奧爾夫音樂小青蛙教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的奧爾夫音樂小青蛙教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奧爾夫音樂小青蛙教案 1
教學目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過音樂活動，培養幼兒的節奏感、想象力和音樂表現力。
3. 教育幼兒愛護動物，保護生態環境。
教學準備：
材料準備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、上弦青蛙若干只、雙響筒若干。
樂器準備：雙響筒、鈴鼓等。
教具準備：音樂播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學過程：
1. 導入環節（5分鐘）
教師手持毛絨青蛙，講述小青蛙的故事，引起幼兒興趣。
播放歌曲《小青蛙》的旋律，讓幼兒初步感受歌曲的節奏和氛圍。
2. 歌曲學唱（10分鐘）
教師使用手偶青蛙，邊演示邊串講歌詞，引導幼兒理解歌曲內容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽，感受歌曲旋律。
教師帶領幼兒拍手念歌詞，再逐步加入旋律進行學唱。
3. 節奏練習（10分鐘）
教師介紹雙響筒，并演示其使用方法（符點節奏）。
幼兒嘗試使用雙響筒，跟隨歌曲節奏進行打擊練習。
教師引導幼兒模仿青蛙跳的`動作，結合節奏進行表演。
4. 分組活動（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組分配不同的樂器（如雙響筒、鈴鼓等）。
幼兒在小組內合作，為歌曲《小青蛙》進行伴奏和表演。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，進行多樣化的表演。
5. 總結與分享（5分鐘）
請每組幼兒上臺展示他們的表演，其他幼兒給予掌聲鼓勵。
教師總結活動，強調愛護動物、保護生態環境的重要性。
作業設計：
回家后，請幼兒與家長一起復習歌曲《小青蛙》，并嘗試用家中的物品為歌曲伴奏。
奧爾夫音樂小青蛙教案 2
教學目標：
1. 通過音樂活動，培養幼兒的聽覺感知能力和節奏感。
2. 激發幼兒的創造力和想象力，鼓勵幼兒自由表達。
3. 增進幼兒對音樂的興趣和喜愛。
教學準備：
材料準備：同上（毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、上弦青蛙等）。
樂器準備：雙響筒、沙錘、三角鐵等多種打擊樂器。
教具準備：音樂播放器、多種風格的音樂片段。
教學過程：
1. 熱身活動（5分鐘）
教師帶領幼兒進行簡單的身體律動，如拍手、跺腳等，為接下來的活動做準備。
2. 音樂探索（10分鐘）
教師播放不同風格的音樂片段，引導幼兒感受音樂的節奏、速度和情緒變化。
請幼兒嘗試用身體動作或聲音來表達對不同音樂的感受。
3. 歌曲學習（15分鐘）
引入歌曲《小青蛙》，教師使用手偶青蛙串講歌詞，引導幼兒理解歌曲內容。
教師播放歌曲，幼兒閉眼聆聽，感受歌曲旋律和節奏。
教師帶領幼兒拍手念歌詞，并逐步加入旋律進行學唱。
4. 樂器伴奏（15分鐘）
教師介紹多種打擊樂器，并演示其使用方法。
幼兒自由選擇樂器，嘗試為歌曲《小青蛙》進行伴奏。
教師引導幼兒注意樂器的音量和節奏，保持整體音樂的和諧。
5. 創意表演（10分鐘）
鼓勵幼兒結合歌曲內容和樂器伴奏，進行自由創意表演。
可以是簡單的舞蹈、動作模仿或樂器獨奏/合奏等。
教師給予幼兒充分的'表演空間和時間，鼓勵他們發揮創意和想象力。
6. 總結與分享（5分鐘）
