幼兒園小花教案優秀范文
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小花教案優秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小花教案優秀范文1
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、掌握聯系具體語境理解關鍵詞語的方法。
3、了解冒號、引號的一般用法，并能正確使用冒號和引號。
4、理解課文內容，體會課文中關鍵詞句，體會課文最后一句話的內涵，領會美的真諦。
二、教學重點：
學習聯系具體語言環境理解重點字詞的方法，體會課文最后一句話的內涵，領會美的真諦。
三、教學難點：
體會多姿多彩的世界才是美麗無比的這一美的真諦，并試著讓學生對文本主旨進行多元的解讀。
四、教學準備：多媒體課件。
五、教學設計：共2課時(第二課時)
六、教學過程：
(一)激趣導入：
同學們，你們喜歡花嗎?你喜歡什么顏色的花(生自由回答)這些五彩繽紛的朵無時無刻不在為我們裝點生活，這些絢麗的花朵使我們的生活變得更加的精彩。同學們試想如果我們身邊的花朵都是一種顏色，哪么你還喜歡小花嗎?你會有一種什么樣的感覺呢?可是有這樣一種小花它們認為花兒都是一種顏色是最美的，今天我們就來認識這朵小花，今天我們來學習《紫色的小花》(板書課題)
(二)學習課文，感知課文內容：
1、老師范讀課文，其他同學思考：文章主要講了什么內容?
2.自由讀課文(1-5)自然段。
(1)思考：晚上紫色的小花是什么樣的?找出相關的句子讀一讀。小花剛剛開放時，它是一種什么心情，我們應該用會么樣的語氣來讀課文的第一自然段(高興、活潑的語氣)
(2)黎明的時候，小花又是什么樣子?找出相關的句子讀一讀。
(3)畫出紫色小花的語言(適時教師播放課件，出示紫色小花的話。
――“已經是黎明了，應該向太陽展示我的全部的美。全世界都看著我們，看著我們紫色的`花瓣。”
――“看，東方的天空也在變成紫色，這是因為我們的美，全世界都將是紫色的。”
①談談你對這兩句話的理解。
②紫色小花對自己和周圍世界有怎樣的認識?
③紫色的小花給你留下了怎樣的印象?
④我們應該讀出怎樣的語氣?
⑤你能試著用驕傲、自豪的語氣讀一讀這兩句對話嗎?
3、學習課文的6――11自然段
可是，一會兒工夫，天空和周圍的景物的顏色都發生了變化，紫色的小花又是怎么想的，怎么做的呢?我們來學習課文的第二部分。
(1)畫一畫你喜歡的句子，并說一說你自己的理解。
(2)這一部分是誰和誰的對話?分角色讀一讀他們的對話。
(3)紫色小花聽了栗子花的話后，會有什么感受呢?她會怎么想?怎么做?
(4)說一說你對最后一句話的理解。
(5)聽完栗子花的回答，紫色的小花會怎么說呢?
(三)延伸思考：
1、你想對紫色的小花說些什么?
2、學習了這篇課文，你有什么體會?(引導學生體會美的真諦：多姿多彩的世界才是美麗無比的，單一的色彩是枯燥乏味的。再引導學生多元解讀：不同社會角色的人構成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣的人生百味使得我拉的人生經歷更有意義。)
3、續編故事：你能把紫色小花聽了栗子花的話后的所想、所思以及它是怎樣說的寫一寫嗎?
七、板書設計：
紫色的小花
紫色的小花：全世界都將是紫色的是最美的 (單調―――――并不美)
栗子花： 如時世界上的一切都是一樣的顏色，那就沒有美了
幼兒園小花教案優秀范文2
教學目標：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。
2、課文語言優美，體會作者用詞的準確和生動的表達。
3、感悟課文所要表達的感情，領會美的真諦。
教學重點：體會課文中重點詞句的含義。
教學難點：領會美的真諦。
教學資源：多媒體課件
一、激趣導題
同學們，你們喜歡花嗎?你們喜歡什么顏色的花?五彩繽紛的花朵裝點了我們的生活，帶給我們無限的遐想。有一朵小花也在憧憬著，向往著，她希望周圍的一切都變成和她一樣的顏色。這節課讓我們走進小花的世界，繼續學習課文《紫色的小花》(板書課題)
二、指讀課文
1、誰能用自己的'語言說一說課文向我們講了一個什么故事?
