大班的空瓶游戲教案設計（精選5篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班的空瓶游戲教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班的空瓶游戲教案設計 1
活動目標：
1、感受富有特色的玩空瓶游戲。
2、在活動中了解環境保護的重要性和廢物再利用的創造性。
活動準備：
1、收集喝完的空飲料瓶，并把他們洗干凈。
2、根據活動要求將部分飲料瓶裝上水或沙。
3、將舉重用的裝水飲料瓶固定在小棒的兩頭。
4、輕松歡快的音樂。
5、透明膠帶，雙面膠，剪刀；細沙，繩子，水，水桶，小木棍若干；紙盒，瓶蓋等廢舊材料。
活動過程：
1、熱身活動
教師帶領幼兒每人拿兩個空瓶子，根據音樂節奏進行上肢、下肢、體側等熱身運動；并請部分幼兒帶大家做自己創編的動作,教師給予肯定.
2、曲線障礙跑
請小朋友圍成一個大圓，將手中的瓶有間隔的放成一個大圓，組織孩子五個人為一組，以S形繞空瓶子進行曲線障礙跑的訓練，提高孩子迅速靈巧通過障礙的能力。（提醒幼兒將圓圍得大一點，瓶子的距離要擺放適當。）
3、創作性的玩法
給予幼兒一定的自由活動的時間，分成五組,要求幼兒利用這些瓶子進行創作性的玩法，提醒孩子們要注意安全。
“空瓶子的游戲還有很多，你們也來試試，看看還能怎么玩，好嗎？”
“玩的時候要注意安全,保護好自己也不要傷害別人.”
4、小結孩子們的各種玩法，并提出新玩法
各組選一個代表講述本組的創造性玩法和注意事項。
(1)空瓶子可以進行投擲但要注意前方是否有人。
(2)將五個瓶子一組，每排有間隔的排放，進行跨越式的障礙跑。
(3)我們還可以拿一個皮球做保齡球，將空飲料瓶擺成倒三角，站在遠處進行雙手推滾練習。
(4)還可以踢。
(5)可以當拐爬行走.
(6)可以玩“打棒球”的游戲，但是一定要對準，才可以打。
新玩法：
(1)將瓶子疊加保持平衡，看誰的瓶子壘得高；
(2)將兩個裝水的瓶子固定在一個小棒的兩頭，做杠鈴進行舉重。
(3教師向幼兒展示準備好的制作材料，激發幼兒制作的興趣,可以獨立制作也可以合作制作一種有趣的.，自己喜歡的玩具。（教師在適當的時候應及時幫助幼兒，指導幼兒,保證幼兒的想法能夠實現，制作能夠繼續；例如：長龍(蛇)，火箭，沙錘，坦克，城堡，沙漏，戰車，花瓶,機器人等）
(4)請部分幼兒展示并講解自己的作品。
(5)教師帶領幼兒布置一個“我的空瓶我做主------空瓶玩具展示會”的現場，幼兒互相參觀制作好的玩具，教師引導制作者當小講解員，講解自己的作品，充分感受到空瓶的多種用處，享受制作的快樂和成功的喜悅。
小結活動
(1)請幼兒談談參加完今天的活動有什么感受和想法。
(2)教師總結：我們要節約能源，保護環境，充分利用廢舊物品，只要發揮我們的聰明才智，他們都會有更多的用處。
(3)教師帶領幼兒做一套自編的瓶操-----我的小瓶嘩啦啦。在歡快的氛圍中結束本次活動。
大班的空瓶游戲教案設計 2
教學目標：
知識目的：學習利用廢舊材料設計、加工、裝飾等因材施藝的知識，培養學生的形象思維能力、想象能力和創造能力。
能力目的：學習利用生活中的日用品或廢舊材料進行裝飾美化的技能，提高學生的設計能力和動手能力。
情感目的：增強對自然、對生活的關愛之情，培養學生的審美情趣。
教學重點：
利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯想，合理加工，設計制作成一件既漂亮又實用的空瓶子藝術造型。
教學難點：
空瓶子藝術造型的創意設計。
教學過程：
（1）欣賞空瓶子造型。
組織教學，檢查工具材料準備情況。教師組織學生分成幾個學習小組，把學習用具擺放到桌子上，準備上課。
教師展示自己設計創作的空瓶子造型供學生欣賞。問學生是否見過類似的藝術作品、是否喜歡它們等問題，導人本課的'學習。
（2）認識空瓶子造型的設計原理。
教師組織學生欣賞課本展示的作品和學生作業，以提問的形式引導學生探索如何把空瓶子設計、裝飾、制作成一件既好看又實用的空瓶子造型藝術
提問:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種?學生回答問題，教師就問題做一一對應的解答。教師展示塑料瓶子，講解和演示設計方法:
①構想。對空瓶子的原形進行觀察、聯想，即想象這個瓶子像什么，可以用這個瓶子做什么，如何改變它固有的形狀，使之變得更美觀，經過改造、裝飾后當什么用，選用什么方法進行加工和裝飾等。
②設計。把構思的大致形狀用草圖形式畫出來。
③加工。按設計草圖形狀進行藝術加工。塑料瓶子可進行切割，切割后的塑料可折彎、穿插等。經過合理加工后，可做成大致形體。
