【精華】小班社會教案匯總五篇
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班社會教案 篇1
【教學目的】
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號
2、培養孩子大膽采訪與記錄的能力。
【活動準備】
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪
【活動過程】
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊
3、采訪要求，“今天我們去采訪，問一問別班的'小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
小班社會教案 篇2
活動目標：
1.學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
2.分享吃粽子的快樂。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1.粽子若干。
2.幼兒用書。
活動重難點：
學習念兒歌，初步了解端午節的習俗。
活動過程：
1.通過談話引出本課主題。
·教師出示一個粽子，播放課件圖一，然后提問："這是什么?小朋友，你們吃過嗎?為什么要吃粽子呢?引導幼兒觀看課件圖三、圖四。
·幼兒回答后，教師小結：小朋友都吃過粽子。端午節是我們國家的.傳統節日，粽子一般在端午節的時候吃。粽子主要是為了紀念我國偉大的詩人星原。
2.播放課件圖五，讓幼兒說說自己吃過哪些口味的粽子。
3.播放課件圖六，教師指導幼兒念兒歌《江米粽》。
4.播放課件圖七至十，引導幼兒說說，端午節除了吃粽子還有哪些習俗?
5.幼兒相互品嘗粽子，分享吃粽子的快樂。
小班社會教案 篇3
活動目標：
1、愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；
2、深入體驗和感受大家一起玩的快樂；
活動準備：
事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂、積木、花片等玩具。
活動過程：
1、導入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進入活動室，感受一起跳舞的.快樂。
2、播放錄像，組織幼兒觀看。
討論：
（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心？
（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點？
（3）模擬邀請蘭蘭小朋友一起玩的情景。
3、幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發現一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受，請個別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什么玩具，開不開心？
5、教師小結：大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。現在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！
6、活動結束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧！（播放《幸福拍手歌》離開活動室）
小班社會教案 篇4
設計思路： 當前我們正在開展的主題活動是 “夏天真熱啊”，根據主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經驗，孩子們已經對自己是怎么找涼快有一定的經驗，但對于小動物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結合了上一個主題《動物的花花衣》設計了本次活動，培養幼兒關愛動物的情感。
活動目標： 1、 通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見動物的一些找涼快的'方法。 2、 激發幼兒關愛動物的情感。
活動準備： PPT
活動過程：
一、說說人是怎么找涼快的。
1、 師：“今天真熱啊！你們有些什么好辦法可以讓自己涼快起來？”
2、 師小結：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”
二、為動物寶寶找涼快。
“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。
1、 第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。 看PPT，小雞躲在了大樹下面找涼快。
2、 第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小狗找涼快的方法。 看PPT，小狗伸出舌頭散熱。
3、 第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒為牛尋找涼快的方法。 看PPT,牛在河里找涼快。
4、 第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。 看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。
5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法。”邊看PPT邊講述。
三、引導幼兒再去發現其他動物寶寶找涼快的方法。 “
今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好嗎？”
小班社會教案 篇5
教學目標：
1、被魔術表演所吸引，對老師產生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動中來。
3、了解魔術的歷史悠久，初步了解魔術的特性。
4、能細致的觀察，大膽的表述對魔術的理解。
教學用具：
自制魔術盒，各類糖果。
過程記錄：
1、觀看魔術師表演
師：小朋友，你們看過變魔術嗎？在那里看過？
師：有一個魔術師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼兒園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術師：聽說你們是一群愛看魔術表演的好孩子，我特別喜歡你們。準備好了嗎？我的表演就要開始了。”
（出示早已預備好的.魔術盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒有東西呀？
師：那請一個小朋友來摸一摸。
（一個幼兒上來摸了說沒有東西）
老師這時候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來把他們變、變、變、變出來。
（這時老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續操作，逐一變出各種東西來。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？
幼：開心。
師：魔術師要走了，小朋友再見。
總結及建議：
仔細想想，還是因為課前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動性充分調動起來，他們只是個觀眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。如果能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個活動中來。通過這次活動讓我明白要讓幼兒主動參與活動中來，首先就要讓他們在情感上有安全感。于是在下次活動之前，我先與家長進行了溝通，大致了解了每個孩子在家里的行為特點和習慣，請家長在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來幼兒園。統一由老師收好，制作了一個大大的魔術箱進行延伸活動。
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