【推薦】大班健康活動教案模板集合七篇
作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班健康活動教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動教案 篇1
活動目標：
1、了解健康的重要性。
2、養成各種健康的生活習慣。
活動重點：
了解健康的重要性。
活動難點：
養成各種健康的生活習慣。
活動準備：
1、各種生活的習慣。
2、音樂《健康操》
活動過程：
一、引導幼兒結合生活經驗談談健康的重要性。
1、教師：小朋友，健康對于我們每個人來說都是很重要的，小朋友們知道健康是什么嗎?
教師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很愉快。
2、教師：那健康為什么會這么重要呢?
教師：如果生病了，我們的.身體就會感到很難受，沒有力氣做事……..
二、引導幼兒討論健康的生活習慣有哪些。
1、教師：你們知道哪些健康的生活習慣呢?(幼兒討論回答)
教師：健康的生活習慣有飲食均衡、不挑食、多做運動、看電視久了要休息一會，吃完東西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。
三、引導幼兒談一談自己的生活習慣。
1、教師：平時你是怎樣注意養成健康的生活習慣呢?想想看，你們還有哪些沒有做到的呢?
2、請幼兒對照大表格對自己的生活習慣進行。
3、教師：請你們把自己還需要加強的方面記錄下來，回去后對照，對自己進行提醒。
四、師生共同跳“健康操”。
1、教師：只要健健康康的，我們才會覺得最快樂。好的，坐在這里討論了那么久，現在讓大家起來活動活動吧!
五、教師帶領幼兒跳“健康操”。
1、教師：小朋友們知道健康操嗎?想不想來跳一下呢?
2、教師：那現在我們來學學跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、快樂起來!
3、教師帶領幼兒一起做“健康操”。
六、結束活動。
大班健康活動教案 篇2
活動目標：
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規則，在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來的挑戰與快樂，提高同伴間的合作意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
每名幼兒一把椅子、音樂。
活動重難點：
重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習。
難點：利用椅子進行合作游戲。
活動過程：
1、熱身活動
師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、基本活動
（1）自由探索椅子玩法
師：你們平時玩過椅子嗎？
你們跟椅子玩過什么游戲呀？（請2—3個小朋友說一說）
師：和椅子朋友玩的游戲可多啦，朋友們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的`方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。
（2）幼兒合作游戲
教師指導幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲：“爬山”
玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習。
多人游戲：“繞圈圈”
玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向繞著椅子走。
（3）合作競賽：“走獨木橋”
玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進行比賽，以速度快者為勝。
第一次比賽：提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動
（1）幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。
（2）幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結束活動。
活動反思：
在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。
讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現了活動的趣味性。
大班健康活動教案 篇3
活動目標：
1、知道酸會腐蝕牙齒，產生的齲齒有危害。
2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。
3、培養良好的飲食衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
活動過程：
一、 講述故事《沒牙的大老虎》，引出情景；
師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了？
原來啊，大老虎上了狐貍的當，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時間長了，細菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。
二、 尋找齲齒產生的原因
1、出示教具：牙齒卡通圖片
師：現在，健康的牙寶寶來了。牙寶寶請小朋友吃餅干，吃完之后請小朋友們漱口，觀察干凈的水吐出來之后有了什么變化？
（知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）
出示產生齲齒的過程圖片（1）
2、師：我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸
出示產生齲齒的過程圖片（2）
如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？
（知道健康的牙齒會被腐蝕，產生齲齒）
出示產生齲齒的過程圖片（3）
3、師：現在，每個小組的桌子上有一個新鮮的雞蛋殼，請小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的'雞蛋殼是什么顏色的？（肉粉色）
那老師再請小朋友們看看被子里的那個雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進醋里的那一個。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣？（顏色變黑了）
現在老師請小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣？（硬硬的）
再敲一敲杯子里的那一個，感覺怎么樣？（軟軟的）
4、師：小朋友們都觀察好了，現在老師的問題就來了，為什么杯子里的雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、教師小結齲齒產生的原因。
