訪談謀劃書

時間：2025-12-18 19:50:57 計劃書

訪談謀劃書范文

訪談謀劃書范文1

　　第一部分：前言(現實環境分析)

　　如今社會，越來越多的人感覺到了來自各方面的壓力，無論是在工作中，學習中還是在與家人，同事的交往中。他們為事業拼搏，拼得焦頭爛額，身心倍感疲憊，很多時候，他們感覺前途渺茫，不知道下一步該怎么去走，這時候一檔合適的訪談節目，有時候在一定程度上就像一盞指路明燈，為那些為前途而迷茫的人指引方向。也為那些在職場沉浮的人減減壓，分享一下成功寶典。

　　第二部分：欄目定位

　　欄目概述：

　　一、欄目名稱：《傾聽》

　　二、節目類型：訪談類

　　三、節目主旨：剖析嘉賓的內心世界，讓觀眾能夠更深入更全面地了解嘉賓

　　四、節目定位：人物訪談類

　　五、節目風格：輕松，自然，隨意，減壓

　　六、節目時長：40分鐘

　　七、嘉賓選擇：文體明星、感動中國人物，網絡紅人

　　八、人物介紹：簡單介紹嘉賓生平及主要成就

　　九、現場布置：舞臺正中見擺放一張圓形小桌，圓桌左側放置一圓形單人小沙發，右側放一長排沙發，嘉賓與主持人面對面，舞臺與觀眾席形成兩個同心圓，舞臺后面是大屏幕，演播廳布置以暖色調為主，輔以簡單的綠植

　　十、節目流程(舉例介紹)

　　1、播放片頭：以節目logo為主，輔以簡單的音樂，突出節目特點

　　2、開場白：現場以及電視機前的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期的《傾聽》，我是主持人李靜，我們這一期邀請的嘉賓是馬蘇，大家歡迎

　　3、嘉賓馬蘇登場，與主持人對話，對話內容可以涉及上大學時的經歷、與孔令輝的相識(淺談)、成名之初的彷徨與對現在生活感悟，談談拍戲過程中遇到過的各種趣事和令她印象比較深刻的導演。主持人根據與嘉賓的談話，適當增加其它話題。對話過程中穿插各種剪輯的視頻(她的影視作品如《北京青年》《大男當婚》以及他的好友李晨、杜淳、姚笛對她的印象等)

　　4、嘉賓表演節目，如《北風那個吹》，跟觀眾互動，現場觀眾提問，主持人總結

　　5、片尾：今天跟馬蘇聊了很多她的故事，相信大家對馬蘇也有了更多更深的了解，

　　我們相信馬蘇可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡，非常感謝馬蘇今天參加我們的節目，謝謝。觀眾朋友，今天的節目就到這里,下期節目我們再見。

　　6、下期精彩節目預告

　　第三部分：攝制策略

　　一、主持人要求：具有一定的知名度，對現場有較好的把控能力，能適時洞察嘉賓及觀眾的訴求，事先對嘉賓要有較全面的了解，準備好訪談內容話題，在現場有較好的應變能力，最大限度地保證問題的`有效性，最重要的是學會聆聽，尊重訪談對象

　　二、節目包裝：輕松、真實、親切的人物訪談，分享嘉賓的生活經歷，從而為普通人提供人生感悟

　　七、制作設備：一臺主機位于演播廳正前方，兩臺游機分別位于臺左右兩側，另外一臺在演播廳內盤旋，負責抓鏡頭

　　八、節目標準：40分鐘

　　九、制播周期：由于訪談節目本身的特點，并無嚴格的時間要求，節目采取錄播形式，正

　　式播出時間為每周六晚9：20—10：00，重播時間為每周日10:20—11：00

　　十、工作人員設置：主持人(一人)、攝像(兩名)、編導(兩名)、化妝(一人)、燈光(一人)、制片(一人)、音響師(一人)