④裝飾。大致形體做成以后進行細部的裝飾加工。最后成型。
教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進行講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進行外部形狀的加工與裝飾。
（3）學習設計空瓶子造型。
教師鼓勵學生大膽創新，引導學生認識到創作一件作品最主要的是構思。構思階段需要大膽突破常規，具有開拓精神。
教師講述和介紹怎樣用刀，切割時刀具使用的正確方法。教師講述本課作業要求。布置學生作業。
學生以合作學習的形式分組作業，教師巡堂進行指導，及時幫助動手能力較差的學生解決問題。
（4）展示設計創作的作品。
學生把自己設計創作的作品展示在小組的桌面上。教師組織學生去主動欣賞，評出創意較好的作品。
（5）師生共同評價作品。
組織學生談談自己的創作體會，說一說這些作品有什么用途，打算把它們放到什么地方。學生談一談學習本課的收獲和心情。
（6）教師進行本課學習小結。
大班的空瓶游戲教案設計 3
學習目標：
認知目標：通過啟發引導，讓學生產生對瓶子的裝飾意識，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進行加工設計，在設計中體驗創造的樂趣。
能力目標：培養學生的想象和設計能力，并能對藝術作品進行簡單的點評。情感目標：通過學習，使學生們能夠保護環境，熱愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。
教學重難點：
教學重點：能設計多種方法對瓶子進行裝飾，培養學生想象力，設計能力，并了解美術表現的多樣性。
教學難點：引導學生通過對瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養裝飾意識，能夠學會運用巧妙的手段進行裝飾，并能表達自己對美術作品的感受和理解。
課前準備：
教師將學生分成若干組，準備了課件，給學生更直觀生動形象的.感受。學生準備了自己最喜歡的瓶子和各色彩紙裝飾物。
教學過程：
一、情景導入
游戲“猜猜猜”導入新課
1、有一個可愛的伙伴想和同學們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學生猜一猜里面是什么。
2、師不急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請一位學生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！
3、師拿出瓶子：漂亮嗎？今天圣誕老人送給我們的禮物是什么？
4、師引導觀察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。
二、初步欣賞感知
1、我們還能用一些看似沒有用的東西把所猜的事物制作出來，請看（出示課件）小組討論
2、小結：一個小小的瓶子，我們從不同角度觀察它，展開豐富的聯想，就可以裝飾出來奇妙而有趣的新形象來。
3、今天，我們就一起來學習第八課《瓶子巧裝飾》。（出示課題）。
三、再次感知，體會方法。
1、提問：同學們，我們平時看到的瓶子有很多，經過打扮就改變了原來的模樣，那它們究竟變成什么樣了？在欣賞的時候就要仔細觀察，看完后說一說，你喜歡哪一個，為什么？
2、欣賞圖片（出示課件）
3、學生小組交流，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。
四、創作體驗
在制作之前老師要求，制作過程中提示學生使用工具注意安全。
<1>剪出裝飾材料
1、和圣誕老人比瓶子（課件演示不同瓶子）引導學生可以用一些點、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，（出示幾幅學生作品）別班小朋友用畫的方法做了漂亮的瓶子，你們想做嗎？
2、想一想還可以用什么辦法來裝飾瓶子？
3、學生小組合作美化瓶子，教師巡視指導。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戲評價
1、課內作品展評；
2、學生創作作品展評；
3、小組合作作品展評；
4、全班展示作品；
5、互相贈送瓶子作品。
6、師當記者隨機采訪幾個同學，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。
六、課外圖片欣賞