2、在你的眼中，這是一朵怎樣的小花?(漂亮的、驕傲的、無知的、好學的……)
三、感悟形象
1、漂亮的
(1)瀏覽課文，用“——”畫出描寫小花樣子的語句、
(2)交流：文中幾次描寫小花的樣子?(3次)
第一次：(第一自然段)
“舒展”何意?你能給舒展換個詞嗎“(伸展)
填空：( )的花瓣
第二次：
寫露珠的到來有什么作用?
第三次：
區別“抖動、顫抖、滾動“
填空：他氣得咬緊嘴唇，身體劇烈( )。
他激動得說不出話來，嘴唇在微微地( )。
車輪在不停地( )滾動前行。
用一個詞來形容小花的美。出示：小花的美， 。(光彩奪目、一枝獨秀、搖曳多姿、光彩照人……)
2、驕傲的
當黎明到來時，隨著小花的外貌變化，她的心理也變得驕傲起來。文中曾兩次描寫小花的語言，你找到了嗎?
第一次：(第2自然段)
給“展示”換詞。(顯示、展露)
感情朗讀。
第二次：(第5自然段)
感情朗讀。
3、無知的
找出描寫事物顏色變化的句子讀一讀。
文中描寫了天空的幾種顏色?(五種：紫、白、鮮紅、粉紅、天藍)
你能用一個成語來形容一下天空的顏色嗎?出示：天空， 。(五彩繽紛、色彩斑斕、多姿多彩、變幻多端、形態萬千……)
想象：小花還會看到那些顏色?
小花為什么會感到吃驚?
4、好學的
分角色朗讀8—11自然段。
栗子花的話是什么意思?
假想：世界上的一切都是一樣的顏色會是一番怎樣的景象?
教師講述“人造美女”的漫畫。
擴展：聽完栗子花的回答，紫色的小花會想些什么，說些什么?
四、總結全課
今天我們認識了一朵美麗的小花，通過小花的故事，使我們明白了：只有多姿多彩的世界才是美麗的。單一的色彩是枯燥乏味的，人也是一樣，不同社會角色的人構成了這紛繁美麗的社會，酸甜苦辣人生百味使得我們的人生經歷更有意義。
課堂作業：為課文續編結尾。寫在花形卡片上。
板書設計：
紫色的小花
漂亮 驕傲 無知 好學
多姿多彩的世界才是最美的
幼兒園小花教案優秀范文3
活動目標
1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現舞動的樹枝。
2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態表象，并嘗試用自己的肢體表現這些舞動的樹的典型特征。
3、敢于表達自己的想法，有計劃地進行創作。
活動準備
1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗;欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。
2、克里姆特的作品《生命樹》。
3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。
活動過程
1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。
教師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?
2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。
(1)通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。
教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?
(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現樹枝。
教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。
(3)教師介紹畫家創作背景。
3、教師啟發幼兒思考并嘗試表達自己的創作設想，嘗試創作。
(1)通過教師啟發式的問題，幼兒思考自己的創作設想。
教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現舞動的'樹枝呢?
(2)幼兒創作，教師指導。
4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現的樹枝所產生的舞動的感覺。
教師：你是用什么線表現樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?
活動建議
☆活動延伸在幼兒學會運用多種曲線表現舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態，并嘗試用多種曲線表現樹枝。
☆區角活動美術區：提供各種造型的樹干底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創造性地粘貼樹枝。
☆環境創設在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。
【幼兒園小花教案優秀】相關文章：
幼兒園大班小花褲教案07-05
中班教案《小花與大樹》05-08
小花貓的教案12-17
迷路的小花鴨教案07-04
小班美術教案《小花小草》08-13
小班美術教案小花傘07-16
迷路的小花鴨大班教案09-11
中班安全迷路的小花鴨教案07-24
大班藝術《迷路的小花鴨》教案10-15
中班語言教案《藍色小花》04-11
- 相關推薦