　　第四部分：推廣營銷

　　一、節目優勢分析：這是一個個人魅力當道的時代，也是一個特定人物及其影響力、話語

　　權產生效應的年代，同時，當然依然是一個偶像崇拜泛濫的時代。個性人物是社會的焦點，是領略大千世界的一個個窗口。在這種背景之下，發現真正有“亮點”的人物，并循序漸進、條分縷析地對其進行探索與分析，然后錄成節目，絕對是吸引觀眾眼球的“頭版頭條”。

　　二、節目市場分析：當今時代,“不盲目隨從”已是大多數人的共同特點,觀眾對假、大、空的節目非常反感,我們設計的人物訪談類節目正是迎合了廣大電視觀眾的需求,使他們真切地看到了毫無矯飾的人和事,各個階層的觀眾從談話節目中那些不同身份的人物身上都能找到與自己心理訴求相呼應的位置,從心理上融入話題的拓展和談話的過程中

　　三、廣告營銷規劃：將節目與廣告結合，通過冠名的手段，將冠名品牌商標與節目logo同步顯示在屏幕下方，并在節目播出過程中在屏幕下方反復滾動播出節目的各個贊助商，節目間隙插播廣告。

　　四、節目受眾分析：節目受眾主要針對那些希望聽故事的人和對名人感興趣的人群，通過了解自己的偶像在成功途中經歷的酸甜苦辣;得出人生感悟，成就背后要多付出的艱辛努力，加以借鑒，創造屬于自己的精彩

訪談謀劃書范文2

　　一、前言。

　　在大學這個能夠充分展示青春風采的舞臺上，涌現出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們在太工這片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執著于學習而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學生組織的工作中運籌帷幄。但他們有著共同的經歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發光點。所以，為了將這些優秀人物進行深度挖掘，策劃對他們進行訪談，通過他們對一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發現他們那五彩斑斕的內心世界。讓他們的青春風采得以在太工傳承。

　　在借鑒相關媒體的成功經驗，借助于太原工業學院網站的強大品牌優勢，組合記者團內部優秀的人力資源，擬在每月在校報和新聞網站上，聯合開辦的一檔高端人物訪談節目。該節目旨在對當今太原工業學院各方面優秀人物進行面對面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現他們成才、成名、成業的非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

　　訪談通過與新聞人物的對話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點難題，力圖將人與社會交織的起伏跌宕表現出來，感知當今校園發展的脈絡和走向。因此，這個人物訪談欄目，針對的范圍應該是全校師生，風云人物講述自己在太工奮斗所經歷的各種故事，或其行為在太工發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。因為我們的文章一方面對學生能產生激勵作用，另一方面又讓老師們產生懷舊感，引起共鳴。

　　二、欄目內容。

　　（一）欄目描述。

　　1、欄目人物的選擇：

　　第一、我們要依托本校的人才資源，比如學生組織的學生干部，成績優秀或是有特長的學生、在各大比賽獲得榮譽的學生及指導老師等重量級人物。

　　第二、注重自我發掘在太原工業學院時代發展、社會進步的過程申一馬當先，勇立潮頭的弄潮兒和優秀典型人物。

　　2、欄目定位：

　　我們在欄目定位上自始至終突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設想到實現成功啟動，由不成熟到受到校園各界的關注，充分體現了太原工業學院自身的'文化追求。該欄目要使人物選擇獨具特點、訪談內容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時還要突出在稿件上故事性強、富有感染力。

　　3、欄目宗旨：

　　訪談是在對人物深入了解的基礎上，對全部訪談內容所進行的系統整理和再創作，以人物訪談為主線，穿插詳細的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人物口述，見證風采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關于成長、關于學習、關于事業的人生經驗和智慧。

　　4、欄目總體框架：

　　這個人物訪談欄目為讀者深入了解風云人物提供了一個窗口，也為太工的知名人物走進普通學生的生活提供了一個平臺。通過這個窗口，同學們領略了精英人物的風采，通過這個平臺，拉緊了與讀者的距離。同時在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創作團隊。

