【實用】大班教案匯編4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
教學目標：
1、幼兒初步學習跟隨樂曲進行打擊樂器演奏。
2、幼兒根據音樂結構、性質、圖譜的變化設計出打擊樂配器方案。
3、幼兒進一步練習按即興指揮手勢進行演奏，并能注意在整個活動中保持活潑快樂的情感體驗和表現。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
1、幼兒已經能夠比較熟練地隨錄音音樂做集體表演動作。
2、教師排好坐位并放置好碰鈴、圓舞板、鈴鼓、雙響筒這些打擊樂器。
活動材料：
1、打擊樂圖譜
2、樂器標志圖
3、節奏樂譜
活動過程：
一、開始部分：
1、踵趾小跑步入室，幼兒入座。
2、復習律動：手腕轉動
二、基本部分：
（一）熟悉樂曲，學習用身體動作表現音樂。
1、請幼兒欣賞音樂（今天老師為大家帶來一首新的音樂"阿拉木汗"，請大家仔細聽，感受一下，音樂給我們帶來了什么？）
2、幼兒完整欣賞樂曲后。提問：這是一首什么樣的音樂，你聽了以后，是開心，歡快呢？還是安靜，溫柔。
3、教師介紹，這是一首"新疆維吾爾族音樂"旋律歡快，優美。
4、出示圖畫，請幼兒欣賞，音樂為我們帶來了這么美麗的'景色。
5、幼兒一邊欣賞音樂，一邊欣賞圖，教師按音樂節奏指點圖譜。
6、引導幼兒學習用身體動作表現音樂。
7、分角色表演動作，幼兒看教師指揮做動作。
（二）學習用樂器演奏
1、引導幼兒根據圖譜中的角色變化設計打擊樂配器方案，如：跺腳（碰鈴）拍手（圓舞板）抖手（鈴鼓）拍手跺腳（全部樂器）
2、看指揮，進行節奏練習。
3、聽音樂，請幼兒看老師指揮進行打擊樂表演。
4、交換樂器表演。
5、加入"雙響筒"樂器表演，提升演奏效果。
三、結束部分：
1、小結，我們今天學習了打擊樂"阿拉木汗"。與小樂器們玩了游戲。下次老師還會請小朋友來學習擔任"小指揮"指揮每種樂器進行表演。還要學習加入"雙響筒""刮棒"等樂器來表演，我們將獲得更好的音樂感受。
2、收拾樂器，隨"阿拉木汗"音樂自由舞蹈，到戶外游戲。
3、結束活動。
大班教案 篇2
活動背景
在我們開展“玩中發現”這一主題活動時，我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有減少，人們的環保意識還有待于加強，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務教導我的孩子們從小就有保護環境的意識，于是，我決定開展一次“有趣的'塑料袋”的主題活動。
活動目標
1、了解塑料袋對環境的污染及限塑令。
2、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。
3、培養幼兒的環保意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。
活動準備
各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片
活動過程
一、看一看，說一說
了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的
二、裝飾塑料袋
鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力，裝飾塑料袋（做成風箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······）
三、展示介紹作品
幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染環境，于是，國家頒布了“限塑令”。
五、環保小衛士
讓幼兒說一說自己想為環保做什么事情
教學反思：
孩子可能還意識不到環保的重要，可是，培養他的環保意識、讓幼兒可以宣傳環保也未嘗不是一件好事。本次活動對環保的教育只是點滴，要想讓環保刻進我們的心需要的是每個人的持之以恒，平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環保教育。
活動中，我作為一名教師，有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發揮的空間吧！
大班教案 篇3
教學目標：
1.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
2.引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動的興趣。
教學準備：
3.散文《落葉》，適合的音樂(鋼琴曲)，歌曲《小樹葉》，錄音機。
4.各色彩紙，各色彩筆，剪刀，透明膠。
5.立體的大樹媽媽。
教學過程：
一.欣賞散文。
教師介紹散文名稱后配樂朗誦散文，朗誦時注意語氣、語調，具有抒情意味。
提問：1.小樹葉春天是什么樣子?
2.夏天，樹葉怎么樣了?
3.秋天呢?小樹葉又有什么變化?
4.你聽了散文后，覺得小樹葉是什么樣的孩子?你有什么感受?
(幼兒自由討論。)
二.裝扮大樹媽媽。
教師：“大樹媽媽有這么多可愛的樹葉寶寶給他焐腳，可是，她還是不開心，你們知道是為什么嗎?”
(幼兒自由討論。)
教師：“我們送給大樹媽媽一些禮物，把她裝扮漂亮一點，好嗎?”
教師介紹手工用具與要求，然后幼兒動手制作禮物。
要求：1.自己動腦筋想想要送給大樹媽媽什么禮物，想好了再做。
2.有各色的彩紙，要先畫再剪，別忘了涂上漂亮的顏色。
3.用剪刀時要小心，不要傷了自己和別人。
4.最后不要忘了把你的禮物送到大樹媽媽的手里。
(幼兒自由制作禮物。)
三.結束活動。
教師：“大樹媽媽很感謝我們小朋友送給她的禮物，你們看大樹媽媽多漂亮，多高興啊!讓我們和大樹媽媽一起跳個舞吧!”
(音樂：《小樹葉》。)
說課-----大班美工《裝扮樹》
各位老師，你們好!
