保護環境的班會教案
作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的保護環境的班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護環境的班會教案1
一、活動目的
1、學生通過收集、整理、運用資料，使語言積累、運用能力得到鍛煉。
2、通過活動使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責。
3、通過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性。
二、活動準備
1、學生對當地環境狀況作廣泛的調查。
2、收集、整理與環保有關的資料。
3、準備以環保為主題的小品、故事、廣告詞等活動內容。
三、活動時間
20xx年3月5日
四、活動過程
（一）教師談話：
大家知道“世界環境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環境狀況和人類活動對環境的危害。人類社會在飛速發展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業廢品的增加使我們的環境質量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上）
教師宣布：“保護環境，從我做起”
（二）學生宣講講環保小知識《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時，科學家還進行了人類離開地球是否能生存的實驗，結果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的.家園，破壞了它我們將別無去處。
（三）新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經是我們噪音的世界了。哈哈！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經，妨礙人的消化系統和血液循環系統的正常工作。哈哈，多開心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農村、人們的居住區源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病。看！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數字有著奇妙的作用。有的數字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數字后你一定會感到吃驚。
（五）請聽驚人的數字：《地球上每天發生的事情》：
——消耗3400多萬噸標準的能源；
——400萬人因環境污染而致病；
——5、5萬公頃森林被毀壞；
——700萬噸肥沃地表土流失；
——1、4萬公頃土地變成沙漠；
——產生50多萬噸二氧化硫；
——產生1400多萬噸二氧化碳；
——產生100萬噸難以處理的有毒物質；
——幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個物種永遠消失；
——可計算的生態環境損失約20億美元。
（六）學生第一次調查匯報：陳述我們身邊嚴峻的環境問題。
（七）學生設計保護環境廣告詞。
（八）學生第二次調查匯報：夸一夸身邊保護環境的人和事。
五、老師小結活動效果
通過活動調動學生積極參加保護環境的公益活動的積極性，明白了環境是人類生存的基本條件，保護環境人人有責，都希望能通過自己的努力為保護環境貢獻自己微薄的一份力量。
保護環境的班會教案2
教學目的：讓學生了解廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害，從小培養環境保護的意識和習慣。
教學重點：培養環境保護意識的習慣。
教學難點：廢水、廢氣的產生及其對人體健康的危害。
教學過程：
一、引入新課。
環保是一個熱門的話題，也是一個迫在眉睫的話題。說起環保，我們的許
多同學都有這樣的想法：環保是環保部門的事，和我們無關；環保就是治理 “三廢”，其實，環保是地球村上的每個公民的事，也是每個必盡的義務之一。
二、講授新課。
我們面臨的環境問題有哪些？
1.環境污染
了解環境污染的各種表現及產生原因，學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的`危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化
由朝陽多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3.生態系統破壞
由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。
教師總結歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用，現在地球的環境條件可以說是日益下降。所以，改善環境、保護地球是我們每個人都義不容辭的責任。我們小學生雖然不能像科學家那樣很大程度的改變周圍環境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節約用水
水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關緊水龍頭。
◆ 節約用電
在我國，火力發電占了我國總發電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關閉教室內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有： 1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時使用的干電池中，含有對環境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，交到學校舊電池回收箱，送到處理廠。
◆ 保護校園內的 xx
校園內的花草樹木，除具有美化環境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時給花草澆水。
◆ 節約糧食：糧食的生產過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環保。
三、總結。
通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環保，我想只要我們用心，我們也能為環保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環境，注重環保，共同建設我們的美麗家園。
保護環境的班會教案3
一、指導思想
為全面貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》，讓學生進一步了解人類與環境的關系，增強環境保護的意識，養成愛護環境從我做起的`好習慣，特組織開展本次科普活動。
二、活動時間：
4月30日
三、活動對象：
三——五年級師生
四、活動內容：
1、“環境保護”的影視光盤放映。
2、“環境保護”展板的展出。
3、閱讀科普書籍：《與環境和諧相處》
4、現場活動：風能、太陽能發電原理的探究。
5、觀看有關“環境保護”的專題電影。
保護環境的班會教案4
教學目的：