　　（二）欄目特點（優勢）。

　　1、特點：

　　（1）、該欄目能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。

　　（2）、嘉賓具有廣泛性、真實性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺的主色。

　　（3）、節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者！

　　2、預期效果：

　　通過與新聞人物的對話和交流，解讀新聞事件和時代特征，在透視時事的同時觸及被訪人的經歷、感受、個性和智慧，在解讀新聞的同時，力求純粹、真實地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長經歷，倡導積極向上，勇于挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，通過這一方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一個老師與學生都喜歡的精彩欄目。因此積極運作，一定會取得成功。

　　三、具體制作。

　　1、人員組成。

　　（1）、策劃記者：

　　預約訪談的對象，通過人脈以及學校各信息調查被訪談人物的背景給予訪談記者一同合作提出將要訪談的問題

　　（2）、訪談記者：

　　采訪前需與策劃記者協調好，對采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場應變能力，注意防止冷場。編輯記者在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動記錄訪談內容，便于稿件整理。

　　（3）、攝影記者。

　　2、欄目設置。

　　（1）、人物簡介（介紹人物經歷新聞背景及事件）。

　　（2）、人物照片（生活照新聞事件照）。

　　（3）、人物通訊。

　　（4）、訪談內容（問答形式或文章格式）。

　　（5）、訪談視頻（訪談錄制或新聞事件視頻）。

　　（6）、采訪手札（訪談記者的切身感受或評論）。

　　3、欄目周期：

　　為保證節目的質量，建議一月一至兩期。

　　4、欄目宣傳形式：

　　主要登載于太工新聞網記者團專欄，可刊登于校報，也可為廣播站提供播音素材。

　　5、采訪地點：

　　記者團辦公室或隨機地點。

　　6、采訪設備：

　　錄音筆、照相機、DV機。

訪談謀劃書范文3

　　節目名稱：《名人面對面—韓寒》

　　節目類型：人物訪談

　　節目目的：通過一個全新的視角了解這一80后的青年。

　　主持人風格：有親和力，互動性強。

　　受眾人群：重要一年輕人群為主

　　節目背景：韓寒從今入人們視線以來就備受觀眾，他被稱為一種現象，他是80后的代表人物。最近，由他主編的雜志《獨唱團》自面世以來受到年輕人的大力追捧，并且在學術界大受好評。此節目邀請他，通過談話全面的來了解這個影響力頗廣的年輕人有著怎樣年輕而豐富的經歷與生活。

　　播出時間：(略)

　　采訪準備：

　　1. 從網上搜尋資料，全面了解受訪嘉賓。

　　2. 采訪他的父母、朋友，對嘉賓進行詳細了解，并將采訪畫面運用到節目制作中。

　　3. 搜集韓寒的`一些簽售、賽車、音樂視頻等音像資料。

　　4. 采訪一些韓寒的書迷，搜集他們對韓寒的看法以及關注的問題。

　　節目流程：

　　主持人：他的名字曾經作為一種社會現象被討論，他曾經是叛逆的代言人。他，一度被《時代周刊》評為“20xx推動中國進步的100人之一”。從叛逆青年到暢銷書作家，從職業賽車手到雜志主編，今天就讓我們走進這個備受爭議的人物，80后代言人，韓寒。

　　畫外音：(人物介紹+圖片、資料)

　　1999年，以《杯中窺人》一文獲得首屆新概念作文大賽一等獎，后因期末考試七科不及格而留級，被報道后引發社會關于素質教育政策及“學校應當培養全才還是專才”等系列教育問題的激烈討論。他的首部小說《三重門》至今累計發行200萬冊，中國近20年銷量最大的文學類作品。在留級后，再次掛科七門并最終在高一退學。

　　主持人：1、當時為什么一定要退學呢，你才高一啊?

　　2、有沒想過輟學后干什么?

　　3、你退學有沒有征求父母的同意?

　　主持人：退學后，陸續發表了散文集《零下一度》、《通稿20xx》、《就這么漂來漂去》一直到《他的國》和《1988——我想和這個世界談談》等作品;出于對駕車的熱愛，成為了一名職業車手，并減少了出版活動，但仍然通過博客繼續發表了一系列的時評文章，其中不少文章引起了很大的社會關注甚至論戰。

　　1、你很關注民生百態嗎?

