實用的小班教案【范例8篇】
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1．了解三月八日是全世界婦女的節日。
2．進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。
3．產生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關心媽媽。
4．讓幼兒知道節日的時間。
5．愿意積極參加活動。
活動準備：
每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務的照片。
活動過程：
1．向幼兒介紹“三八”節，知道媽媽要過節了。
2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領？在家里為自己做些什么事？
——介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯系。
3．啟發幼兒為讓媽媽過一個愉快的.節日做準備，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。
——三月八日要到了，這天是媽媽的節日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？
——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節日祝賀。
A．制作小禮物。
B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。
C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
D．為媽媽做一件使她最高興的事等。
4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、知道鞋子可以保護腳。
2、能初步根據不同的活動選擇合適的鞋子。
3、會用語言表達自己的感受。
【活動準備】
幼兒每人準備三雙鞋，如：皮鞋、拖鞋、運動鞋等
【活動過程】
1、幼兒踢球，體驗鞋子的功用
教師帶領幼兒踢球(先穿鞋后光腳各一次)
穿鞋與光腳踢球有什么不同的感受?鞋子有什么用?
2、能根據不同的活動，選擇合適的鞋子
(1)幼兒穿拖鞋，體驗拖鞋穿脫非常方便
提問：在家中穿什么鞋?為什么穿拖鞋?
(2)試穿皮鞋與運動鞋，體驗運動鞋便于活動的特點
①我們要出去跑步，穿什么鞋子好?(幼兒在自備的鞋子中自由選擇一雙鞋子穿好)
②皮鞋與運動鞋作比較，讓幼兒體驗運動鞋便于運動的特點
第一次：教師帶領幼兒做跳、踮腳等動作，讓幼兒談談體會;
第二次：讓穿皮鞋的幼兒換上運動鞋，在做一次運動后談談體會。
(3)小結：小朋友在運動的時候穿上運動些，腳會很舒服，活動也方便，所以在小朋友運動時要穿上運動鞋，到了家里就可以換上方便的拖鞋，平常的時候我們還可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、帶領幼兒穿運動鞋，到室外活動，進一步體驗運動些便于運動的特點。
【活動反思】
本次活動的內容取材于幼兒的'生活，幼兒容易理解，而且也很樂于講述自己的感受。活動中，教師重點引導幼兒比較三種鞋子的不同之處，以及不同的用途，既增長了幼兒的知識，也使幼兒能初步學會根據不同的活動選擇合適的鞋子，從而提高孩子主動生活的能力。
但在活動中也發現小班部分幼兒自己換鞋有些困難，易穿錯，因此不妨在活動中滲透一些學習區分左右腳和穿鞋、脫鞋方法的指導，以進一步提高幼兒的生活自理能力。
小班教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較大的物體，會比較大小。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
活動準備：
1、課件-數學卡
2、不同大小，相同形狀的圖片，形狀標記、大小標記各若干個。
活動過程：
1、出示數學卡比較
教師：森林中大象和螞蟻是好朋友，大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是他們互相幫助，大象的身材大，小螞蟻坐在大象的背上開心的.玩。
（1）小朋友看看，小螞蟻的身體和大象的身體比起來有什么不同？
（小螞蟻的身體小，大象的身體大）
（2）誰來說一說這是什么水果？（蘋果，草莓）
哪一個水果大呢？我們用圓圈把它畫出來吧？
（3）小狗和小蜜蜂也來玩了，小蜜蜂和小貓的身體誰更小呢？
我們用小圓點把他畫出來吧。
2、出示數學卡比較
媽媽的衣服和孩子的衣服哪一個更大一些呢？
（1）請幼兒觀察比較圖片中衣服，鞋子的大小。
（幼兒相互說一說）
（2）請幼兒聯想生活中，爸爸、媽媽和自己的衣服鞋子的大小。
（3）請小朋友看這三張圖片，你認識他們嗎？
（小雞，蝴蝶，大象。）
教師：最大的動物，我們用圓圈畫出來，最小的動物，我們用圓點畫出來。
（幼兒說，教師畫）
3、按標記將相同形狀、不同顏色的圖形片分類。
出示這些圖形片：
（1）這是什么圖形片？該回哪個家？
（幼兒講，老師操作大圖形片，我送你到大標記的家；
小圖形片我送你到小標記的家。）
（2）請幼兒把余下的圖形片送回家。
（要求幼兒邊操作邊講述操作過程）
4、游戲活動：《大豐收》
小班教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。
2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。
3、引導幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
幼兒操作材料“花路”
活動過程：
1、引起幼兒閱讀的興趣
畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發生了什么有趣的事?結果怎樣的?
活動開始前，提出閱讀要求
2、與幼兒共同閱讀
教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的`方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。
3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?