通過照片對比，交流、作品展示等形式，使學生形象具體地認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環境更加整潔美好。
教學重點：
1、認識到亂扔垃圾等行為造成對環境的危害。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學難點：
1、如何使學生了解保護環境的重要性。
2、樹立學生保護環境的觀念，使學生從實際生活出發保護環境。
教學準備：
1、學生對環境保護資料的一些收集。
2、收集周圍有關環境污染的情況、事例。
3、制作相關的課件。
教學過程：
一、引入
1、展示十一長假學生游玩的情況，學生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護環境的事例。認識破壞環境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環境被破壞的照片，讓學生意識到環境保護的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會說什么？）
2、學生交流身邊不保護環境的'事實事例。
3、照片展示校園門口衛生狀況，及學生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的？如果你是值日生會有什么想法？
4、出示老師在小區保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞照片泰山環衛工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結亂扔垃圾等行為造成對環境的危害：不尊重別人的勞動成果，破壞環境衛生甚至造成更大的危害。
三、了解環保紀念日，揭示課題“保護環境，從我做起”
四、說說我們怎么去保護環境
1、交流
2、出示班級學生打掃教室，包干區的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環保3字經。
五、環保小知識介紹
1、垃圾分類知識
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環保宣傳畫宣傳
七、總結：同學們，保護環境，從我做起，從現在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動起來，讓天更藍，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！（歌聲中結束。）
保護環境的班會教案5
一、活動目的
通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。
二、活動過程
（一）學生室內表演兒童劇內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的`行為。
（二）學生講環保小故事，介紹環保知識
1、《小雪豹的故事》小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的'外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的。青藏高原的深山里。
2、小實驗生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。
3、《明天怎樣植樹》21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。學生根據這些資料自由發言，說說想法。
（三）實踐活動
1、說說自己打算怎樣保護周圍環境。
2、建立雛鷹環保假日小隊。
（四）班主任總結我們在表演中、在講故事中、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性，我們要發出倡議，建立環保小隊等開始了實際行動。不僅向班里同學發出倡議，還要面向全校，面向家庭，社區，乃至社會。
保護環境的班會教案6
一、活動背景：
隨著社會的發展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也逐漸為全球所關注。在“國際環境日”來臨之際，響應學校號召，召開“低碳生活”為主題的班會。
二、活動目的
1、了解“低碳生活”的含義，加強學生對于環保生活、低碳生活的認識。
2、知道在學習、生活中節約電、水，氣等能源的重要意義，并從生活點滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一種積極向上的生活態度。
三、活動過程：
（一）、增強環保意識
1、播放雅安地震宣傳片
師：雅安的這次地震，牽動了千千萬萬中國人的心，據中國地震網統計，截至今年四月份全球已經發生了13次地震，雖然地震是自然災害，但長期以來由于人們忽視了環境問題，加劇了自然災害的頻繁發生。
2、出示圖片
師：我們來看一些環境污染的圖片，水污染，大氣污染，氣候變暖，沙塵暴，今年在我國北京出現的霧霾天氣，這是地球給人類敲響的警鐘，提醒我們要好好愛護自己的家園，作為地球上的一份子，我們應該呼吁大家保護環境，低碳生活。
師：下面讓我們走進班會的第一篇章，“環保，我們的責任”，讓我們用掌聲請出我們四年三班的環保搭檔
3、學生展示
（1）朗誦《環保，我們的責任》
（2）朗誦《我愿》
（二）倡導低碳生活
師：由于環境問題現在全球都在倡導低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老師還給大家帶來了一段公益廣告，相信看了這條公益廣告，你會對低碳生活有進一步的了解。
師：原來低碳生活就是從生活的點點滴滴做到多節約、不浪費。下面老師給大家帶來一些數據，請看：（課件出示）
如果我們：
少搭乘1次電梯，就減少0。218kg的碳排放
少開冷氣1小時，就減少0。621kg的`碳排放
少吹電扇1小時，就減少0。045kg的碳排放
少看電視1小時，就減少0。096kg的碳排放
少用燈泡1小時，就減少0。041kg的碳排放
師：我們來算一筆賬，如果我們一天做到每一項，那么我們可以每天減少21。173kg的碳排放量，那么我們估算一下，如果全中國13億人每天都能做到每一項，就可以減少260億千克的碳排放量。這是一個多么驚人的數字啊！
師：為了保護地球，我們也應該成為的低碳生活中的一員，讓我們共同走進第二篇章“我的低碳我做主”，再次請出我們班級的環保搭檔。
朗誦讓我們一起飛翔
我倡議，四年三班全體同學立下誓言：
節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米，用真摯的心、勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩。
（三）、師總結
師：保護環境，低碳生活，只要大家都主動一點點，在生活中注意一點點，并一直堅持下去，那么這個世界改變的一定不只是一點點。讓我們攜手保護我們的地球！同學們，相信有了我們的努力，我們的參與，我們的地球家園一定會越來越美麗。
保護環境的班會教案7
一、教材分析
1、本課教材的地位與作用
整個第六課是依法保護環境，主要設有三個框目：一、環境與環境問題；二、保護環境的基本原則；三、青少年要自覺參與依法保護環境的活動。本課講的是第一框內容環境與環境問題。人類生存的空間由于不合理的開發和利用，遭到不同程度的污染和破壞，產生了嚴重的環境問題，而環境問題又直接威脅著人類的生存，人類環境問題已成為一個涉及全局的戰略性問題，必須加以重視。因此，課本設置“環境和環境問題”這一框目，其實是整個第六課的引子，只有了解、掌握什么是環境、環境問題及環境問題的成因與表現，才可以介紹基本的環保原則，找到解決環境問題的對策。才可以教育青少年要自覺參與依法保護環境的活動，以增強學生的環保意識。最后實現教學目標，達到教學目的。
