小班數學的活動教案:認識數字4、5（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的小班數學的活動教案:認識數字4、5，歡迎閱讀與收藏。
小班數學的活動教案:認識數字4、5 1
活動目標：
1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。
2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。
活動重點：
正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。
活動難點：
了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。
活動準備：
動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂。
活動過程：
一、復習數字1、2、3
1、“請小朋友聽音樂取動動板。”
2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）
3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數字1像什么？請在動動板第一行數字1的后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復習2、3）
二、認識數字4和5
1、認識數字4。
①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的'示范）
②提問：“說一說數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）
③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。
④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物。”“現在請你在動動板第4行數字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）
2、相同的方法引導幼兒認識數字5。
三、游戲“看誰插的快”
1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個游戲好嗎？”
2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”
3、幼兒游戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。
4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結束。
延伸活動：
1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；
2、在區域中投放數字點卡，讓幼兒繼續操作；
3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。
小班數學的活動教案:認識數字4、5 2
設計意圖：
數字是一個比較抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動：認識數字4、5
活動目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動。
活動準備：
1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動過程：
一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學習按數字匹配實物
（1）、復習認識數字寶寶1、2、3.
（2）、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數量為4，哪些數字數量為5。
（3）、出示4、5的`數卡，引導幼兒根據數字進行匹配拿出雪花片積木等。
（4）、教師小結：有幾個實物可以用數字進行表示，數字幾表示有幾個實物（圖片）（此環節讓幼兒通過觀察和操作的方式進行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系）
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供一個寬松、自主地學習氛圍，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知識。）
四、評價活動引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動區域學習（1）、小貓釣魚（2）、拼龍
小班數學的活動教案:認識數字4、5 3
活動目標：
1.讓幼兒感知5以內的數量，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。
2.引導幼兒學習按物體大小的差異進行排序。（數量在5以內）
3.要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。
活動重，難點：
認識數字4，5
能按物體差異進行排序
活動準備：
能表示1—5的實物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動過程：
一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出 幼兒玩游戲。 通過游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個數字的認本節課的主題。 識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽游戲規則，老師說數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有 幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個小朋友來按動物數量的多少給它們排隊，想一想，誰排在最前面呢？
二：認識數字4，5 幼兒尋找數字。 通過這一環節讓幼兒找出4，5，認識4，5可
1.師:請小朋友們看看這些數字中哪些 以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動物是我們沒有學過的呢?他是幾?他長得 找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子?請你把它找出來,好嗎? 量。
2.師:小朋友們,老師這里有許多的小 幫動物找數字朋友。動物,所以老師想要請小朋友們幫助這些小動物找到它們的數字朋友,小動物有幾只就是幾數字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說:幾只..就送數字幾給你做朋友,好嗎?
三：通過小組活動，讓幼兒更深刻地 按照教師的規則進行操作。 通過讓幼兒自己動手操作，感知數字大小的感知5以內的'數字。 差異并能進行排序。
1、師：現在我們來比比賽，好嗎？請小朋友們聽好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊，排好后說一說是怎樣排的。
四：教師總結，展示幼兒的活動結果。 一同檢查是否正確。 感受自己動手操作的快樂，并從教師的鼓
1.師：現在小朋友們都完成了，你們都 勵中增加信心。
很棒，現在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
小班數學的活動教案:認識數字4、5 4
活動目標：
1. 讓幼兒能夠正確識別數字4，并能說出與數字4相關的基本數量概念。
2. 通過游戲和實踐活動，增強幼兒對數字4的興趣和感知能力。
3. 培養幼兒的觀察力、注意力以及初步的計數能力。
活動準備：
數字卡片4若干張
實物或圖片（如4個蘋果、4朵花等）
繪有4個圓點的卡片或玩具
音樂和游戲道具
活動過程：
1. 導入環節：
播放一首與數字有關的兒歌，吸引幼兒的注意力。
老師出示數字卡片“4”，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這個像什么呀？它是什么數字呢？”
2. 認識數字4：
老師用清晰的語言介紹數字4：“這是數字4，它代表有4樣東西。”
展示實物或圖片，如4個蘋果，邊數邊說：“這里有1個蘋果，2個蘋果，3個蘋果，4個蘋果，一共是4個蘋果。”
讓幼兒跟著老師一起數，并強調“4”的發音和手勢（伸出4個手指頭）。
3. 游戲環節：
找朋友：幼兒手持繪有圓點的卡片（部分卡片為4個圓點），老師喊“數字4的朋友在哪里？”手持4個圓點卡片的幼兒迅速站起來并回答：“在這里！”
數數接龍：幼兒圍成一圈，老師開始數“1、2、3”，幼兒接著數“4”，然后下一位幼兒繼續從“1”開始數，以此類推，練習數字的順序和發音。
4. 實踐操作：
分發實物或圖片，讓幼兒自己數一數并找出數量為4的'物品，然后放在指定的籃子里。
鼓勵幼兒用自己的方式表達數量，如“我有4朵花”。
5. 總結與延伸：
回顧今天學習的內容，表揚積極參與的幼兒。
引導幼兒觀察生活中的數字4，如書本、門牌號等，增強對數字的實際應用意識。
小班數學的活動教案:認識數字4、5 5
活動目標：
1. 讓幼兒能夠正確識別數字5，并理解其代表的數量。
2. 通過多種形式的活動，提高幼兒對數字5的感知和認知能力。
3. 激發幼兒對數學學習的興趣，培養初步的邏輯思維能力。
活動準備：
數字卡片5若干張
實物或圖片（如5個小動物、5顆糖果等）
繪有5個圓點的卡片
簡單的'數學操作材料（如涂色本、貼紙等）
活動過程：
1. 復習舊知：
簡短回顧上節課學習的數字4，通過快速問答或小游戲的方式鞏固記憶。
2. 引入新知：
老師出示數字卡片“5”，提問：“小朋友們，你們知道這個數字是多少嗎？它看起來像什么呢？”
引導幼兒觀察數字5的形狀，并嘗試說出其特點。
3. 認識數字5：
老師用實物或圖片展示數量為5的物品，邊數邊說：“這里有1個XX，2個XX，3個XX，4個XX，5個XX，一共是5個。”
讓幼兒跟讀并模仿老師的動作，加深對數字5的理解。
4. 游戲與操作：
聽音取物：老師說出數量“5”，幼兒迅速從玩具筐中取出5個相同的物品。
涂色游戲：分發涂色本，讓幼兒找到標有數字5的圖案并涂上相應的顏色，如5朵花、5個氣球等。
創意表達：鼓勵幼兒用貼紙或畫筆在紙上創作包含5個元素的圖畫，并分享自己的作品。
5. 總結與評價：
總結今天學習的內容，強調數字5的重要性和應用。
對幼兒的參與度和表現給予積極的反饋和評價，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考。
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