　　2、你覺得你叛逆么?

　　3、你平時喜歡看什么書?

　　4、你最喜歡你的那本書?

　　5、作家、賽車手、雜志主編等身份，你更喜歡哪一個?

　　主持人：如果現在這個時代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個時代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜沒有，所以我們只好把“全”字人下的“王”給拿掉。時代需要的只是人才。

　　6、你覺得你是全才么?

　　主持人：我成為現象，思想品德不及格，總比沒思想好。這是你說的，還有“我覺得我是全世界最聰明絕頂的人。”

　　7、你為什么有這樣的自信?

　　8、你覺得現代的大學生怎么樣?你比他們，有什么不同?

　　畫外音： (圖片+資料)

　　韓寒， 1982年9月23日出生于中國上海金山的一個小鎮。父母都是知識分子。在這個幽靜的南方小鎮，沒有城市的喧囂,也就熏染出韓寒自由、不羈的個性，父母開明的思想與教育方式也為憨憨的成長之路起到了深刻的影響!

　　主持人：1 有沒有問父母，為什么叫韓寒這個名字?

　　2 你小時候調皮不?

　　3、上學對你來說印象最深刻的事是什么?

　　4 你認為父母對你思想以及現在所選擇的成功方式有沒有影響?

　　主持人：20xx年12月接受公盟法律中心頒發的“公民責任獎”， 20xx年被時代周報“時代100人—20xx推動中國進步100人”等等榮譽

　　5、你對此有什么看法?覺得他們為什么會將這些榮譽給自己?

　　主持人： 20xx年6月10日韓寒的主編雜志《獨唱團》在北京全國圖書訂貨會上正式舉行新聞發布會，20xx年9月出版長篇小說《1988 我想和這個世界談談》，首印70萬冊。

　　1、為什么想到主編雜志?

　　2、對現代80后一些作家主編的雜志有什么看法?

　　3、今后有什么打算?

　　畫外音：(圖片+音樂韓寒《XX禁》里音樂、)

　　20xx年底韓寒簽約環球唱片·天韻文化，20xx年9月28日首張個人專輯《寒·XX禁》發行, 20xx年中國汽車拉力錦標賽第二站CRC北京站，韓寒終于奪得國際組國內車手冠軍。這也是FCACA車隊第一個車手的第一。20xx年韓寒出演賈樟柯導演的最新紀錄片《海上傳奇》!這就是韓寒，很多人愿意稱呼他為80后的領軍人物，他是80后名氣最大的一位，也是80后出道最早的代表人物。他有著80后的智慧，不安于平庸，無論輿論如何，他永遠做著他自己。正因為有著不同常人的魅力，才會讓很多年輕人追隨。

　　結束

訪談謀劃書范文4

　　一、活動名稱

　　名稱：校廣播站訪談節目(314會客廳)

　　二、活動背景

　　西安工程大學臨潼校區廣播站，西安工程大學校臨潼校區廣播站成立于20xx年，是直屬于共青團西安工程大學委員會的校級學生組織。廣播站是校園最具影響力的傳媒之一，也是最優秀的校級學生組織之一。校廣播站主要以校園文化為主線，貫穿整個豐富多彩的校園生活，充分反映當前校園動態，突出實效性和真實性。現由于廣播站節目的不斷完善及多樣化，也同時為了使節目更加貼近校園生活的方方面面，更好的在同學們之間架起一座溝通的橋梁。通過站內會議決定增設訪談節目以更好的完善廣播站的欄目。

　　三、活動目的、意義和目標

　　訪談節目旨在更好的架起一座同學們之間溝通的橋梁，通過邀請校內知名人士與會坐談，談論內容涉及大學生活、當代大學生心理取向、就業指導讓同學們從中受益。

　　四、資源需要

　　1、已有資源：普通電臺播音設備、主持人(兩名)、嘉賓、設備部控制人員(兩名)、服務人員(若干)、通訊員一名。

　　2、需要資源：可移動話筒、兩張會議桌。

　　五、活動開展

　　Ⅰ、準備階段

　　1、嘉賓要求：校內知名人士(包括教職人員及學生)