師：因為，我們的牙齒和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個酸酸的環境中，牙齒就會被腐蝕，我們的牙齒表面也就會和雞蛋殼一樣，一點點變得軟軟的黑黑的，接著就會產生齲齒…
三、 齲齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法
1、看《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害
（牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼）
2、學習牙防五部曲，并討論正確的護牙方法
（按時刷牙、適當控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸）
四、 游戲“牙齒和細菌的對抗”
躲避球游戲改編：外面一圈蹲著的小朋友組成口腔，里面幾個跑動的小朋友是牙齒，外圈小朋友向內滾球，球就是細菌，內圈小朋友要躲開球，若被擊中的就出來做口腔
大班健康活動教案 篇4
目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。
教學重點：讓幼兒學會排解消極情緒，保持愉快的心情
教學難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂
活動準備：
1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊
2、頭飾：小動物頭飾
3、音樂：開心的音樂、兒歌
4、記錄表、調查表
5、空間布置：掛飾、字、各類玩具
活動過程：
一：開始部分：
教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；
2、嘉賓宣布消氣商店開業；
3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）
二：基礎部分：
1、出示受傷的.小熊圖片
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
2、肥胖的小豬（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。
——教師將過程進行記錄。
3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教師引導幼兒問：怎么了？為什么？啟發幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。
——教師將過程進行記錄。
4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）
那我們就一起Happy吧！（播放開心的音樂，大家一起跳舞）
三：結束部分：
1、小結：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？
3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調查問卷。
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1．練習從高處往下跳。
2．培養靈敏的反應能力。
3．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4．促進幼兒手腳和全身動作的`協調性和靈活性。
5．培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
將高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飛船”，用舊襪子包住乒乓球自制“流星寶貝”若干。帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。
活動玩法：
教師扮“太空怪獸”，蹲在“流星寶貝”后面。幼兒扮“宇航員”，站在“飛船”上念完兒歌“宇宙飛船真有趣，帶我飛到太空中”，即從“飛船”上跳下，并向“流星寶貝”的方向行走。當看到 “太空怪獸”站起來時，“宇航員”就擺出一個姿勢原地不動，以免被“怪獸”發現。當看到“太空怪獸”蹲下時，“宇航員”便繼續向前走，直至找到“流星寶貝”。當“太空怪獸”說“天黑了”并起身去追“宇航員”時，“宇航員”要趕緊帶著“流星寶貝”跑回“飛船”上站好。游戲可重復進行。此游戲適合大班幼兒。
活動規則：
1．“宇航員”如果被“太空怪獸”發現在動，將被抓回“地球”，停止游戲一次。
2．天黑時被“太空怪獸”抓住的“宇航員”將送回“地球”，停止游戲一次。
3．“太空怪獸”追到“飛船”處就不能再抓“宇航員”，須返回“流星寶貝”處。
活動反思：
在本活動中，我以運動導入，調動了幼兒已有的經驗，激發了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關轉動的知識經驗。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發現。
大班健康活動教案 篇6
教學目標：
1、知道樣樣蔬菜都要吃，養成不偏食的好習慣。
2、知道人體需要各種不同的營養。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。
教學重點難點：
教學重點：知道吃蔬菜對身體健康
教學難點：培養幼兒吃蔬菜的興趣
教學準備：
幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材
教學過程：
一、蔬菜大展覽
（1）布置擺放蔬菜區角，請幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。
（2）老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。
（3）老師介紹幾種蔬菜的`營養。
二、參觀食堂
組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。
三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動，讓幼兒親自“炒菜”，培養吃蔬菜的興趣。
四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。
五、小結：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的營養，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。
六、請幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》，請小朋友將菜肴中的蔬菜找出來并連線。
大班健康活動教案 篇7
教材簡析：
對于大班幼兒而言，自我意識逐漸增強，對于自己的外貌、興趣愛好等方面有著濃厚的探究興趣，而讓幼兒借此正確地認識自我、評價自我，從而充滿自信地面對生活，這也是心理健康的重要內容之一，為此設計了本次活動《不一樣的我》這一主題活動。
目標預設：
1、幼兒能夠思考并記錄個人在興趣愛好、特長等方面的特點,增強個人的自信心。
2、在活動中能夠大膽地與他人互動，通過觀察和比較，發現自己與他人在外貌、愛好等方面的不同，對自己的與眾不同感到自豪,樂意觀察和發現周圍生活中的人和事.
