老師的隨筆5篇
在平時的學習、工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是過去社會較為流行的一種文體，語言靈動，婉而多諷。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編幫大家整理的老師的隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的隨筆1
成功和幸福自然是每個人都渴望獲得的東西，但挫折和磨難卻是人生另一種寶貴的財富。正是這些挫折和磨難能使他們成長和成熟，關鍵關鍵看你如何對待。順利、成功時不沾沾自喜，遇到挫折、失敗也不消極悲觀，這種勝不驕、敗不餒的精神，會讓孩子正確地面對人生路上大大小小的榮辱、成敗。
小黃，一個性格外向的男孩，思維反應敏捷，脾氣暴躁。在上三年級那年轉到了我們學校，來到了我所帶的班級。他來自廣東潮汕一個典型的重男輕女的家庭，爸爸媽媽性格非常溫和，他自幼在奶奶的百般呵護下成長，倍受寵愛，是家中的“霸王”。久而久之，便形成倔強的個性。在學校里，他目中無人，我行我素，遇到困難時情緒極不穩定，易沖動，大發雷霆，經常賭氣。對待老師的批評和同學的指正，他不但不虛心接受，反而還和大家對著干。老師留堂他要跑，被值日生記名他要擦，在課堂上公開與任課老師頂嘴，被老師批評后還會沖出課堂，一見人就撞上去。生氣的時候小臉漲得通紅，還氣喘吁吁的。他的`行為引起了班上同學的極大反感和任課老師的強烈不滿。作為他的班主任老師，真為他捏了一把汗，生怕他在學校里惹出什么是非。
靜下心來細細分析，我認為他的這種異常表現，源自他的耐挫力差。所以，在教育中應重點培養他承受挫折的能力，有的放矢地給予疏導、排解，增強他的心理彈性，提高自我控制能力，培養穩定情緒，以便形成健康的個性心理。
首先，學會控制情緒，冷靜面對。人在遭受挫折之后，采用必要的心理防衛有助于防止情緒過分激動而導致的攻擊性行為，可以使人冷靜地面對挫折現實。我對他在進行挫折教育時，首先培養他對付挫折的心理適應能力。我教給他放松自己的方法：遇到困難及時調整自己心態，先做深呼吸，對自己說：“沒什么大不了的，天還沒塌下來呢，別激動，不生氣。”讓自己的情緒暫時先鎮靜下來，及時地調整心態，主動采取直接、有效的方法，控制自己的情緒，冷靜地面對困難。
其次，從勞動中體驗戰勝困難的快樂。在班級勞動中，小黃同學是這樣表現的：心情好的時候會挑簡單的事情做，心情不好時就背著書包逃之夭夭了。于是我故意讓他做一些消耗體力的勞動，讓他真正體驗辛苦勞動的感受。因為這不僅能培養他的吃苦精神，還能培養他堅持忍耐的精神。同時我采用“激將法”，對他說：“你動作利索，別人花十分鐘做的事你五分鐘就做完了，還用得著逃跑嗎？”他聽后，吐了吐舌頭，嘆了一口氣，硬著頭皮干了起來。從那以后，他干活很少偷懶。在勞動中，他不僅表現了自己的優勢，也嘗到了戰勝挫折的甜頭。
老師的隨筆2
平時，在工作中我們總是面對著那群調皮天真而又有點讓人疼讓人愛的孩子們，也許你會覺得他們嘰嘰喳喳鬧得慌，也許你會覺得他們有時偷懶很讓人煩，也許你會覺得他們有事沒事就找你告狀很沒意思，也許……但是，親愛的老師們請千萬別吝嗇你的語言，敞開心扉與孩子交談，讓他們感受你的愛與關心吧！
金金，我們班一個漂亮活潑的小女孩，學習成績優秀，平時總愛圍在我的.身邊說這說那，什么穿的衣服多少錢了，早晨吃的什么飯了，周末爸媽帶他去哪玩了，她都會撅著小嘴巴向我報告著。我呢，充當著忠實的聽眾，并時不時地插上一兩句。此時，孩子總會心滿意足的離開了，臉上蕩漾著滿意的笑。
早上，她又穿上一件漂亮的花裙子笑盈盈的向我走來，我也笑容可掬的當眾夸獎她氣質高雅，又精神又可愛。她高興極了，樂顛顛地坐到了座位上，一整天都精神抖擻，聽課認真。