　　2、主持人要求：(1)相貌端正，有氣質，語言流暢、思維敏捷、吐字清晰

　　(2)能夠引導嘉賓暢所欲言表達自己的想法

　　(3)反應迅速、能迎合嘉賓各種問答

　　3、播出形式：直播，屬于新聞類訪談節目，無現場觀眾，要求更好的穿插一些與現實相關聯的社會時政資料，更好的為節目服務，使節目更有說服力。

　　4、播出內容：以嘉賓及具體情況而定，內容輕松邏輯嚴謹，傳遞同學們的心聲，彰顯校園生活。

　　5、校內宣傳：展板、海報、校園廣播其他節目宣傳

　　6、物質預備：人員及資源準備(詳見四)

　　7、明確時間：明確節目播出時間

　　8、公文預備：辦公部起草邀請函和訪談協議

　　9、資料預備：編輯部查找與節目相關的一些社會時政資料，并提前整理好，節目中可穿插音樂。

　　10、節目贊助：外聯提前拉贊助。

　　11、內容預備：在確定嘉賓和主題后，全體廣播站成員開會擬定訪談的`問題。

　　Ⅱ、開展階段

　　1、發邀請函：確定節目嘉賓后由編輯部發出邀請函，并簽訂訪談協議。

　　2、布置會場：在節目開展前一天辦公部布置廣播站，整潔、舒心即可。

　　3、設備調試：設備部在節目開始前一天檢查設備，確保工作能正常進行。

　　4、禮儀服務：做好充分的迎接嘉賓準備，并準備好會議所需求的物資，比如茶水。

　　5、人員到場：參與節目的人員統一著正裝，提前1小時到場。

　　6、座次安排：(1)嘉賓與主持人面對面而坐，話筒一人一個，統一使用可移動有線話筒。

　　(2)、設備師控制廣播儀器。

　　(3)、禮儀站在嘉賓身后，隨時等待服務。

　　(4)、記錄員坐于嘉賓后，隨時記錄一些有價值的信息。

　　(5)、通訊員隨時關注校外學生動態

　　Ⅲ、進行階段：

　　1、開始前：開始前依次播放節目簡介和嘉賓簡介，并播送一些與節目相關的資料。

　　2、進行時：(具體節目而定)施行訪談問答，依次詢問所設好的問題，并讓嘉賓給出相應的評價。

　　3、節目互動：可將通訊員即時收到的同學們的疑問反映給嘉賓并尋求解答。

　　4、節目結束：對嘉賓表示感謝，對節目進行評價并謝幕。

　　六、經費預算

　　對于具體的訪談節目具體而定，主要靠外聯拉贊助。

　　七、活動中的應急問題與處理

　　1、設備問題

　　2、節目中遇到的問題

　　●嘉賓和主持人突然冷場(嘉賓回答不出)

　　●當嘉賓說出的專業術語主持人聽不懂

　　●噪音問題

　　●家具問題

　　●嘉賓說出敏感詞語

訪談謀劃書范文5

　　一、活動目的：豐富校園文化，活躍校園氣氛，通過與十佳大學生的交流與訪談，挖掘“十佳”背后的動人篇章。進一步提高大學生新聞中心播音員與記者的主持與采訪能力，讓廣大同學從“十佳”身上學到更多優秀品質。

　　二、指導單位：校黨委宣傳部校團委

　　三、承辦單位：校大學生新聞中心(樹人工作室友情協助)

　　四、參與人員：采訪——新聞中心播音組、綜藝臺，面向全體師生

　　五、活動時間：第12周——第13周

　　六、活動地點：校廣播站

　　七、活動內容：

　　(一)宣傳與準備：

　　1、手繪海報2份、廣播宣傳(活動前)

　　2、主持人通過各種渠道初步了解十佳大學生的相關信息(從網絡、其老師、同學、同事等處)。

　　(二)交流內容：

　　1、第一環節：

　　以一主持人加二至三名記者的隊伍將播音組與綜藝臺成員分成十個小組，分別對應相應的十佳大學生，安排在十二周至十三周下午進行采訪。具體安排如下表所示(按照十佳的時間安排定奪)：