請幾位幼兒分享他們的表演心得和感受。
教師總結活動，強調音樂帶來的快樂和創造力的重要性。
作業設計：
請幼兒回家后與家長一起探索更多不同風格的音樂，并嘗試用家中的物品為音樂伴奏或進行簡單的表演。
奧爾夫音樂小青蛙教案 3
教學目標：
1. 讓學生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 培養學生的音樂節奏感，提高音樂素養。
3. 通過歌曲學習，激發學生對自然和動物的愛護之情。
教學準備：
材料準備：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、頭飾若干只、青蛙圖片或掛圖。
樂器準備：雙響筒、鈴鼓等打擊樂器。
教具準備：鋼琴、多媒體設備。
教學過程：
1. 導入環節
通過多媒體展示小青蛙的.生活畫面，引導學生關注小青蛙，激發學生對歌曲的興趣。
教師提問：“小朋友們，你們知道這是誰嗎？它在做什么？”引導學生回答并引出歌曲主題。
2. 歌曲學唱
教師播放歌曲《小青蛙》，讓學生初步感受歌曲的旋律和節奏。
教師帶領學生朗讀歌詞，注意糾正發音和節奏。
教師彈奏鋼琴，學生跟唱歌曲，注意音準和節奏。
3. 節奏練習
引入雙響筒等打擊樂器，介紹其使用方法。
教師示范使用雙響筒打出歌曲中的節奏，學生模仿練習。
學生分組，使用打擊樂器為歌曲伴奏，感受音樂的節奏美。
4. 動作表演
教師示范青蛙跳的動作，學生模仿學習。
學生聽音樂，邊唱邊做青蛙跳的動作，增加歌曲的趣味性。
5. 總結與拓展
教師總結本節課的學習內容，表揚學生的表現。
引導學生討論如何保護青蛙和生態環境，培養學生的環保意識。
布置作業：學生回家后繼續練習歌曲，并嘗試為家人表演。
奧爾夫音樂小青蛙教案 4
教學目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過音樂活動，培養幼兒的節奏感、肢體協調能力和音樂表現力。
3. 激發幼兒對自然和動物的興趣，培養愛護動物、保護生態環境的意識。
教學準備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、音樂播放器。
學具：音樂教材（可選）、樂譜（可選）、文具（涂色用）。
教學過程：
1. 導入環節：
教師手持毛絨青蛙，以故事形式引入：“今天，老師帶來了一位好朋友，它穿著綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著歌呢，你們知道它是誰嗎？”
引導幼兒回答“小青蛙”，并出示手偶青蛙，增加趣味性。
2. 歌曲學習：
教師播放歌曲《小青蛙》，引導幼兒閉眼聆聽，感受歌曲旋律和節奏。
教師帶領幼兒拍手念唱歌詞，注意糾正發音和節奏。
重復播放歌曲，讓幼兒跟唱，逐漸熟悉歌曲。
3. 節奏練習：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點節奏。
引導幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受不同節奏帶來的變化。
4. 動作表演：
教師示范青蛙跳的'動作，引導幼兒模仿。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂做青蛙跳的動作，增加互動性和趣味性。
5. 創意涂色：
出示青蛙圖畫，引導幼兒為空白的小青蛙涂色，注意涂色均勻、保持畫面整潔。
完成后，讓幼兒展示自己的作品，并簡單介紹。
6. 總結與反思：
教師總結本次活動的重點，表揚幼兒的積極參與和表現。
引導幼兒回顧歌曲內容和動作，加深印象。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續關注和愛護小動物。
