教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的教師招聘面試《金孔雀輕輕跳》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學目標
1、情感態度與價值觀目標：感受傣族風情，體驗傣族音樂風格，產生對傣族音樂的興趣。
2、過程與方法目標：通過模仿，能夠學習孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏簡單的動作，掌握孔雀舞的基本動作要領。
3、知識與技能目標：用優美、歡快的聲音演唱歌曲，并能做簡單的舞蹈動作邊唱邊演。
二、教學重、難點
教學重點：用優美、歡快的聲音演唱歌曲。
教學難點：掌握孔雀指、孔雀鶴立、孔雀開屏等基本舞蹈動作。
三、教學用具
多媒體、課堂打擊樂器
四、教學過程
（一）創境導入
老師邀請了一位非常美麗的少數民族的好朋友來到了我們的課堂。首先請同學們欣賞一段舞蹈，猜猜這位美麗的好朋友來自于哪一個少數民族？
那下面我們先一起走進我們美麗的傣族，看一看我們傣族有哪些不一樣的特色？出示PPT圖片（有關傣族風土人情）
提問：這位美麗的傣族朋友到底是誰呢？下面我們用熱烈的掌聲歡迎我們的好朋友，是美麗并且深受我們人類喜愛的“金孔雀”，引出課題——《金孔雀輕輕跳》。
（二）新課講授
1、闖節奏關
①節奏游戲
請學生先把這條節奏拍出來，然后加入詞念出來，請學生思考 “小卜少”和“小卜冒”在我們傣族分別代表什么意思？
②按節奏朗讀歌詞
可以請學生在朗讀過程中加入聲勢：（一段：拍腿、拍肩；二段：跺腳、交叉拍腿）
2、聆聽歌曲
①初聽
說說歌詞在描繪哪一種動物？以及動物形象是怎么樣的？
②復聽
跟隨音樂進行律動，表現歌曲描繪的孔雀。
3、學唱歌曲
①用視唱法學習旋律，跟隨教師鋼琴伴奏，視唱樂譜。
②用聽唱法學習歌曲，播放音樂，請學生跟隨音樂完整演唱，要求用正確的歌唱姿勢和優美的嗓音演唱歌曲。
4、學習動作
動作一：孔雀鶴立
做法：雙手呈冠型，右手上舉略彎曲，左手提僸，雙腳正步站立，隨節拍做雙膝屈伸動作。
動作二：孔雀開屏（一）
做法：雙腳園地小碎步，雙手由身體兩側從下向上慢慢提起至測平舉的位置，一小節做一次。
動作三：孔雀開屏（二）
做法：雙腳原地小碎步，雙手由身體兩側從下向上提起至頭上方手背相靠，然后由下向上打開至側平舉的位置。一小節上舉，一小節下落，反復進行。
動作四：傣族舞語匯
做法：第一拍，雙手向里扣腕，雙膝微曲；第二拍，身體重心在左腳，膝略彎曲，右腳向右側開跨，腳尖點地，膝彎曲，同時右手向右側翻腕打開，左手在胸前翻腕，動作對稱做。
（三）拓展創編
請學生以四人為一小組，組合成小樂隊、舞蹈隊、歌唱隊等一起演繹歌曲。引導學生進行自評、互評，教師給予鼓勵性評價。
（四）小結作業
教師給予鼓勵，請學生跟隨音樂走出教室。
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