中班美術《彩色的世界》教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班美術《彩色的世界》教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術《彩色的世界》教案1
活動目標：
1、嘗試構思單色畫的色彩，培養一定的審美能力。
2、學習使用鑷子夾蛋殼。
3、體驗制作蛋殼畫的樂趣。
活動準備：
1、已經染色的碎片蛋殼并晾曬干凈，分裝在不同的小盒子里。
2、已經復印好的單色畫若干張。
3、漿糊、毛筆、鑷子若干。
4、聽過故事《小老鼠做蛋糕》。
活動過程：
一、回憶故事《小老鼠做蛋糕》的結尾內容，鼓勵幼兒大膽發表自己的想法。
1、師：小老鼠用雞蛋做出了香噴噴的蛋糕，最后，它還把蛋殼做成了什么？（小汽車）如果你是小老鼠，會把蛋殼做成什么呢？
2、（出示碎片蛋殼）看！這里有很多的蛋殼，可惜已經破碎了，想想看，這些破碎的蛋殼可以用來做什么呢？（引導幼兒與同伴交流自己的想法）
二、嘗試對單色畫的色彩構思活動，培養一定的審美能力。
1、師：碎片蛋殼五顏六色真漂亮，讓白色世界里的東西羨慕極了。
2、（出示幾張單色畫）假如你是白色世界里的某一樣東西，你想在自己的身上添加什么顏色呢？今天我們就一起來用蛋殼裝飾它們，好嗎？
三、學習使用鑷子夾蛋殼的方法。
1、（出示鑷子）師：我們到北京去玩可以乘飛機，蛋殼到白色世界里去要坐“鑷子”呢，怎么坐“鑷子”呢？大家一起來看看吧！
2、觀察老師使用鑷子夾蛋殼，再請幾位幼兒模仿，其他幼兒空手空中模仿。
3、現在就讓我們一起和蛋殼到白色世界里去裝扮他們吧，看誰裝扮得最漂亮！
4、幼兒參觀桌子上白色世界中的各種單色畫，說說自己想裝飾那一張？
三、講解制作方法：
1、先想一想、構思單色畫的各部分顏色。
2、再用毛筆給單色畫涂上漿糊，注意漿糊要涂得均勻，不超過線。
3、最后用鑷子夾起相應顏色的`碎片蛋殼，把蛋殼粘在圖案上，一幅美麗的蛋殼畫就完成了。
四、幼兒進行制作活動，教師巡回指導。
1、提醒幼兒一定要先想一想使用什么顏色。
2、漿糊使用的不要太多。
3、如果能很快的制作完一張，還可以制作第二張。
五、幼兒相互參觀“白色世界”變成了“彩色世界”，說說覺得哪里的顏色搭配地最漂亮。集體歡慶，唱一唱歌曲《彩色世界》。
中班美術《彩色的世界》教案2
設計意圖：
《指南》指出，“學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用，以及不同活動之間的互動與滲透。”幼兒的年齡特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后，我在活動設計時努力打破學科界限，突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時他們也發現了“花有哪些顏色呢？”的問題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進，整合了科學領域、藝術領域的內容，活動以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統地了解色彩。
活動目標：
1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進行各種藝術創作活動。
3、在活動中體驗游戲的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。
活動過程：
1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的.游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎？小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。
科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。
美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色
語言區提供有關于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說出它的作用。
6、延伸活動：進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽
活動反思：
本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計，在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》，孩子滿足于游戲的快樂，不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環節和第三個環節過渡得較好以給小動物送玩具為由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個環節接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂，有些較快完成的孩子已經拿起自己的作品，跟著音樂翩翩起舞，過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區域活動是讓孩子到小動物家做客，通過交流、探索感受顏色的變化規律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著，互相交流著。活動的各環節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來，作為活動的資料進行展示，供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足，本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環節，交代過于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的，對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點，并生成新的活動，效果會更深入和顯著。
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