再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。
請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。
4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。
活動反思：
聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。
小班教案 篇5
教學名稱：語言課
教學范圍：小班
教學準備：教具（自備教學畫，教案，課本）
教學目的：讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力
教學內容：
1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動物，等等）
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么事情。）
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽 公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的`花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”
3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）
e.教師總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學小羊，保護環境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
教學總結：讓幼兒講故事，教師總結，結束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情，讓幼兒融入故事當中，教師講課時要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
小班教案 篇6
【活動目標】
在懶羊羊的野餐的故事情景中，學會分享，體驗分享的快樂。
【活動準備】
PPT、人手一只小背包、自帶食物。
【活動過程】
一、情境導入：
1、春天到了，讓我們一起去青青大草原玩吧！（在音樂聲中，一起走入情境）
今天天氣真好，綠綠的草地上，會有誰來玩呢？
2、出示懶羊羊的圖片：看，懶羊羊也來了。我們一起和懶羊羊打個招呼吧！
懶羊羊手上拿小書包，她到草地上來野餐。什么是野餐呢？（野外吃東西）
3、懶羊羊準備了一大包好吃的東西，有一只面包……（引導孩子一起說）
二、講述故事，引導幼兒觀察、思考。
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
出示小鳥的圖片：小鳥聞到香味來了，懶羊羊看到小鳥，說：“一起來野餐吧！我請你吃面包。”
懶羊羊拿出面包給小鳥，可是面包只有一只，怎么辦呢？（將面包一分為二）
小鳥吃到了香香的面包，心里真高興。小鳥對懶羊羊說：“謝謝你！”
2、看，誰又來了？（引導幼兒觀察猴子，它的尾巴長長的，屁股紅紅的，愛爬樹）
懶羊羊會對小猴姐姐和弟弟說什么？（一起來野餐吧！）
小猴說：“我們喜歡吃頭上尖尖，身子圓圓，粉嫩嫩的的水果。猜猜是什么？”
懶羊羊拿出桃子，說：“我請你吃桃子。”她把桃子分給小猴姐弟，怎么分呢？（大、小匹配）
小猴姐弟吃到了桃子，對懶羊羊說……（謝謝你）
3、看，誰又來了？
用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小貓靜悄悄的.走來了，小兔蹦蹦跳跳跑來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
懶羊羊說：“一起來野餐吧！我請你們吃糖。”可是糖只有一包，怎么辦呢？
一粒一粒地分。請幼兒學說短語。
小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。
4、看，誰又來了？（引導幼兒觀察大熊的影子）
懶羊羊對大熊說：“一起來野餐吧！”
那大熊到底喜歡吃什么呢？
看，大熊吃的什么？哪樣東西沒有了？（拿出餅干）噢，大熊喜歡吃餅干。
大熊對懶羊羊說：“謝謝你！”
5、白云姐姐聞到了香味也來了，懶羊羊說：“白云姐姐，一起來野餐吧！”白云說：“我想吃棒棒糖。”白云姐姐能拿到棒棒糖嗎？怎么辦呢？（鼓勵幼兒想辦法……）
看，懶羊羊是用什么辦法的？噢，原來懶羊羊是用氣球幫忙，把棒棒糖送給白云姐姐的。
三、故事小結：
懶羊羊把那么多好吃的東西分給了好朋友，東西變少了，可懶羊羊怎么樣？他臉上還是笑瞇瞇的，為什么呀？
（小結）懶羊羊說：“把好吃的東西分給大家一起吃，真開心！小朋友，你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎？你是怎樣與好朋友分享的？
四、活動延伸：
幼兒互相分享帶來的食品，一起吃。
小班教案 篇7
活動目標：
1、理解兒歌內容，并體驗學習兒歌進行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動準備：
1、《火車開啦》伴奏聲音
2、幼兒水果圖片人手一個教師西瓜頭飾一個
3、PPT背景音樂
活動重點和難點：
重點：學習理解兒歌內容
難點：仿編兒歌
活動過程：
一、以游戲進入情境，熟悉兒歌內容
(一)先聽聲音
1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰開過來了?
2、是火車開過來了(邊說邊出示火車)。原來是西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)
3、教師邊說邊有節奏的拍手做動作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。
4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?
(二)蘋果
1、西瓜爺爺要去旅行，他還請了其他水果寶寶，我們來看看它都請了誰?
2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。
3、我們用好聽的話來請蘋果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來學一學吧。(師幼一同說)我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。(出示PPT蘋果上火車)
(三)香蕉
1、現在又是哪個水果寶寶呢?(出示香蕉)誰會用剛剛好聽的話來請香蕉寶寶上火車?
2、請個別幼兒說一說(2個，2個以后一起來)
3、那接下來會是誰上火車呢?(請幼兒猜一猜)，原來是葡萄(出示葡萄)
4、教師請個別幼兒用好聽的話來請葡萄上火車。(請個別幼兒2個幼兒后集體一起來)
二、完整欣賞兒歌
(一)西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。
教師邊拍手做動作邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果寶寶去旅行。
(二)好聽嗎?現在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學學這首兒歌好嗎?(師幼一起來第一次完整朗誦兒歌)
我看到許多小朋友已經會念了，這回老師的聲音小一點，你們的聲音大一點好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)
三、仿編兒歌
(一)咦，你們看，還有一節車廂空著呢，(出示問號)誰想請別的水果寶寶上火車?
你想請誰上火車?那你會用好聽的話來請它上火車嗎?(根據幼兒的回答出示水果，請3個幼兒)
(二)西瓜爺爺真高興，小朋友們這么能干，它說要給你們每人一種水果，就在你們的小椅子下面，現在請你們輕輕撿起來，掛在胸前。
1、看看你的是什么水果?什么形狀的?長得象什么?(蘋果)
2、還有誰拿到的和它是一樣的。誰還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)
3、還有誰拿到的是和他一樣的?誰拿到的`是不一樣的?(葡萄)
4、誰拿到的是不一樣的?和大家看看。還有誰是不一樣的?(草莓)
四、游戲"水果寶寶去旅行"
1、現在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細了。
2、圍場地一周下場(播放音樂)
教學反思：
本次活動是一次語言活動，主要目標是讓幼兒理解兒歌內容，進行創編兒歌。這個活動中，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動氣氛不錯。
但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說有哪些水果寶寶的時候，幼兒說出來的不多，我沒能夠做出更好的引導。在結束部分，玩開火車游戲的時候，本來設計好的一邊念兒歌一邊開火車離開，課件音樂沒有準備充分導致沒有把兒歌念完整。在下次教學活動中，要做好充分的準備。
小班教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發音，并學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。
活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx，并且能和別人說的.不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
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