活動重點：思考并記錄自己在愛好、特長等方面的特點
活動難點：通過與客人老師和小朋友的比較，發現每個人在愛好、特長等方面都是不同的。
活動準備： 提前請家長為幼兒畫畫像，教師從中挑選3幅最能反映出幼兒典型特征的畫像；記錄紙、筆（幼兒人手一份）、小黑板1塊，背景音樂（班得瑞的《鉆石》與《雪的夢幻》）
設計思路：為了能讓幼兒正確區分每個人，我讓幼兒從臉部到身體的各個部位的特征進行比較，再從個人愛好、喜好方面進行比較的方式，更加深了幼兒認識自我、評價自我，從而感到自豪感。
活動過程：
1、以"猜猜這是誰"的方式，引導幼兒發現每個人在外貌方面的不同老師：今天，鞠老師這里有幾幅爸爸媽媽給小朋友畫的畫像，請你們猜猜每幅畫上畫得都是誰？
教師出示第一幅畫像（李雨桐的畫像），孩子們紛紛舉手。
幼兒：我覺得是李雨桐老師：為什么你說是李雨桐？
幼兒：因為我覺得長得很像。
老師（繼續追問）：你覺得哪兒跟李雨桐像？
幼兒：臉很像。
老師：你是說畫上的臉型跟李雨桐的臉型很像。那其他小朋友還有別的發現嗎？
幼兒：我覺得是李雨桐，因為她跟李雨桐哪兒都特別像。眉毛都是黑黑的，眼睛都有點長，頭發都梳著兩個小辮子。
老師：很好，你觀察得特別仔細，認真比較了眉毛、眼睛和頭發。
教師請李雨桐站到畫像旁邊，請幼兒有順序地比較兩者在發型、臉型、五官等方面是不是一樣，孩子們都異口同聲地說一樣。
（此環節通過教師的引導，讓幼兒學會通過逐步觀察和比較的方法尋找畫像的原型）同樣的方法出示第二、三幅畫像（李其明和朱一涵的畫像），孩子們運用之前的方法，很快猜對了畫像中的.原型，除了發型、臉型和五官等方面的特征外，孩子們還敏銳地觀察到了李其明的衣服領子跟畫像中的衣服領子是一樣的，朱一涵和畫像中一樣都有一顆痣。
老師：大二班小朋友觀察得特別仔細，都能很快猜出畫中的人都是誰。我還想知道，為什么你們這么快就能認出那是他們三個的畫像呢？"幼兒一：因為每幅畫都有像那個人的地方。
幼兒二：因為每個人長得都不一樣，老師小結：每個人都有長得跟別人不一樣的地方，有的眼睛大，有的眼睛小；有的頭發長，有的頭發短；有的人臉是圓的，有的人臉是長的。所以，我們只要仔細觀察每個人的長相，就能把每個人區分出來，對不對？
全體幼兒：對！
2、幼兒思考和記錄自己在特長、愛好等方面的特點老師：除了長相之外，我們還有哪些方面可能會跟別人不一樣呢？
全體幼兒（紛紛回答）：聲音、衣服、身材、愛好……老師：剛才小朋友說了很多我們可能會跟別人不一樣的地方，其中包括我們做得最棒的事情和最喜歡的事情，那在這些方面是不是真的每個人都不一樣呢？老師這里有兩個表可以幫助小朋友去調查一下。
教師介紹兩個表的填法：第一個表是記錄表，請小朋友把自己做得最棒的事、最愛吃的食物、最愛玩的玩具和最愛看的書四項內容畫下來，會寫字的也可以寫下來。畫完第一個表之后就要用到第二個表--調查比較表，先去找一個客人老師問問她在做得最棒的事、最愛吃的食物等四個方面是什么，然后跟自己比較，如果一致就劃"√"，不一致要畫"×"。跟一個客人老師比較之后，還要去找1-2個小朋友比較。最后提示找別人調查的過程中要有禮貌。
3、幼兒記錄，教師有針對性地指導。
在舒緩輕松的背景音樂中，孩子們認真思考自我的特點并進行記錄。大部分幼兒都用繪畫的方式填寫記錄表，也有幾個幼兒采用圖畫與文字相結合的形式，遇到個別不會寫的字幼兒也會主動請老師幫忙，這也是孩子們解決問題的一種方式。
4、調查比較教師請完成記錄表的幼兒陸續去找客人老師和小朋友進行調查比較。在調查過程中，孩子們都非常主動，雖然很多客人老師他們并不熟悉，但孩子們都能主動與客人老師交流，而且大部分幼兒也能在調查結束后主動道謝。
5、活動分享，發現每個人都有與眾不同的地方（1）幼兒介紹自己做得最棒的事情T：現在，誰來說說自己做得最棒的事情都是什么？
幼兒爭先恐后地介紹：陳飛聿做的最棒的事情是搭積木、楊之音最棒的是琴、沈周h最棒的是跳舞、岳邑說自己做得最棒的是寫作業、蔣心怡是跳繩、朱一涵是幫媽媽洗菜、鐘藝璇做的最棒的是玩完東西把它收回去……幼兒介紹之后，教師請幼兒給自己鼓掌"小朋友都特別棒，每個人都有自己做得最棒的事情，快給我們自己拍拍手吧。"（2）請幼兒分享調查比較的結果。孩子們發現通過跟小朋友的比較，從中發現沒有兩個人在所有方面都是完全相同的。
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