2、教學目標
知識目標：
(1)識記環境的含義；了解人類生存的環境與人類的相互關系。
(2)理解環境問題的含義，掌握環境問題產生的原因。
(3)認識環境問題的主要表現，認識到環境問題已成為全球性的問題。
能力目標：
通過問題情景的設置及其學生間民主合作，對問題的質疑討論分析，培養學生用所學知識分析具體問題的能力，同時也培養學生的語言表達能力。
情感目標：
通過討論探究，幫助學生樹立正確的環境觀，在實際生活中養成自覺保護環境的良好習慣，達到知、情、意、行的統一。
3、教學重點、難點分析
本課時的教學重點是環境、環境與人類的關系，環境問題的含義及其主要表現。因為，從知識的銜接上看，要學好環境保護方面的法律、法規，增強學生的法律意識和環境保護意識，就必須首先知道什么是環境、環境與人類的關系，什么是環境問題及其環境問題的主要表現，要了解環境保護的緊迫性，就必須了解環境問題的危害，并在學生中引起共鳴，才可以達到教育的目的。
本課時的教學難點是環境問題的成因。因為環境問題的形成原因涉及到部分生物知識，再加上環境的概念本身是環境法學概念，對初二學生來說有理解上的難度。人類對森林、草原、土地、水資源及生物資源的不合理開發利用，使得自然資源開采量超過其恢復增殖能力，就造成環境問題。或者人類廢棄物超過環境的自然凈化能力就引起環境質量的變化造成環境污染。環境對于人類既有恩賜，又有報復。當人類的活動遵循自然規律時，環境就給予人類恩賜，當人類不遵循自然規律時就遭到大自然的懲罰與報復。因此，既要利用、改造環境，又不能破壞環境，做到“可持續發展”。這些都是初二學生較難理解的內容，但它們又是難點內容，必須在教學中加以解決。
二、學生分析
有利的方面是：①初二學生在認知上有一定提高，本班學生的知識結構整體素質較好，對問題討論的展開提供了條件。②由于環保問題已成為人類社會面臨的主要問題，社會生活、日常生活中處處有環保的話題。因此，學生具有相當的環保知識，有基本的環保意識和使命感，對討論分析一些環境問題有一定的興趣。
不利的方面是：本節課所涉及的環境的概念是環境法學概念，環境問題的形成原因涉及到部分生物知識，對初二學生來說有理解上的難度，也為老師在問題設計上帶來不利。
三、教法分析
根據以上對教材和學生狀況的分析，本課教學方法的定位如下：
(1)、組織學生認知活動的主要方法定位在老師引導下，通過學生之間的合作為主線，利用已有的.信息，分析討論相關問題，最終得出知識結論，既完成認知目標，有利于培養學生理解和分析問題的能力。
(2)、刺激學習認知活動的方法定位在創造情景上。初二學生形象思維大于抽象思維，對新鮮的事物感興趣，因此本課導入專門設計漫畫，來激起生疑情趣。引導學生產生問題，分析問題。
(3)、檢查學習認知活動效果的方法定位在評價性問題的討論與分析上，通過評價性問題的討論，可以在一定程度上檢查學生的認知水平。
為此教學中，可設計幾組層遞性問題從陳述性問題——評價性問題——探究性、創新性問題。讓學生對環境問題進行充分的討論，充分的交流。學生的發問、討論、思辯，只要是經過認真思考的，表達出來又能自圓其說的，我們就肯定。課堂就形成一種全方位的“立體交流”，這種“立體交流”，與傳統的“注入式”和簡單的“問答式”相比，有著無與倫比的優越性。它不僅有師生間的信息傳遞，更重要是有學生與學生間的合作和交流。它作用于教學雙方，充分反饋信息，使學生一反被動、靜止的狀態而賦予強烈的參與意識，在教師的指導下。以靜引動，以動促動，動靜結合。最大限度的調動全體學生的學習積極性，提高課堂教學的效率。
四、流程設計
(一)導入新課，激發情感
導入設計要以“一石擊水”之勢，在課前極短的時間內抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能。本課通過創設一個生活問題情景——一群海鷗在海上爭吵的畫面來引起學生興趣，集中注意。然后讓學生根據畫面提出問題，自由討論，發表意見，調動情感，自然地引入本課的學習。此法形象生動又不一味地拘泥于文本，體現了創新精神理念。
(二)設疑思考，討論分析
設計這一環節目的是使學生理解和認識教材，培養學生注意力，提高對事物的分析、比較、思辯能力。美國實用主義教育家杜威曾說：“學校中求知識的目的不在于知識本身，而在于使學生自己獲得知識的方法。”只有積極地思考，善于發現，調動學生內在的動機潛能，才能提高學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。從本課重點、難點入手，設計了如下問題供學生討論：
1、什么是環境？環境的構成要素是什么？人類與環境的關系怎樣？
2、環境問題的表現和成因分別是什么？
3、出示一組材料，請學生分析各屬于環境問題的哪種表現，哪種成因。
4、舉例說明我們身邊環境污染和環境破壞的現象。
在這里想指出設置人類與環境關系的討論，一方面為了加深學生對環境概念的認識——環境的概念始終是建立在與人類的關聯性基礎之上；另一方面是為下文介紹環境問題埋下伏筆。從環境問題的概念可以看出引起環境問題的原因有兩類：一是自然因素，另一類是人為因素即環境污染和環境破壞。人為因素引起的環境問題，人類可以通過對其活動的調整和正確、有效的手段，使其減輕或避免。課文對環境問題的成因主要放在人為因素的分析上，從而引出第六課的主題“依法保護環境”。
這里通過一系列討論、分析，為學生創造更多的自我表現的機會，調動學生的主動性，培養他們的自覺探索精神，拓寬全體學生的思維。
(三)、釋疑深究，知識遷移
這一環節是本課問題討論的高潮階段。提出討論的問題屬于探究創造性的問題。主要有兩個：1、我們該為海鷗做些什么？2、保護環境與發展經濟是否矛盾？對問1的回答學生有較大的思維空間。對問2的回答，學生意見不一。有認為兩者矛盾的，發展經濟必然會破壞環境，產生環境問題。也有認為兩者不矛盾，但兩者有先后。在這一環節中，教師不是放任自流，也不是全盤托出，而是相機誘導，指點門徑，撥正迷津，點撥要點，起到“四兩拔千斤”的功效。實現課本知識向生活的延伸，活學活用，及時鞏固。從而大大提高了課堂教學效率。通過討論達成共識：保護環境與發展經濟是不矛盾的，兩者可以相互促進，協調發展，做到可持續發展。
(四)、聯系實際，由知導行
教師出示環境污染及環境保護圖表，學生前后四人分組討論。分四人小組的討論，可為學生提供更多課堂參與的機會，讓學生獨立思考的成果轉化為全組同學的成果。這里教師親自參與，為學生的討論服務，并抽查幾個小組發言。這既是熟悉文章內容，又進一步深化文章內容，“在民主氣氛中探究知識”，實現知、行的統一。
(五)設計練習，拓展能力
為及時鞏固知識，檢查學生對教學目標的達成情況，提高學生的知識運用能力，結合本課教學目標、重點難點，設計一幅關于黃河流域受污染，生態被破壞的示意圖，讓學生觀察、分析，由此檢測學生用學過的知識對環境問題的含義、危害的分析和理解的程度。
(六)課堂總結
總結基本上由學生來完成。在學生總結的基礎上，教師用飽含情感和責任感的語言喚起學生對人類美好家園的向往，強化學生的環保意識。地球是人類共同的家園，我們只有一個地球。人類要生存和發展，就必須處理好人類與地球環境之間的關系。希望我們每一位同學，都能樹立生態環境意識和綠色文明意識，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起，關愛地球，崇尚自然，保護環境。同時，要努力學習科學文化知識，掌握現代科學技術，依法保護環境，保護我們共同的家園!