　　外語外貿學院的汪璐、建測學院的宋金澤、理學院的劉立漢、外語外貿學院的張穎、材化學院的肖翔、外語外貿學院的胡超、機電學院的邱新濤、文法學院的尤秀敏、資環學院的姚海飛、建測學院的高海燕

　　采訪主要內容主要圍繞：

　　1、十佳的個人歷程與在大學中的學習、工作心得及過人之處，對其進行介紹。

　　2、將共同上場的二至四名被采訪者的共同點提練出來，并針對該方面進行訪談，并深入挖掘他們與其他人相比的過人之處

　　3、十佳大學生答記者問。(由新聞中心新聞臺、綜藝臺負責)

　　4、合影留念

　　八、資金預算：

聚餐費用：200元左右

　　水：

　　其他：

　　九、人員分配：(一)前期宣傳：海報——大學生新聞中心辦公室

　　(二)前期dv制作——陳舒婷、劉勇

　　(三)舞臺布置、燈光、場記、麥克風——

　　(四)主持人：四人——校藝術團及新聞中心負責(每組輪流進行)

　　(五)后勤人員：

　　1、負責凳子4人

　　2、負責音樂2人

　　3、守麥、傳麥2人

　　4、催臺2人

　　5、背景布置5人

　　6、場記3人(新聞報道)

　　7、答記者問環節記者5—10人

　　8、中場表演—2—3人(宋金澤、張依萍、許藝晗)

　　9、1、新聞臺寫成稿件在中心廣播站、樹人網、校報上進行報道

　　十、活動后期宣傳：

　　2、總結此次活動+照片

　　3、寫一篇采訪稿

　　4、由電視臺制作一期節目進行播出

　　江西理工大學大學生新聞中心

　　20xx-xx-xx

　　讓我們的聲音成為傳遞“自強不息”這種精神的.接力棒，讓我們的文字成為演繹“光輝歲月”這段大學生活的影片剪輯者。

　　“十佳”——我們四年之中的高端夢想，在軍號響起時，迎接目光的堅定方向！他們，用汗水澆灌、用微笑收獲；他們，用堅強播種，用自信去迎接那秋天的累累碩果。讓我們在第十二周與十三周每天下午的廣播中，通過與“十佳”的交流與訪談，去挖掘他們背后的動人篇章。

訪談謀劃書范文6

　　一、欄目名稱：

　　《青春無悔》

　　二、前言：

　　隨著社會的發展人民生活水平的提社會上逐漸出現了名為啃老一族的人群，他們以啃食父母的血汗為自己生活的全部，這些人對于工作受高眼底，從而造成了他們高不成低不就的現象，但是這些孩子是幸福的，因為他們的父母可以承擔他們所需要的，可是有些孩子面對生活他們無從選擇，就像背著有精神病的父親，領著妹妹上學的洪占輝，面對生活的重傷，為了可以繼續學習，為了更好的養家糊口，他不得不去自謀生路，在學校快要停電之前，他早就買好了蠟燭，在下雨之前他就已準備好了雨傘去賣，在空閑的時間他會買一些筆和本去各個宿舍賣，等等，就是這樣養活著全家。

　　還有北大的才子在讀完了四年的大學之后，面對社會的選擇他職能選擇回到老家賣肉但他沒有墮落，他用自己的方式，將自己的生意，辦的紅紅火火。

　　面對這些我們可以看出，機會不是都給了那些有錢有勢的人，而是給了那些把握住機會的孩子，使他們可以在泥沙俱下的時代，大潮中站穩了腳跟。

　　三、欄目定位：

　　青春無悔，努力追尋!