今天我設計的是美工活動《裝扮樹》，是結合本月活動主題-----“葉子”而開展的。
一.我選擇這個活動內容是因為：
①.活動內容簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。
②.首先，在優美的散文中，讓幼兒感受美，再在美工活動中讓孩子們發現美、創造美、體驗美。
③.游戲融入教學活動過程中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。
④.幼兒對動手操作非常感興趣，大班的幼兒小手肌肉已經發展的不錯了，對于繪畫活動，幼兒已經非常熟悉，于是，在本次活動中，我又給幼兒提供了剪刀，加深了本次活動的難度。
二.考慮到半個月以來，幼兒對“葉子”的.已有經驗水平和潛在的發展水平之間的距離，我制定了以下本次活動所要達到的目標：
①.通過欣賞活動，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，引導幼兒感受散文的美。
②.引導
幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，培養幼兒對美工活動的興趣。
三.教學的重點和難點：
在本次活動的目標中提到：
教師要引導幼兒大膽設計，并練習剪、貼的技能，因此在正個活動中，我始終圍繞這一目標進行教學，這也是本次活動的重點。
我確定本次活動的難點是：
使用剪刀。現在的孩子能自己動手的機會很少，特別是剪刀這類比較危險的工具，但是，俗話說“心靈手巧”，所以，為了孩子各方面都能得到鍛煉和發展，我還是讓孩子聯系使用剪刀。
四.教、學具的準備：
為了更好的服務與本次活動的目標和完成活動內容，我做了以下的準備工作：
1.知識準備：
①.幼兒對秋天的認識和了解。
②.幼兒練習過使用剪刀。
2.教具準備：
①.制作一棵立體的“大樹媽媽”，更加形象、直觀，容易引起幼兒的興趣。
②.幼兒的操作材料分為兩種：一種是我畫好外形輪廓的;另一種是沒有任何圖形的，需要孩子自行設計的，這樣，不同能力的孩子都能得到鍛煉。
五.說教法：
根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法，特別是游戲罰，是孩子最喜愛的，游戲能增強幼兒的參與興趣。
六.說學法：
整個過程，我遵循由漸入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中感受美、發現美、創造美、體驗美，幼兒將運用討論談話法、游戲法等學習方
法。
七.設計思路：
在本次活動中，我依據本班幼兒的特點，設計了幾個環節：①.導入活動。②.基本活動。③.結束活動。
在第一個環節，導入活動中，教師朗誦散文，然后提出問題：“小樹葉春天是什么樣子?夏天和秋天又是什么樣子?”這些問題比較簡單，我可以請一些能力較弱的幼兒回答，還有“你聽了散文后，覺得小樹葉是怎樣的孩子?你有什么感受?”這個問題可是讓幼兒自由討論，我不做任何評價，只要孩子能說出原因。本環節中，主要是幫助孩子感受美。
在第二個環節，基本活動中，我主要是讓孩子自己動手操作，操作材料分為兩種，孩子可以自由選擇，鼓勵孩子大膽設計，在使用剪刀的時候，多提醒孩子注意，本環節中，主要是幫助孩子發現美。
第三個環節是結束活動，我設計的是以“我們和大樹媽媽一起跳舞”，讓孩子們在唱唱跳跳中除去美工活動中的疲勞，幫助孩子體驗美。
附：
落葉
大樹是媽媽，小樹葉是她的孩子。
春天，小樹葉只是綠綠的嫩芽。夏天，小樹葉已經長大了，在火辣辣的陽光下為人們撐起一把大傘，送來一片片蔭涼。秋天到了，小樹葉由綠變黃，一個個好象穿著金黃裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風中翩翩起舞。
一天，一陣秋風吹來，小樹葉告別了大樹媽媽。小樹葉不停地翻動著身子，飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂變得金黃。飄到小河里，水面上像飄動著許多小船。飄到草地上，草地上好象多了一層軟軟的地毯。飄到大樹媽媽的腳下，大伙兒抱成一團，好象在說：“媽媽，天氣漸漸冷起來了，我們給您焐焐腳，讓您暖暖和和好過冬。”
小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向四面八方，一個個都安了家。它們心里還惦記著大樹媽媽，盼望著大樹媽媽明年春天生出許多小娃娃。
大班教案 篇4
一、活動設計背景
《綱要》中明確指出："引導幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動中，發展動作的協調性。"再從幼兒實際出發，抓住幼兒喜歡游戲的特點，設計了此次活動。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態表現各種"山洞"，發展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學習的過程中，不斷創造出新的"山洞"，發展創造能力。讓孩子們能積極參加并體驗合作游戲帶來的成功與快樂。
二、活動目標：
1、發展跑、鉆等技能，增強下肢力量發展身體協調性，靈敏協調地鉆過"山洞"。
2、學習高低搭建的方法，發展創造力。
3、與同伴搭山洞，體驗團隊合作游戲的樂趣。
三、活動準備：
音樂，平坦的場地。
四、活動重難點：
重點：發展爬、鉆的技能，體驗同伴合作的'快樂。
難點；學習搭建的方法，發展創造力。
五、活動過程：
（一）、開始部分談話導入，激發興趣做好熱身準備活動。
（二）基本部分
（1）、自由探索搭洞方法教師提出問題，引導幼兒搭建不同的洞（高中低）。教師及時表揚搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。學習搭建方法。
（2）、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領，指導學習鉆洞的方法和技能。
（3）、大家練習鉆的動作。
（三）、同伴互動，合作完成鉆山洞游戲1、活動游戲規則：
（1）、必須等前面的人鉆進洞，后面的人才能直立依次鉆洞。
（2）、洞內幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。
（3）、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型。
2、開始游戲教師：小朋友們，讓我們翻過這座大山，出發吧。
六、放松、結束游戲
聽音樂，放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞。
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