五、作業布置
為及時鞏固本課知識，進一步培養學生由已知到未知，由此及彼，舉一反三的能力，結合本文的教學目標，布置學生課后結合研究性學習，針對本地某一環境問題進行調查研究，分析其產生的原因和危害，提出防治建議。這樣的課外延伸，使學生在學到知識的同時，提高運用知識的能力，從而真正達到“教是為了不需要教”。
六、板書設計
自然環境人類關系
1、人類環境
社會環境環境
第一框環境和環境問題
(1)環境問題的含義
2、環境問題
(2)環境問題的表現
(3)環境問題的成因
(板書是教師教學意圖的反映。教師借助板書能突出概括教學重點和難點內容，揭示教學思路。本課板書設計力求簡明扼要，綱舉目張，既抓住了課文精要，又便于學生記憶，一目了然。)
保護環境的班會教案8
班主任：今天，我給大家介紹一位朋友，（出示地球圖片）對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美，我們一起去看看吧。
班主任：小朋友們，你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美？
班主任：其實呀，我們花草樹木除了能美化環境，還有很多作用。誰來說說看呢？
1、你看，當天氣熱的時候，人們總喜歡跑到大樹下，這是為什么？（指導學生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風的作用，能吸收有毒氣體，呼出新鮮的空氣）
2、在我們的路橋街道旁，種了好多的`花草樹木，這有什么好處？（引導學生了解花草樹木能阻擋噪音，吸收灰塵）
班主任：花草樹木的作用這么大，但是一顆種子，要想長成小花小樹小草卻很不容易，我們來看看他們都遇到了哪些困難？請看情景劇：一顆種子的生長班主任：同學們，小芽在生長過程中碰到了這么多困難？你愿意幫助他嗎？你準備怎么幫？
班主任：可是，在平常的生活中，我們發現有些小朋友不愛護花草樹木。你們聽，有兩棵花樹在哭呢？它們為什么要哭？下面請看故事《兩棵花樹的對話》。
班主任：如果要讓這兩棵花樹健康成長，我們應該怎么去幫助他們呢？平常，我們不能做哪些事情呢？
學生討論：不搖樹干，不剝樹皮，不摘樹葉，不折樹枝。
班主任：聽聽大人是怎么說的吧？
班主任：生活當中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關心
1、操場邊有被踩壞的小樹，你準備怎么做？
2、小樹旁有許多垃圾，你準備怎么做？
3、老板把廣告牌掛在小樹的身上，你準備怎么幫？
班主任：小朋友說的對，每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大，值得我們珍惜和保護，我們身邊有很多同學都能做到，但有些同學還沒做到，我們一起來判斷對錯，用手勢表示。
1、給花草澆澆水
2、冬天給小樹穿上衣服
3、累了，坐在小樹身上休息
4、在花壇旁邊安插上“愛護花草樹木”的標志牌
5、有人把小樹的皮撕了
6、用力拉樹枝
班主任：讓我們再來說說今后我們該如何愛護花草樹木呢？班主任：大家說得真好！讓我們一起來讀讀拍手歌吧。
班主任：同學們，我們不光要愛護學校里的花草樹木，還要愛護公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因為它們給我們帶來了美，也帶來了健康。
班主任總結：希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣，愛護我們身邊的每棵草，每棵樹，每一朵花，千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環境變的越來越美，空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香，綠草如茵！
保護環境的班會教案9
一、活動對象：
二、活動時間：
45分鐘
三、活動背景：
如今多數學生是獨生子女，因父母及家人的過度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環保知識。當他們邁進校門之后，常常表現出如隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑等不良行為習慣，影響了學校環境。如果不改變，必將影響學生的健康成長和發展。
四、活動目標：
通過本次主題班會，讓學生了解保護環境的重要性，學習并懂得一些基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環保意識，做一個保護環境的小衛士。
五、活動形式：
朗誦詩歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準備和分工：
1、搜集歌曲：有關環保、講禮貌的歌曲。
2、排練課本劇《一次別開生面的測驗》。
3、布置教室
一、活動過程：
（一）主持人宣布班會開始
師：親愛的同學們，當我們背著書包走進校門，我們就是進化中心學校的一員。你們認為誰是學校的主人呢？
學生交流。
師：在這里，我們應該怎么做？
學生自由發言。
師小結：在學校這個美麗的大家庭里，我們要團結友愛，要尊重老師，要關心同學，要做一個保護環境的小小衛士。
主持人：讓我們從小保護環境。
老 師：《保護環境，愛我校園》主題班會現在開始。
（二）安排活動
當我們從繁忙的學習中抽身，投入到大自然的懷抱,我們會發現，曾經美麗的大自然母親已經變了模樣—-群山光禿禿的,河流臭氣熏天,小溪沒了孱孱聲,到處"飄舞”著各色的塑料袋等等，這些與大自然極不和諧。為什么會這樣呢？這意味著什么？這意味著我們如果不及時保護環境，珍惜我們的地球家園，美麗的地球家園將會連同人類自身一同消失，這絕不是危言聳聽！
所以我要大聲呼吁：我們要保護環境，凈化校園！請聽朗誦
1、朗誦兒歌
李 新：同學們，我們朗誦兒歌——
保護環境，愛我校園
伸伸手，彎彎腰，校園衛生靠大家。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟不得了。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家都丟臉。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。
校園美，心情好，你歡笑來我歌唱。
師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎？做到的同學自己夸夸自己（學生拍拍自己的前額三下），沒有做到的同學批評一下自己。（學生刮三下自己的鼻子）
主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
2、環保知識知識問答。
小記者出場：同學們，大家好，我是《環保報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎？
保護環境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的'說說為什么錯了。
（1）牛奶不是零食，可以帶進學校。（錯）
（2）學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。（錯）
（3）我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。（對）
（4）我發現同學要下草坪捉蟈蟈，我馬上制止他。（對）
（5）小力的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。（錯）
（6）保護校園和教室干凈整潔是我的責任。（對）
（7）秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。（錯）
（8）洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事（錯）
（9）冬天也要適當的通風換氣。（對）
（10）樓道的窗戶不要輕易打開。（對）
（11）今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。（錯）
(12) 我愿意幫助值日生做衛生。（對）
（13）同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。（錯）