小青，我們班里一個不愛說話，性格內向的女孩，平時總是少言寡語，見面害羞地把頭一低，快步走過，即使站起來回答問題，她也是滿臉通紅，聲音細細柔柔的，這可怎么行呢？所謂“親其師，信其道”，怎樣才能讓她信賴我呢？經過仔細思忖，我決定從小事入手多與之交談。于是每天，我們的對話便增多了：
“媽媽今天給你做什么好吃的了？”
“今天的衣服真漂亮，誰買的呀？”
“昨天晚上，出來散步了嗎？”
“今天有什么高興事，和老師說說吧？”
開始，孩子只是笑而不答，漸漸地能回答我的問題了，突然有一天，她對我說：“老師，你今天穿的真漂亮。”然后笑著跑了。聽著她的話，我喜不自禁，孩子，你終于可以說出自己的心聲了。
以后的日子里，我經常看到小青和同學在一起交談、游戲，看到她的變化，我感動自己功夫沒有白費。
作為老師的我們千萬別去吝嗇自己的語言。
老師的隨筆3
在這秋高氣爽，秋色宜人的“十一”假期人們可以放下工作輕松一下心情的日子，我卻得了“神經面癱”，五官扭曲變形，讓我不能走出家門，享受這秋天的美景。在與病魔的抗爭中，在家人的悉心照料下我最終熬過了七天的假期。開學了，聽到幼兒園里傳來的優美動聽的音樂，想到孩子們個個稚嫩的笑臉，很想飛到幼兒園與孩子們相伴。日子一天一天的數著、過著，終于有一天實在按奈不住那顆與孩子們相伴的心，在家人不注意的時候偷偷跑到幼兒園，來到孩子們中間。我剛一進活動室的門，就聽到了孩子們那興奮的“吶喊聲”“武老師，武老師……”接著有許多孩子跑過來圍住我，問這問那。“武老師，你的臉怎么了，你的頭破了嗎？你長痄腮了嗎？你牙痛嗎？……一連串的疑問跑進了我的耳朵，這些疑問蘊含了孩子們對我的.關心。就在我一一給孩子們解答時，有一個鏗鏘有力的聲音回響在活動室里，“武老師，你真漂亮”，大家不約而同的順著聲音望去。啊，原來是壯壯小朋友在說話。我連忙走過去問：“壯壯，你看現在老師頭上、腮上都貼了膏藥，嘴巴還有點歪，怎么會漂亮呢？是不是很像老妖怪，又丑又難看啊？”他晃晃大腦袋，然后說:“老師，你真很漂亮，等你的臉好了會更漂亮的！”
是啊！每個孩子都不會嫌棄自己的媽媽，老師在孩子心中就像自己的媽媽一樣，是世界上最最漂亮的人！
老師的隨筆4
講臺上，書桌旁，
寒來暑往，灑下心血點點。
澆花朵，育桃李，
春華秋實，奉獻赤誠一片。
是您，在蒙昧的地上播種了希望的種子，
是您，用智慧的甘露滋潤禾苗的茁壯!
奉獻至真至愛，
傾注滿腔熱忱。
感謝您對我的'教誨，
祝老師節日快樂!
老師的隨筆5
暑假的到來給我們廣大教育人帶來了很多驚喜，雖然這也不是什么突然而來的事情，但是每年暑假的到來還是那么令人激動。瞧，又一個夏日清晨，陽光早急急地跳進了窗戶，屋里明亮得有點耀眼，算一算，又一日過去了，真是日影如飛啊，不早起不上班的日子過得這么迅疾！
哎，我想時光就是這么變老的，一程一程得趕路，一個又一個日升日落，從來不回頭。
暑假已經過去了三分之一，回顧放假的這段時間，沒有了上班時的束縛，每天睡到自然醒，即便是睡不著，起床后也是東游西逛，無所事事，翻一眼雜志，看一會電視，上一會網，聊一會手機，甚是悠哉，但，你瞧，時光就是這樣急急忙忙，日子就是這樣瑣瑣碎碎，讓人禁不住的感嘆：我什么還都沒有做呢，一晃就老了。可是又能做什么呢？激情年華早過去了，剩下的.就是如水的時光啊，看著它浩浩蕩蕩地流逝吧。
看過好多，無不在告訴我，平平淡淡才是真正的日子。喏，就像現在，切膚的感受啊，庸懶得讓人有點沒落，有點暮氣沉沉。
但，這種庸懶中卻不乏幸福：喜歡這緩慢的生活節奏，歲月靜好。亦如我的假期，睡個小覺兒，遛個小彎兒，聽支小曲兒，看本小書兒，管個小人兒，寫篇小博兒。真好！
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