《海倫·凱勒》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的《海倫·凱勒》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、導入課題，引著學生走近“海倫”
1、請同學們伸出手，和老師一起工工整整地寫一個名字，一個曾經感動世界的名字———海倫﹒凱勒。
2、通過上節課的學習，我們了解到：一場重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰，年僅一歲半的小海倫從此與“有聲有色的世界隔絕了”。然而，就是這樣一個從小生活在聾啞世界里的人，最后竟然以優異的成績畢業于哈佛大學，一生寫了14部著作，并被美國《時代周刊》評選為20世紀十大英雄偶像。這位一生都處在無光、無聲的世界里的弱女子，生命的奇跡究竟是如何誕生的呢？這節課，就讓我們再次走近海倫凱勒，去感受她那不屈不撓的奮斗精神。
二、行走文本，披文入情走進“海倫”。
（一）、指導閱讀，體會“海倫”成長的“艱辛”。
1、這樣一位聾啞的弱女子，在她的學習、成長的道路上，又該遇到多大的困難和艱辛呢？請大家輕讀課文，并找出有關的句子來說說你的體會。（學生按要求輕讀）
2、指導閱讀第三自然段。
引導學生通過第一次認識“水”的激動的心情來體會海倫“學單詞”的不易。
3、指導閱讀第四自然段。
引導學生抓住“小小的指頭都摸出了血”、“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來”來體會海倫“摸盲文”的不易。
4、指導閱讀第六自然段。
引導學生抓住“薩勒發音時，要海倫把手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況，以此體會怎樣發音”來體會海倫“學說話”的不易。
（二）、精讀細品，感受“海倫”不屈的“內心”。
1、小海倫在學習的過程中所經受的磨難是常人無法想象的，面對這樣的艱難，海倫又是怎樣不屈不撓向命運挑戰的？請大家默讀課文，用浪線畫出能感受她那不屈不撓的奮斗精神的句子。（學生按要求默讀）
2、交流：
出示A：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
（1）齊讀。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發現有哪些詞語值得我們注意，用筆將它圈出來并在旁邊寫上一些自己的體會。
（2）交流：抓關鍵詞句體會
“不分晝夜”、“像一塊干燥的海綿”、“拼命摸讀”、“不停地書寫”、“如饑似渴”、“摸出了血”（教師進行相應的點撥）
（3）從剛才這些關鍵的詞句中我們感受到了一個怎樣的海倫？
（不屈不撓）
（4）帶著對文字的這種理解和體會，自己讀一讀這一段。
出示B：為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……
（1）齊讀。
（2）為什么要加上“即使是最親密的伙伴”？說明了什么？最親密的伙伴是對自己最了解不過的，她要讓自己的伙伴聽見自己的聲音哪怕就是一點點輕輕的聲音，這是她心中的一個小小的愿望，對于我們常人來說是再容易不過的，可是我們的海倫就是為了這樣的一個小小的心愿還是孜孜不倦地，刻苦勤奮地，反反復復地學說話！
（3）這段話中又有哪些詞跳入你的眼簾？（根據學生回答，突出：夜以繼日反復甚至每天堅持）
（4）學語文就要有這樣的敏感，通過關鍵的詞語來理解句子。
下面讓我們一起讀好這句話。
出示C：“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上，于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”
（1）指讀。是什么讓海倫觸摸到了美麗的世界？不屈不撓的精神。
（2）海倫通過不屈的意志，不懈的努力，獲得了豐富的知識，知識打開了她的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心。知識就像一道彩虹，照亮了她內心的五彩世界。于是，生活再也不是無邊無際的黑暗，一個有聲有色的世界在她的面前鋪展開
三、走出文本，引著“海倫”走進學生
憑著不屈不撓的精神，海倫又回到了有聲有色的世界。
憑著不屈不撓的精神，海倫考上了哈佛大學；
憑著不屈不撓的精神，海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛傾注在殘疾人上；
憑著不屈不撓的精神，海倫一生寫下了14部著作，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像！
1、下面就讓我們一起來聽一聽，海倫文章中那些感動世界的文字。
出示：（讓學生自由地讀）
只要朝著陽光，便不會看見陰影。——《沖出黑暗》
雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環境，都要不斷努力，都要學會滿足。——《假如給我三天光明》
不要埋怨別人對你設下困難，只要自己努力一把，克服那些困難，即使失敗了我覺得也不會太傷心，但我堅信那只是偶然，而必然則是你肯定會成功！——《假如給我三天光明》
這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈，照亮我們前進的道路！
2、通過學習，我們知道海倫凱勒靠著自己頑強的意志和不屈不撓的精神，成就了自己的偉大。同學們，你有什么話想說嗎？
3、只讀了關于海倫的一篇文章，大家就有這樣深的感受，如果去讀一讀更多有關海倫的文章，或者去讀一讀海倫寫的書，相信大家一定有更大的收獲。
推薦閱讀：《我生活的故事》《假如給我三天光明》
4、課的最后讓我們再來看一看，記住這位感動我們，感動世界的人吧！（出示海倫圖片，并引讀）
讓我們記住一種精神/不屈不撓/戰勝命運的精神/請記住她的名字——海倫﹒凱勒
讓我們記住一種品格/熱愛生命/忘我付出的品格/請記住她的名字——海倫﹒凱勒
讓我們記住一個人/一個值得永遠懷念的人/一個永遠激勵我們不斷向前的人/請記住她的名字——海倫﹒凱勒
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