（14）不在室內外亂扔紙屑和果皮。（對）
小記者：同學們環保知識回答得真好，再見！
3、小品表演
主持人B：看來小記者的問題都難不倒大家，大家做得怎么樣呢？請欣賞課本劇《一次別開生面的測驗》。
師：看完小品，大家有什么感想呢？（學生發言）
師小結：在我們的日常生活中，還有許多保護環境的
小小衛士。只有細心的小朋友能發現他們，誰來夸一夸你發現的保護環境的小衛士呢？
學生自由發言。
4、老師總結
保護校園環境，人人有責。校園是我家，美麗靠大家。希望我們每一位同學都當好校園環保“小衛士”，“勿經善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。同學們！讓我們攜起手來，保護環境，凈化校園，美化校園，愛我校園！
保護環境的班會教案10
活動目的：
使學生知道花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環境識。活動過程：
一、啟發談話
1、同學們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來呢？
2、學生畫簡筆畫，指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補充畫面：（粘上花草樹木）
二、學習知識，明白道理。
1、我們學校里，你最喜歡哪個地方？為什么喜歡那兒？
2、同學還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什么？
3、在這樣美麗的環境中，咱們小學生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
老師小結后板書：愛護花草樹木
4、那我們應該怎樣愛護花草樹木呢？
三、深化認識。
（1）聽《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問題）
①小白兔為什么傷心極了？小動物們亂折花朵對嗎？為什么不對？
②師小結后提問：如果你被小白兔請到家里去作客你會怎么做？
（2）看兒歌《大家愛護小樹苗》
①兒歌中的小朋友愛護小樹苗嗎？
②他是怎么樣做的？
③我們為什么要愛護小樹苗？
④老師小結后，學生齊讀兒歌。
（3）學生讀《愛護花草樹木》詩歌
四、總結：
師：通過今天的班會，同學們應該知道花草樹木的重要性了吧。
五、活動小結：
通過活動，使學生知道了花草樹木能夠美化環境，有益于人們健康，懂得了學生要愛護花草樹木，具有初步的環境意識。
六、反思：
愛護花草樹木是每個學生都能做到的事，但有的'學生有意無意的做一些不文明的事，通過學生的畫，貼，自己的親身參與，他們的環境意識加強了。
保護環境的班會教案11
一、活動目的：
通過舉辦有關環保主題班會活動，讓學生從小自覺樹立環保意識，懂得一定的保護自然環境的方法，積極為保護環境、美化家園做貢獻。
二、活動形式:
通過表演小品、講故事、朗誦等形式，使學生深刻認識到環境危機帶給人類的危害，在活動中增強學生保護環境的責任感。
三、活動過程：
1、觀看短片：一家工廠把廢氣和廢水排入大氣和水中，周圍樹木生命垂危，大量魚兒死亡，人們呼吸困難。然后分析和討論。
2、表演小品：濫砍濫伐樹木導致沙塵暴和泥石流等自然災害的發生。
3、詩歌朗誦：保護母親河。
4、講環保小故事。
5、分組討論：保護環境，如何從我做起？（記錄并公布討論結果。）
①大力宣傳：保護環境，人人有責。
②多植樹。
③節約用紙，回收廢紙。
④拒絕使用一次性筷子。
⑤合理、節約利用資源。
⑥在教室、操場、街道等公共場所不亂丟廢紙、雜物。
⑦保持周圍環境衛生。
⑧不要把廢氣和廢水直接排入大氣和水中，等等。
6、宣布活動結束。
四、活動小結:
經過認真準備和組織，《保護環境，人人有責》主題班會活動取得了圓滿成功。通過此次活動,同學們知道了：環境保護是當今時代的'主題，是可持續性發展的前提。我國人口眾多，資源缺乏，長期以來，許多可利用資源得不到合理的回收，造成了很大的浪費，而且給自然環境和大氣層帶來了嚴重的污染和破壞。環保行為是良好品德的表現，也是熱愛祖國的實際行動。只要我們都能切實體會到環保的重要性，為環保盡心盡力，相信我們的周圍環境會更加美麗，我們的生活質量會更加美好。同學們，為了我們的明天和祖國的未來，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，共同創造一個美好的生活環境。
保護環境的班會教案12
一、活動對象：
二年級學生
二、活動時間：
40 分鐘
三、活動背景：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環保知識。當他們邁進校門之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學校環境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長和發展。
四、活動目標：
通過本次主題班會，使學生了解保護環境的重要性，學習、了解基本的保護環境的常識。培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的環保意識，做一個保護環境的小小衛士。
五、活動形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問答、游戲。
六、活動準備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動過程：
(一)主持人宣布班會開始
師：親愛的同學們，當我們背著書包走進校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰是學校的主人呢?
學生交流。
師：在這里，我們應該怎么做?
學生自由發言。
師小結：在學校這個美麗的大家庭里，我們要團結友愛，要尊重老師，要關心同學，要做一個保護環境的小小衛士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環境。《保護環境，我的責任》主題班會現在開始。
(二)安排活動
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學們，我們朗誦兒歌，
保護環境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢。
清清水，歡樂流，隨手關掉水龍頭。
校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
師：同學們朗誦得真好，你們平時是這樣做的嗎?做到的同學自己夸夸自己(學生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評一下自己。(學生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
小記者出場：同學們，大家好，我是《環保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環保知識知識問答。
保護環境知識問答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說說為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進學校。(錯)
(2)學校規定不讓帶零食進學校，我在校門口吃完再進來。(錯)
(3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關好。(對)
(4)我發現同學要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風換氣。(對)
(10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個人來替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學們都還小，走路的時候可以摸著墻壁走。(錯)
(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔東西。(錯)
小記者：同學們環保知識回答得真好，再見!