　　四、受眾分析：

　　《青春無悔》欄目的受眾主要針對當代大學生，提出當代大學生是愿意做啃老一族，還是趁著擁有青春年少的無價資本努力奮斗，創造出一片屬于自己的美好天空。讓同齡人從他們的故事中看到原來的自己和以后的自己，讓他們深深的體會到只有努力才有收獲

　　五、嘉賓要求

　　（1)、嘉賓：北師大院長，心理學家

　　（2)、觀眾：在校大學生及父母

　　六、主持人要求

　　（1)、要求主持人符合本欄目的風格，要求主持人支持風格清新自然，使人有親切感。

　　（2)、能夠引導嘉賓暢所欲言的表達自己的想法。

　　（3)、要求反應敏捷，能夠應對嘉賓的各種問答

　　七、欄目內容

　　（1）、《青春無悔》欄目播出時間：每周六19：30——20：00 ，該欄目復播時間為每周日9：30——10：00

　　（2）、播出形式：錄播，屬于新聞訪談類形式，有現場觀眾，在節目錄制期間，要求穿插一定的影像資料，更好的為節目服務，使節目更具有說服力。

　　（3）、主持人點出事件的重點，保證嘉賓的觀點能夠順暢表達，確保節目能夠達到預期的目的。

　　（4）、播出內容：

　　從身邊尋找那些普通而又不平常的人來講述一段不可磨滅的記憶，說出他們自己內心的感受。

　　八、欄目特點(優勢)

　　1.《青春無悔》能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。

　　2.嘉賓具有廣泛性、真實性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺的主色

　　3.節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡!讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者

　　九、推介渠道

　　通過自身電視欄目的推介，面向對象較為廣泛，通過電視欄目的征集故事素材向廣大觀眾推介。通過各種渠道收集對于事件本身的各種反應和聲音

　　十、具體拍攝制作

　　(一)運作模式：

　　制片人制度，需要既懂節目運作、又懂節目經營的人做制片人。

　　圍繞節目定位，經營該時段節目，制片人要保持相對的`獨立性。

　　(二)建立電視欄目視覺識別系統

　　1、欄目形象片花。這是突出頻道形象的重要手段。5至10秒片花，以欄目標志為主要畫面，抽象的多層畫面疊透出三維的圖象，再加上電視欄目字樣，音樂要濃縮頻道個性

　　2、欄目形象宣傳片。這是提升頻道形象的又一種重要手段，長度在20秒左右。欄目形象宣傳片的立意要高，要能代表整個欄目的特色和地位。畫面音樂也應非常講究，視覺沖擊力要強。形象宣傳片有如欄目的廣告，不僅要講究創作手法，還要講究創作主題。

　　(三)人員設置

　　主持人(一名)：負責串詞的攥寫，把握現在節目節奏，起到橋梁作用編導(兩名)：負責每期節目的策劃、撰稿、導演，把握整個播出節目及相關事宜。

　　攝像(兩名)：外景拍攝、訪談現場拍攝

　　編輯(一名)：負責剪輯、合成、節目包裝

　　制片人(一名)：對欄目的生產進度、拍攝質量、制作環節和經費收支負總責。敦促欄目確保創收和質量的雙提高

　　燈光(二名)：負責節目錄制期間的燈光的補給。

　　化妝師(一名): 負責節目錄制期間主持人、嘉賓的化裝，補妝。

訪談謀劃書范文7

一、被采訪對象及本次節目觀眾。

　　1、被采訪者：內蒙古師范大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。

　　2、節目觀眾：傳媒學院眾學生。

　　二、采訪主題。

　　我的大學，我的夢。即：關于她對這次演講比賽的體會，她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的，對接下來的大學生活的規劃，還有關于大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。

　　三、采訪活動的意義。

　　此種訪談類節目有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，并且為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。

　　四、采訪方式。

　　此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪。

　　五、采訪時間，地點。

　　選在一些比較輕松的環境場所，最好是學生大多數沒課的時候進行。

　　六、采訪前期工作。

　　1、提前預約。

　　用電話的形式與被采訪者保持聯系，最好提前一周預約好。

　　2、采訪前準備。

　　必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

　　七、采訪過程。

　　最重要的隨機應變，根據采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如對于演講比賽的，重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮，如何更好的處理學習與其他事情的關系的。她是如何發現自己的這個興趣所在并堅持自己的理想的'，如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的，等等。采訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議，忠告結尾。

