個嚇得目瞪口呆，默默地走開了。平息了一場戰爭，我心里有種說不出的快樂。
這就是我，一個驕傲自信的小女孩。
小學語文作文14
我的語文老師姓馬，圓圓的臉，一雙明亮的眼睛，中等個，扎著馬尾辮，整天笑瞇瞇的，非常和藹可親。
馬老師十分有學問。一次語文課上，我們學了一首古詩《九月九日憶山東兄弟》，她告訴我們王維的詩中有畫、畫中有詩，讓我們知道了古詩的魅力。
她知道的漢字故事數也數不清，比如說學“喪”字時，馬老師這樣講：手表真倒霉，丟了橫少了撇，瞪大眼睛仔細找。學會了馬老師教的方法，我也編了一個“筆”字的故事：三百根狼毛兒，一根竹筆桿兒，就是狼毫的毛筆。
馬老師在指導我們讀課外書時，她也在認真研究這本書。除了畫出好詞好句，還教給我們用“魚骨圖”的`方法概括故事的主要內容。學會這個方法之后，全班同學都很容易地總結出故事的主要內容。在馬老師的引導下，全班越來越喜歡讀書了。
告訴大家一個小秘密：馬老師還用自己的錢給全班每人買了兩本故事書呢！她真是一位有愛心的老師呀！我長大了也要像馬老師那樣，奉獻自己的愛心。
小學語文作文15
我有一個煩惱，那就是——彈琴。
我是從一年級開始學電子琴的。一開始我還挺喜歡，可是，漸漸地，我就覺得很討厭彈琴了。每個星期六，我都要去學琴，雖然我表面上看起來很喜歡練琴，但事實上我很討厭彈琴。每一次，我都嘗 試著喜歡這個讓我討厭的事物。可是，我都失敗了。每一次練琴時，我就會覺得心里非常煩躁，就想快點彈完，快點結束。每當看到鋼琴家在演奏鋼琴時，我就情不自禁地去彈琴。可是，練習了一會兒 我就不想練了。媽媽說：“彈琴可以豐富音樂人生，陶情冶性，練就聰慧的大腦和靈敏的十指。”我每次都把這句話銘記在心，但每次彈琴時，就會像往常一樣，心情還是那么煩躁。
就這樣，我就越來越討厭彈琴，越來越討厭……可是每次在班里我都是彈得最好的.。得到老師的表揚，我又感到非常高興、快樂。
怎么樣，這就是我的煩惱，你的煩惱是不是和我一樣呢？
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