主持人C小結：校園的清潔衛生和我們息息相關。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時也關系到我們的健康。為了我們的健康和衛生，我們應該時時刻刻保持學校的清潔與衛生。我們每個人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的'整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、 詩朗誦
給未來一片綠色
輕輕地打開地球畫冊，
山山水水都會在問我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來的地球留下什么?
是留下一棵樹，
還是留下一朵花?
是留下一個生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說，我說，他說：
給未來留下一個更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動七彩畫筆，
藍天大海都會歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來的世界畫些什么?
是畫出青山常青，
還是畫出綠遍沙漠?
是畫出場開不敗的花季，
還是畫出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫出一個更美的未來，
和一首愛護地球的歌!
4、結合實際，探討環境問題給人類生活帶來的變化。
展示圖片表述對環境、生態、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動總結 共同宣言
倡議：親愛的同學們，環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護環境》(修改歌詞)
師：看到同學們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進學校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對我笑，對我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛生，咱們從小保護環境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環境。
教師指揮，學生打節拍。
(三)班主任總結
師：同學們，保護環境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個同學要時時刻刻牢記這個責任，
(四)宣布班會結束
師：現在我宣布，“保護環境我的責任”主題班會結束!
保護環境的班會教案13
教學目的：
使學生知道環境是人類生存的基本條件，保護環境是社會公德對每個人的基本要求，使學生懂得保護環境，人人有責，從小養成保護環境的好品德。
教學重點：
1、環境是人類生存的基本條件。
2、保護環境，人人有責。
3、我們從小就要養成保護環境的好品質。
教學準備：
1、課前收集
2、制作課件
教學過程：
一、趣引課題：
師：首先請同學們看一則公益廣告。
問：同學們，看了這則公益廣告，你們想到了什么呢？
“保護環境”就是這節課我們共同研究的問題。（屏幕顯示課題）。同學們，我們通常所說的大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、野生動植物、風景名勝區、生活居住區等等，就構成了人類賴以生存的環境。
二、整理匯報
師：地球環境原本是一個絢麗燦爛的世界，但是，隨著經濟的發展，尤其是近幾十年工業的發展，把人類帶進了一個被毒化的環境。
課前老師讓同學調查并收集了有關環境污染方面的資料，首先請同學們對資料進行一下歸納整理（學生歸納整理）。
同學們匯報。
三、討論明理
師：環境污染給人類帶來了哪些危害呢？舉例說一說
（請小組討論）
小結：環境污染已經危及到人民的健康和生命，威脅著人類的生存和發展。
師：下面請同學們再看一段錄像。
問：同學們，此時此刻，你們在想些什么呢？誰愿意談一談。
小結：是啊，我們生存靠地球，環境靠大家，保護環境是生活在地球上每個人的責任，也是社會公德對每個人的基本要求，只有人人參與保護環境，美化環境，我們才能擁有一個真正的美好的生存空間，美好的`家園，保護環境，人人有責。（屏幕顯示）
師：當今世界，環境問題已成為全球普遍關注的焦點，人類開始意識到保護環境的重要性，你們知道6月5日是什么節日嗎？你還知道哪些與環境有關的節日呢？課前老師也收集了一些，誰能讀一讀。（屏幕出示）
師：我們國家也十分重視環境保護工作，那么，你們知道我們國家在環境保護方面都做了哪些工作嗎？有哪些典型的事例呢？
小結：保護環境是我國的一項基本國策，多少年來，我國各族人民在黨和政府的領導下，為保護環境，美化家園做出了積極的努力，取得了一定成績。保護環境，人人有責。
四、指導行為
師：同學們，保護環境，已成為全世界的自覺行動，保護環境就是保護我們的未來，為了使人人都生活在美好的環境中，我們少年兒童從小就應該保護環境，那么如何保護環境呢？請同學們為環保獻計獻策。
小結：同學們為了使我們的地球更清潔，更適于人類居住，讓我們從現在開始積極投入到保護環境的行動中去，做一位環保主義者。首先樹立環保意識，自覺保護環境衛生，防止環境污染；其次要愛護山林綠地和有益珍貴的動植物，保護生態平衡，最后，要積極參加保護環境的公益活動，為形成良好的社會環境做出我們的貢獻。
五、展望總結
師：最后讓我們展開理想的翅膀，去描繪我們未來的美好家園。（老師給同學們配上優美的畫面的音樂）
總結：同學們，你們是明天，你們是未來，你們是新時代的主宰者，老師希望你們努力學習科學技術知識，為改善地球環境多發明，多創造，把理想變為現實。
愿我們共同的家園地球，山更青，水更甜。
愿我們共同的家園地球，天更藍，景更美。
愿我們共同的家園地球，永遠是萬物吐綠，百花飄香的大花園。
讓我們同在一片藍天下，共同愛護地球我們的家園。
你扔下的是垃圾，我揀起的是品德
保護環境的班會教案14
教學目標：
1、相識低碳生活
2、爭做低碳達人
3、宣揚低碳生活
教學重難點
宣揚低碳生活
教學打算
1、學生制作變廢為寶的作品
2、學生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)
教學過程
A、導入：
同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來許多的好處!
我想讓同學來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。
指名4-5位學生
師：
是的!低碳生活，是指削減生活所耗能量，特殊是削減二氧化碳的排放。簡潔來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節約、不奢侈。
同學們，看看我的低碳生活吧!
1在服飾上我克服了望見喜愛的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。
2在吃的方面，我克服了喜愛出去尋找美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增加了很多的樂趣。
3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!