奧爾夫音樂小青蛙教案 5
教學目標：
1. 通過音樂與感官體驗的結合，培養幼兒的聽覺、視覺和動覺能力。
2. 激發幼兒的想象力和創造力，感受音樂與自然的聯系。
3. 增進幼兒對音樂的熱愛，提高音樂素養。
教學準備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、雙響筒、音樂播放器、各種味道的糖果或食物（如秀豆糖、苦瓜、奶糖等）、樂器（如沙錘、串鈴、三角鐵等）。
學具：音樂教材（可選）、樂譜（可選）、文具（可選）。
教學過程：
1. 感官體驗引入：
教師出示百寶盒，里面裝有各種味道的糖果或食物，讓幼兒圍坐一圈。
教師逐一打開百寶盒，讓幼兒品嘗并猜測味道，同時用表情和動作表現出來。
2. 音樂與味道的結合：
教師播放《小青蛙》歌曲，引導幼兒閉眼聆聽，同時想象自己是一只快樂的小青蛙在池塘里游玩。
歌曲結束后，教師請幼兒選擇一種樂器，根據剛才品嘗的.味道來演奏，表達自己對音樂的理解和感受。
3. 節奏與動作創編：
教師引導幼兒根據歌曲的節奏和歌詞內容，創編青蛙跳、游泳等動作。
播放歌曲，讓幼兒跟隨音樂自由表演，展現自己的創意和想象力。
4. 雙響筒伴奏：
拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示符點節奏。
引導幼兒用雙響筒為歌曲伴奏，感受節奏的變化和音樂的魅力。
5. 總結與分享：
教師總結本次活動的亮點和收獲，表揚幼兒的創意和表現。
邀請幼兒分享自己在活動中的感受和體驗，增進彼此之間的交流和了解。
奧爾夫音樂小青蛙教案 6
教學目標：
1. 讓幼兒在勻速節奏的基礎上，學習變速節奏。
2. 通過歌曲學習，培養幼兒對音樂的興趣和節奏感。
3. 引導幼兒感受小青蛙的快樂生活，培養愛護動物、保護生態環境的意識。
教學準備：
材料準備：毛絨青蛙一只，手偶青蛙一只，上弦青蛙若干只，頭飾若干只。
樂器準備：雙響筒。
教具準備：音樂播放器、歌曲《小青蛙》音頻。
教學過程：
1. 晨間活動與早操（略）
2. 教育活動：
活動一：小青蛙
1. 引入：通過謎語或故事引入小青蛙，激發幼兒興趣。
2. 律動：播放《豐收之歌》，帶領幼兒做簡單的.分解動作練習，如洗臉、刷牙等。
3. 歌詞串講：利用手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并串講歌詞。
4. 閉眼聽歌曲：讓幼兒閉上眼睛，專注地聽一遍歌曲《小青蛙》。
5. 拍手念、唱歌曲：教師引導幼兒拍手念歌詞，再跟隨音樂唱歌曲，注意四拍節奏。
6. 節奏練習：重點練習“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節奏。
7. 樂器介紹：拿出雙響筒，介紹其使用方法，并演示在歌曲中的符點節奏。
8. 動作表演：教師示范青蛙跳的動作，幼兒跟隨音樂做動作。
9. 青蛙跳水表演：幼兒與教師一起進行青蛙跳水的表演。
10. 總結：回顧歌曲內容和活動過程，強調愛護動物的重要性。
3. 創意活動：
讓幼兒畫出自己喜歡的小青蛙，并涂色，帶回家與家人分享。
4. 戶外活動（略）
活動反思：
反思活動過程中幼兒的參與度、學習效果及存在的問題，為下次教學做準備。
奧爾夫音樂小青蛙教案 7
教學目標：
1. 讓學生掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 培養學生的音樂節奏感和音準感知能力。
3. 通過歌曲學習，引導學生愛護動物，保護生態環境。
教學準備：
教具準備：鋼琴、黑板、粉筆、多媒體設備。
學具準備：音樂教材、樂譜、文具。
教學過程：
1. 情景引入：
通過多媒體展示小青蛙的生活畫面，引導學生關注小青蛙，激發學習興趣。
2. 歌曲學唱：