剛才大家利用瓶子自身的特點運用各種方法制作出了精美的作品，我被你們的聰明才智所感動，我這里還有一些精美的圖片，你們看。
七、談感受
學生從不同角度談感受。
八、拓展創新
我們還可以用許多更奇妙的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。
九、興趣作業
結合本課學到的知識課下自己設計一個作品。（要求：獨立完成題材不限簡明大方）
大班的空瓶游戲教案設計 4
活動目標：
1、仔細觀察畫面，想想說說小斑馬和朋友們的故事。
2、感受朋友之間相互關心的快樂，增強幼兒的人際交往能力。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
PPT、小斑馬頭飾、完整錄像故事
活動過程：
一、觀察瓶子，引出故事。
導語：今天，老師帶來一個瓶子，猜猜里面裝得是什么？到底瓶子里裝了哪些東西？我們一起去故事里看一看。
二、講述故事，感受交流。
（一）圖一：提問1、小斑馬她怎么啦？你從哪里看出來？
2、每個人都會生病的，生病時你有什么感覺？心里會想什么？
小結：生病的小斑馬現在的心情就和你們說的一樣，有點難受，有點孤單，想讓好朋友說一些高興的話。
（二）、依次觀察畫面：出示圖二、三、四、五討論、交流
提問：誰來看望小斑馬？它們帶了什么東西來看望她？說了什么好聽的話？
小結：這么多朋友都來看望小斑馬，小斑馬心情好多了，非常感謝他的朋友們。
（三）如果你的好朋友生病了，你會送她什么禮物？（幼兒發言，討論）禮物不是很重要的，最重要的是能得到朋友的關心、幫助。小動物們看望小斑馬時，都說了一句好聽的話，他們怎么說的？
三、情境表演。
現在誰愿意來看望小斑馬？對他說好聽的'話呢？（教師扮演小斑馬，引導幼兒說祝福語，感受關心別人，自己也很快樂。）
小結：你們真會關心人，小斑馬感覺好多了。
四、完整欣賞故事。
結束：小動物為什么很開心？同伴之間要互相關心，互相幫助。關心是相互的，你對我好，我就會對你好，這樣，大家在一起就很快樂。讓我們帶著這份快樂回去告訴朋友們。
活動反思：
這是一堂大班語言活動課，引導幼兒通過觀察故事畫面，了解故事內容，讓幼兒感受朋友之間互相關心、互相幫助的友情，體驗朋友之間相處的快樂。活動中幼兒能仔細觀察畫面，進行想像與猜想，了解故事內容，喜歡聽故事，特別是欣賞故事時，所有孩子注意力集中，認真傾聽。情境表演時，由于時間與條件限制，一部分幼兒不能參與，有些遺憾，我利用晨間活動或區域活動時，引導幼兒進行表演，鍛煉幼兒交往能力。
大班的空瓶游戲教案設計 5
設計意圖：
熱脹冷縮是人們生活中常見的科學現象，但幼兒對這一現象還缺乏感知，于是，我設計了本次活動，旨在通過猜測、尋找、自我探索以及運用生動有趣的多媒體課件，讓幼兒在動中學習、趣中思考、奇中發現、樂中獲取。初步感知、理解“空瓶吞蛋”這個有趣實驗中所蘊含的熱脹冷縮、壓強的原理，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。
活動目標：
1、積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現象的存在。
2、遵守實驗的規則進行操作，認真觀察實驗現象，并能大膽地用語言描述自己的操作過程和發現。
3、能積極思維，主動探索生活中的科學小秘密。
活動準備：
1、多媒體課件《空瓶吞蛋》。
2、煮熟了的鵪鶉蛋若干、飲料瓶、足量的熱水
活動過程：
（一）、出示多媒體課件，激發幼兒的興趣
課件展示兩個蛋寶寶玩。一個在瓶口很小的'瓶子里歡快地跳舞。另一個也想到瓶子里找他的朋友一起跳舞，可是它太大，而瓶口太小，怎么也進不去，怎么辦？
引導幼兒大膽設想。
（二）、老師演示空瓶吞蛋完整過程，幼兒仔細觀察。
1、引導幼兒用自己的語言描述看到的實驗現象。
2、引導幼兒能用自己的語言描述出實驗過程。
3、展示多媒體課件并歸納總結原理：
瓶身加熱使空氣寶寶變胖→用蛋堵住瓶口不讓空氣寶寶跑掉→當瓶身冷了后，空氣寶寶變瘦，外面的空氣寶寶又想再進來→蛋被擠進瓶里了。
（三）、幼兒動手操作并交流分享。
實驗前，老師強調具體的實驗規則，并要求幼兒按規則進行試驗。
實驗中，引導幼兒將自己的感受講給同伴、教師聽，相互交流分享自己的發現及操作過程。
（四）拓展思維，提出新的挑戰――思考如何從瓶里取出蛋。
師：“小朋友們真能干，讓蛋寶寶都進到瓶子里了，但這個蛋寶寶太調皮了，它現在呀又想出來了，你們怎么辦呢？”
鼓勵幼兒動腦思考出不同的方法。(如：再用熱水燙；擠壓瓶身。)
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