4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現自己的低碳安排。有的摯友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節約、不奢侈的習慣。想到自己節約能源了，就應當感到華蜜習慣。(出幻燈片2)
B、低碳達人
師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風尚，假如要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)
低碳生活我們在路上——
明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)
-一般人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)
了解了這些，你們覺得我們該如何做呢?
讓我們一起來爭做低碳達人吧
現在須要你們填寫一份《低碳達人申請表》。
一一看這份申請表什么內容吧!(出示低碳達人申請表空白表)讓我們來看看第一個項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧!
在我們填寫之前向同學們說說你的低碳安排
你的低碳金點子是要大家動腦子的，肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊!
說了那么多，先來看看老師的.申請表。(出示老師的低碳達人申請表)老師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的安排
神奇的說，這個可是隱私，但是我可以大方的告知你們，---說完以后可以說，不得抄襲，但是可以仿照去做!
同學們，動筆吧!
提示學生帶著變廢為寶作品來說明自己的申請表
展示孩子們的表格，4~5個左右。
C、低碳論壇
同學們，通過剛才的學習，我們都已經相識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是愛護地球是我們全人類的大事，我們更應當要向我們身邊的的親戚、摯友宣揚!
我呀，在進行低碳生活的宣揚過程中，遇到了一個問題：
當我向我的好摯友宣揚體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：
我現在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點幾道菜就點幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要到處節約，人為什么要活得像你說的那么累呢?
同學們，假如，你是我，你如何勸服她呢?
(出示幻燈片7)
感謝同學們為我出謀劃策，信任通過我們的宣揚，會有更多的人加入到我們低碳一族!
保護環境的班會教案15
活動目標：
1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。
2．了解環境保護在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上資源情況，增強環境保護的自覺性，培養熱愛大自然的感情。
3．通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。
活動過程：
一、 投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等
1、讓學生介紹湖泊，同時出示圖片。
太湖位于長江三角洲，是我國第三大淡水湖，蓄水量為51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工業用水和農業灌溉用水外，還是沿湖地區和XX市近20xx萬居民的飲用水源。
巢湖位于長江與淮河之間的安徽省中部，是我國著名的五大淡水湖之一。它原為陸地，由于地表下沉，遂成巨浸。唐詩人羅隱《登巢湖圣姥廟》詩："借問邑人沉水事，已經秦漢幾千年"。沿湖地勢平坦，河渠縱橫，灌溉面積達328萬畝，是安徽最富庶的地方。
洪澤湖為蘇北1800萬畝農田和沿海鹽堿土改良提供豐富的水資源。洪澤湖是由于黃河南徙而形成，湖水全賴東岸大堤作為屏障，湖底高出東部平原4.8米，成了一個"懸湖"，一遇大水潰決，就出現"水浸高家堰，清江淮城不見面"的悲慘場景。建國后，興建了三河閘、二河閘和入江水道等水利工程，使洪澤湖成為蓄洪、灌溉、航運、發電和水產等綜合利用的大型水庫，有"日出斗金"的美譽。
洞庭湖、鄱陽湖擔負著調節長江中游洪水的重任。洞庭湖、鄱陽湖平原歷來是我國著名的糧侖，素有"湖廣熟，天下足"的美譽，它們都得益湖泊所提供的肥沃的土壤和豐富的水資源。
2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛的，她太美了。
二、組織交流
1、師：這幾天，我們對周圍的環境進行了觀察，現在誰向大家介紹一下你發現周圍哪些地方有臟東西？
2、師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境、人、動物、植物有什么影響？
3、師：當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀，我們有沒有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環境，已經給她造成了怎樣的災難？我們每個人在這樣的災難中又學習必備 歡迎下載
我國XX市建造了焚化站、XX市環境科學研究所引進日本垃圾焚燒裝置對醫院等單位的特殊垃圾進行無害化處理，焚燒過程中產生的殘灰約占焚燒前生物垃圾重量的5%，一般為優質磷肥。近幾年我國對垃圾焚燒發電產生再生能源技術越來越給予重視。小學生保護環境主題班會教案小學生保護環境主題班會教案。
焚燒處理的優點是減量效果好，處理徹底。
但是，根據美國的報道焚燒廠的建設和生產費用極為昂貴。在多數情況下，這些裝備所產生的電能價值遠遠低于預期的銷售額給當地政府留下巨額經濟虧損。由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產生二次環境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。
（3）堆肥處理：將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經過堆肥處理后，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質變壞，所以，堆肥的規模不易太大。
不論城市生活垃圾的填埋、焚燒或堆肥處理，都必須要有預處理。
預處理程序首先要求居民將生活垃圾按可回收物質、有機物質和無機物質分別裝袋，然后，垃圾處理公司按垃圾分類收集和運送，分類處理和利用。
7、為了保證垃圾的處理，各個國家制定了相應的法律
收費法——美國的西雅圖市政府規定：每月每戶居民運走四桶垃圾，交納13.25美元費用，每增加一桶垃圾，加收費用9美元。這一規定實施后，西雅圖市垃圾量一下減少了25%以上。
課稅法——意大利實行"塑料袋課稅法"，明文規定每只塑料袋付8美分稅。商店每賣一個價值50里拉的塑料袋，要交100里拉的稅。德國法律規定，對每個無法回收的容器征稅30芬尼。
禁用法——美國近半數的州從19xx年7月份起，就實行了"禁用法"，禁止所有不能分解和還原處理的食品塑料包裝上市。德國政府立法規定，自1993年1月份起，銷售商必須免費回收使用過的所有包裝，容器制品等。否則將以觸犯"廢棄包裝材料法令"論處。
罰款法——法國對垃圾處理的規定是，對任何類型的廢物、廢料等垃圾放棄或拋撒到公共場所或不屬自己又沒有受益權、租用權的私人地方的人，罰款250—600法朗。丟棄廢舊汽車或需要用車輛才能搬運清理東西的人，加重罰款2500—5000法郎或處以10—30天監禁。
8、世界環保組織也向全世界發出號召，確定了許多有意義的日子。
世界水日：1993年聯合國大會通過決議，確定每年的3月22日為"世界水日"，為地球學習必備 歡迎下載
水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。
世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月2#from 小學生保護環境主題班會教案來自