　　八、采訪后期。

　　整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

　　九、可行性分析及備注。

　　（一）可行性分析：

　　1、由于現在是大二生，所以相應的課不太多，空閑時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善于取舍，此次采訪易于實行。

　　2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。

　　（二）備注：

　　采訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。

訪談謀劃書范文8

　　一、活動背景

　　這是一個值得驕傲的日子。389年前的這一天，世界上三個頂尖的文學大師，西班牙的xxx，英國的xxx，秘魯的xxx相繼辭世。因此，這個日子后來成了西方的守護日，西班牙形成給親友贈書的習俗。10年前，聯合國教科文組織宣布，4月23日為“世界讀書日”。據悉，至今已有120多個國家和地區參與活動。

　　一本好書往往能改變人的一生。人的精神發育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。中華民族之所以成為禮儀之邦、文明古國，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族，中華兒女為書而生，為書而死，為書而樂，為書而苦，幾千年來書與無數的偉人結下了不解之緣。崇尚讀書，才能讓民族的發展保持生命的活力，而我們作為未來的主人翁，作為建設學習型社會的中堅力量，我們的閱讀水平事關祖國的未來，事關民族的興衰。

　　二、活動目的及意義

　　促進同學們多讀書、精讀書、讀好書；使快樂讀書的思想深入大學校園中，使之成為讀書的一種附加情感；提高大學生學習的積極性，讓讀書成為一種習慣和生活方式，在校大學生要把讀書當成樂趣，學有成效。

　　身為大學生的我們，讀書更是大學生活中最重要的一部分，為了能夠促進同學們多讀書、精讀書、讀好書，特舉辦“校園讀書日”活動。

　　三、活動主題

　　書香飄校園，校園讀書日

　　四、具體安排

　　一、活動時間：20xx年04月22日- 20xx年04月29日

　　二、活動對象：我校大學生

　　目標對象特點：對于新鮮，新生事物非常敏感且容易接受；求知欲強；由于經歷過小學，初中，高中，三階段的應試教育，學生們將大部分的.閱讀時間都留給了復習功課，被迫或是自愿式的閱讀語數英，物化生以及史地政等教科類書籍，大部分同學并非出于興趣，而是升學的壓迫來讀書。如今，已升至大學，學習的任務相對于初高中階段輕松些，因此，我們可以憑借興趣，大量，廣泛閱讀我們有興趣，喜愛的書籍。

　　三、活動地點：教學樓前

　　四、主辦單位：

　　五、資源需要：學校圖書館提供的書籍；學生捐助書籍

　　五、活動開展

　　4月22日：大師講座

　　當今的大學校園內，每學期都有很多不同課題講座，然而，很多的講座參與程度并不高，有時前去聽講座的學生甚至寥寥無幾。在世界讀書日的講座中，應讓大學生自己選擇自己喜歡的課題。在講座前幾天向大學生公布多個講座題目，讓大學生以投票的形式進行選擇，得票最多的課題作為講座的課題。參加的同學方可獲得0.25學分。

4月23~24日：校內宣傳

　　學生會各部門進行有效宣傳，將海報貼至食堂門前墻面，食堂內，各宿舍樓門口，各教學樓門前；有效利用校園廣播站，進行宣傳。

4月25~29日：圖書漂流活動，讀書知識問答

　　同學們可將自己喜愛的，愿與他人分享的圖書放臵到圖書貨架上，這樣，同樣“播撒”圖書的同學便可看到自己感興趣的圖書，以此借閱，相互促進，相互學習。此外，學生會開展讀書有獎知識問答活動，答對問題的同學可獲得小禮品一份。參加活動的同學方可獲得0.25學分。

　　六、經費預算

　　七、注意事項

　　1、注意對圖書的保護，不得撕毀圖書、不得在圖書上亂寫亂畫

　　2、借書時登記準確，定期歸還

　　3、大師論壇過程中，注意會場秩序

　　4、活動過程中，注意人身安全

　　八、活動負責人及主要參與者

　　責任人：xxx