小班下雨音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班下雨音樂教案，希望能夠幫助到大家。
小班下雨音樂教案1
活動目標：
1、 通過活動熟悉歌曲旋律。
2、 嘗試創編簡單的歌詞，體會下雨天玩耍的快樂。
活動準備：
1、小兔子胸飾、兔媽媽胸飾
2、 磁帶、錄音機、幻燈片
3、 場景布置：蘑菇房
活動過程：
一、 情景表演（播放歌曲旋律）：兔媽媽和孩子們在草地上玩耍， 突然雷聲響起，兔媽媽帶領孩子們躲進蘑菇房。
二、 談話交流：幼兒各抒己見：下雨天不能出去玩，在家玩什么呢？
三、 嘗試創編歌曲內容
1.將幼兒創編的歌詞進行歌曲對唱。
2.教師：媽媽將我們的對唱編成了一首好聽的歌曲，你們聽聽。
3、教師唱歌曲一遍。
4、播放音樂，幼兒進一步熟悉歌曲。
5.幼兒學唱，將幼兒創編的`歌詞唱進歌曲里。
四、集體演唱歌曲
1.教師：“孩子們，唱這兩段歌曲的時候表情應該不一樣喲。第一段不能出去玩開心嗎？不開心應該用什么表情唱？
2、幼兒表演唱第一段歌曲。
3、在家里開心地玩，用什么表情唱？ 幼兒表演。
4.教師生一起有表情地演唱歌曲。
五 、雨停了兔媽媽帶著孩子們出去玩，結束課程。
1.教師：“哎呀！在家里玩也挺開心的！今天真快樂！雨停了我們出去玩吧。”
2.師生一起出去玩耍。
小班下雨音樂教案2
活動目標：
1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內容，
2、學唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進行演唱。
活動準備：
鋼琴
活動過程：
一、律動：
《拍手點頭》、《這是小兵》、《生活模仿動作》。
二、練聲：
《講衛生》、《大風和秋葉》。
三、學習歌曲《小雨了》。
1、引導幼兒回憶下雨情景。
師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時候你會聽到什么樣的聲音?
3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語言和動作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱，重點唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語言小結幼兒回答，并請幼兒學說。
6、幼兒學唱歌曲。
7、引導幼兒用連貫、跳躍的'兩種聲音表達大雨和小雨。
8、引導幼兒用動作表現大雨、小雨的不同樣子。
9、老師：有哪些動作可以表示下大雨和小雨?(也可根據幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)
四、復習歌表演《學做解放軍》。
小班下雨音樂教案3
活動目標：
1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
響鈴。
活動過程：
一、律動練聲。
1、練聲。《國旗多美麗》《講衛生》《慶祝節日咚咚鏘》
2、律動。
《生活模仿動作》、《我們大家做的好》
二、進一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱。
教師：小朋友仔細聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請幼兒根據歌曲歌詞來唱歌。
教師：大雨的'聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著歌告訴我！
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據歌曲內容，表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作。
教師：如果請你來表演下雨，你會怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
2、教師帶領幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
5、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的小朋友拍手唱歌）
6、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
四、復習歌曲《講衛生》
小結活動情況，對一些表現好的小朋友進行表揚，對一些表現不好的孩子提要求，活動結束！
活動反思：
“幼兒藝術領域學習學習的關鍵在于充分創造條件和機會，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。”在有限的時間里，如何讓一個活動創造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學實踐中不斷思考斟酌的。
小班下雨音樂教案4
活動目標：
1、在游戲中嘗試演唱歌曲“下雨了”，感受歌曲的優美旋律。
2、愿意和老師一起演唱歌曲，體驗“雨中”唱游的樂趣。
活動準備：
小傘若干、黃紅粘紙貼地面拉線、畫筆
活動過程：
一、太陽下的游戲
律動：一起做操
師：陽光下有兩條路，什么顏色的？（紅色和黃色）
游戲規則：
無節奏的'聽指令走一走、跳一跳。
有節奏的聽指令走一走、跳一跳。
教師哼唱旋律并加入顏色匹配指令“黃紅黃黃紅”，幼兒根據指令有節奏的跳到對應的顏色上。
二、下雨了
師：“滴答滴滴答”什么聲音？
師：我們坐在黃房子家里躲躲雨。（幼兒圍坐在黃線上）
教師演唱歌曲“下雨了”（教師示范演唱歌曲）
師：到底是什么聲音？我們聽聽歌曲“下雨了”就知道了。
提問：“滴答滴滴答”是什么聲音。（是“小雨點在歌唱的聲音”）；小朋友做什么呢？（小朋友們來玩耍。）
雨天需要帶什么呢？（雨傘）幼兒徒手做拿雨傘狀，跟隨老師一同唱歌曲“下雨了”。
提問：小雨點歌唱，小朋友們來玩什么？
5、大傘下面唱唱歌
師：這里一頂好大的傘，我來邀請小朋友到我的大傘下來唱唱歌。
6、舉著小傘唱唱歌
幼兒每人拿一頂小紙傘。幼兒一邊舉、落傘，一邊游戲。
7、舉著小傘走走、唱唱歌
師：有小朋友也想撐著小傘，邊走邊看看風景。（請個別小朋友舉著小傘，走走唱唱。）
三、雨中之舞
1、提問：誰喜歡下雨？（小樹、小草、魚兒——）教師當場進行繪畫，在紙傘上畫下喜歡下雨的朋友，教師替換歌詞進行仿編。
2、聽著音樂想象誰最喜歡下雨，自由跳雨中動植物的舞蹈。
師：一起聽著音樂看看雨中的朋友們（音樂聲中幼兒撐著小傘離開活動室）
3、帶上我們的小雨傘，回到教室也來畫一畫，唱一唱喜歡下雨的朋友們。
小班下雨音樂教案5
活動目標：
1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動作和語言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、初步學習看老師手勢指揮演奏。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
鈴鼓、碰鈴若干
活動過程：
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛我的小動物》
4、《扮家家》
二、復習歌曲
1、教師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌
曲叫什么名字？
2、大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的？
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）
三、表演歌曲
1、如果請你來表演下雨，你會怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學習一、兩種比較好的動作）
2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
3、教師帶領幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來了一些樂器，用他們來表演歌曲也非常好聽。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂器，學習這兩種樂器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂器，引導幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨，哪種樂器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
4、將樂曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務。沒有樂器的'小朋友拍手唱歌）
5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2、小班語言公開課下雨了教案反思
活動目標；
1、引導幼兒學習用各種線型來表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
2、激發幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。
活動過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時候是什么
樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的？
3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下
來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好？
二、鼓勵幼兒用身體動作表現不同的雨。
三、引導幼兒學習用各種線型表現下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現在我們來畫一畫雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊
示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風
吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫，教師指導。
（1）師：教師發現小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時候，
請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。
（2）幼兒進行創作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
（2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學反思
繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內容，所以本節活動我不但把讓幼兒學習用各種線型來表現不同的雨作為重點，而且我把激發幼兒對大
自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
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