end#3日定為"世界氣象日"，以提高公眾對氣象問題的關注。
地球日：每年的4月22日是全球性的"地球日"。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環保活動。
世界無煙日：1987年世界衛生組織把5月31日定為"世界無煙日"，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。
世界環境日：1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為"世界環境日"。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的"世界環境日"的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性
世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為"世界防治荒漠化和干旱日"。
世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯合國把每年的7月11日定為"世界人口日"。
國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協調一致的行動以保護地球環境和人類的健康。
世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日"向獻愛心給人類的動物們致謝"。為了紀念他，人們把10月4日定為"世界動物日"。
世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為"世界糧食日"。
國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為"國際生物多樣性日"。
9、由班委會寫一份倡議書。
倡議書
朋友們：
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我們賴以市場的地球──母親，由于我們人類的隨意破外，她現在已經傷痕累累，保護地球，人人有責！我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環境保護的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點：認真學習環境知識，關心社會環境問題。
1、積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的.人和事。
2、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。
3、加強綠化建設，防止水土流失，節約使用每一滴水。
4、大氣污染要減少到最低限度，凈化空氣。
5、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。
朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園——地球！
小學生保護環境主題班會教案
一、活動背景：三年級下冊語文 課本第二單元課文都與環保有關，學生學習之后，有了環保意識，為增強學生環保意識、環保責任感，結合學校 美化校園 的活動，特組織一次環保主題的班會活動。
二、活動目的：在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境 地球，通過贊環境、憂環境、護環境等形式，使同學們了解環境污染的現狀，激發學生愛環境的情感，并激發他們以實際行動參與綠化，宣傳環保活動，人人爭做環保小衛士。
三、活動方法：把主動權交給學生，講授、活動與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發他們的責任感，發出倡議，保護環境。
四、活動準備：
1、活動前，需要班級環保小衛士在網上搜集環保的圖片、視頻等資料。
2、活動前，需要班級環保小衛士調查周圍環境污染的現狀。
3、班級環保小衛士排練好環保節目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話：同學們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創建一個文明、潔凈的環境，保護地球，愛護地球是我們的責任。今天這節班會課的主題是 環保從我做起 。
(二)班級環保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環境污染。
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主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環保小衛士所了解的情況吧。(三)請同學從社會、學校、家庭等說說保護環境的事例。
(三)、實踐活動
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學們以 我為環保做貢獻 為內容進行討論。
(四)讓學生了解環保知識。
世界水日： 3月22日為 世界水日 。
世界氣象日3月23日定為 世界氣象日 。
地球日： 4月22日。
世界無煙日： 5月31日定為 世界無煙日 。
世界環境日： 6月5日定為 世界環境日 。
世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為 世界防治荒漠化和干旱日 。
世界人口日： 7月11日定為 世界人口日 。
國際保護臭氧層日： 9月16日。
世界動物日： 10月4日定為 世界動物日 。
世界糧食日： 10月6日被定為 世界糧食日 。
國際生物多樣性日： 12月29日為 國際生物多樣性日 。
小學生保護環境主題班會教案
活動目標：
通過活動，提高學生的環保知識，增強學生的環保意識，參與意識，從而實現從我做起，從每一件小事做起。
活動過程：
1、中隊長講話：
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各位少先隊員，環境保護，在全世界人的危機意識日益提高的今天，越來越受到全人類的關注。厄爾尼諾的瘋狂，臭氧層空洞的擴大，沙漠化的日益嚴重，洪水的泛濫......讓我們逐漸意識到，由于人類無限制地向大自然索取，終將受到大自然的報復。發出了"我們只有一個地球"，"綠色，我們共同的家園"等口號，各國紛紛自發組織起來，建立綠色組織，呼吁并力所能及地起來改善和保護地球。環保是我們共同的責任，它關系到我們全環人類的未來。作為一個大國，作為新世紀的主人，我們每一位少先隊員都有責任從我做起，從身邊做起，保護環境，愛護大自然。為此，我們今天開展這個"我是綠色小衛士"的班隊活動。
2、唱《綠色祖國》。
3、電子琴獨奏《我愛我的祖國》。
4、歌曲《我美麗的家鄉》。
5、XX市市歌《夢水鄉》欣賞。
6、講講現在我們面臨的主要環保問題。
7、環境保護知識搶答。
8、班主任發言。
少先隊員們，讓我們從我做起，保護環境，美化環境，建設一個共同的美好家園，人人爭當綠色小衛士。通過自己并影響自己身邊的人時刻注意環境衛生。要求做到維護綠化，有條件的學生在家種養一盆以上的花草，養一樣小動物；處處節約用水，不亂扔垃圾，少用塑料袋，購物帶一個布袋；班級建立綠色角；同時，我們還要積極投入到開展的"變廢為寶"等綠色環保系列活動中，讓綠色在大家心中真正生根、發芽！
附綠色標語
綠，是生命的顏色！
一草一木，賴您關愛！
愛我綠色家園，從我現在做起！
綠色，是地球媽媽最漂亮的衣服！
讓綠色的種子在你我心中生根，發芽！
小樹長，我也長，青青小樹，伴我成長。
保護環境，是生命賦予我們的神圣使命！
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青青草兒紅紅的花，高高的樹呀，我們美麗的家！
現在不珍惜水資源，那么最后一滴水，將是你的眼淚！
草兒青，花兒艷，天藍風清水綠，這是大自然的笑顏。
小草小草壽命少，一腳下去沒命了！大家快快保護草，讓它從小活到老！
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