教師用鋼琴伴奏，引導學生跟唱歌曲《小青蛙》，注意糾正發音和音準問題。
多次重復，確保學生掌握歌曲的旋律和歌詞。
3. 節奏練習：
重點練習歌曲中的'難點節奏，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”部分。
使用拍手、跺腳等方式幫助學生感受節奏。
4. 分組練習：
學生分組進行歌曲演唱練習，教師巡回指導，確保每組都能準確演唱。
5. 歌曲解析：
教師講解歌曲《小青蛙》的歌詞含義，強調愛護動物、保護生態環境的重要性。
6. 隨堂練習：
教師布置練習題，讓學生現場演唱，并進行點評，及時糾正錯誤。
7. 課堂小結：
回顧本節課的學習內容，強調歌曲的重點和難點。
8. 作業設計：
要求學生回家練習歌曲《小青蛙》，并寫一篇關于愛護動物、保護生態環境的短文。
板書設計：
黑板上板書歌曲《小青蛙》的歌詞、旋律及教學要點。
課后反思：
反思教學效果，分析優點和不足，為下一步教學做準備。同時，考慮如何進一步拓展學生的音樂視野和環保意識。
奧爾夫音樂小青蛙教案 8
教學目標：
1. 讓幼兒掌握歌曲《小青蛙》的歌詞和旋律，能夠獨立演唱。
2. 通過音樂活動，培養幼兒的節奏感、聽覺能力和表演能力。
3. 教育幼兒愛護動物，保護生態環境。
教學準備：
教具：毛絨青蛙一只、手偶青蛙一只、上弦青蛙若干只、頭飾若干只、雙響筒、鋼琴或播放器。
學具：音樂教材、樂譜（可選）、文具。
教學過程：
1. 晨間活動及導入：
晨間活動后進行簡單的早操，激發幼兒活力。
通過提問導入：“有一只小動物，它穿著綠衣裳，喜歡生活在池塘里，還呱呱呱地唱著歌，寶寶們知道它是誰嗎？”
2. 學習歌曲：
出示手偶青蛙，講述小青蛙的故事，并配上歌曲《小青蛙》的音樂背景。
教師先示范唱一遍歌曲，然后請幼兒閉眼聆聽一遍。
教師引導幼兒拍手念歌詞，再唱一遍歌曲，注意四拍節奏。
教師教唱歌曲中的難點部分，如“咕呱呱呱咕呱呱呱”的節奏。
3. 節奏與樂器：
介紹雙響筒，并演示其在歌曲中的使用方法（符點節奏）。
教師做青蛙跳的動作，并讓幼兒模仿。
幼兒聽音樂做動作，并使用雙響筒為歌曲伴奏。
4. 表演環節：
幼兒跟隨教師一起進行青蛙跳水的表演，增加互動性。
請個別幼兒上前表演，給予鼓勵和表揚。
5. 創意延伸：
請幼兒用彩色筆給空白的'小青蛙圖片涂色，并帶回家，與家人一起唱歌。
6. 總結與再見：
教師總結今天的學習內容，強調愛護動物的重要性。
拍手再見，結束課程。
奧爾夫音樂小青蛙教案 9
教學目標：
1. 通過歌曲《小青蛙》的學習，提升幼兒的音樂感知能力。
2. 培養幼兒的創造力、想象力和表現力。
3. 引導幼兒感受音樂中的快樂和自然之美。
教學準備：
教具：毛絨青蛙、手偶青蛙、頭飾、雙響筒、奧爾夫樂器（如沙錘、鈴鼓等）。
學具：無特別要求。
教學過程：
1. 情境導入：
通過故事講述，引導幼兒進入小青蛙的生活場景。
教師展示毛絨青蛙和手偶青蛙，增加直觀感受。
2. 歌曲學習：
教師播放歌曲《小青蛙》，幼兒閉眼聆聽。
教師帶領幼兒拍手念歌詞，并教唱歌曲。
強調歌曲中的變速節奏和重復部分，如“東邊跳跳西邊跳跳”。
3. 節奏練習：
使用雙響筒，教授幼兒在歌曲中的'節奏點，如符點節奏。
引導幼兒通過拍手、拍腿等方式感受節奏。
4. 樂器伴奏：
分發奧爾夫樂器，讓幼兒嘗試為歌曲伴奏。
教師示范如何使用樂器，并引導幼兒探索不同的伴奏方式。
5. 創意表演：
鼓勵幼兒模仿小青蛙的動作，如跳躍、游泳等。
引導幼兒使用頭飾進行角色扮演，增加趣味性。
6. 總結與分享：
請幼兒分享今天的學習感受，特別是使用樂器和表演的感受。
教師總結，強調音樂帶來的快樂和團隊合作的重要性。
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