【推薦】大班教案匯編九篇
作為一位優秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1.通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2.認識整點、半點及的讀法及記錄方法。
活動準備
1.課件：教學具圖片-認識鐘表
2.教具：活動鐘表一個
活動過程
一、認識鐘表
1.出示掛表
教師：小朋友，看看你認識它嗎？
2.請小朋友來告訴大家，最長的針叫什么？（秒針）
有點長的針叫什么？（分針）
最短的針叫什么？（時針）
鐘面上一共有多少個數字？（12）
最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。
時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）
小朋友記住了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、在什么時間，正在干什么？
1.提問：那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？
2.交流：說說在什么時間在干什么？
要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？
3.出示時鐘
請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），
那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。
4.教師撥表針
讓幼兒發現，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
5.給幼兒提出疑問，長針、短針指著的`數字又是表示幾點鐘呢？
三、認識整點、半點
1.觀察鐘面，認識整點。
課件：認識鐘表圖片
（1）看看這4個鐘面，它們有什么相同的地方？
（2）教師小結：當分針指向12時，所表示的時間就是整點。
看好時針，它指在數字幾上就是幾點鐘。
2.出示鐘表圖片
觀看表面指針，幼兒口報時間。
四、教師編故事，幼兒撥鐘表指針。
早上7：00小朋友該起床了，洗臉刷牙吃早點之后，8:00來到幼兒園，8:30和小朋友一起做早操。
9:00要上課了，11:00準備吃午飯了……
活動延伸
請幼兒回家后記錄自己在哪個時間做的什么事，第二天來了和小伙伴交流。
大班教案 篇2
活動目標
1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。
3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。
4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。
5、培養幼兒動腦思考問題。
教學重點、難點
1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
2、培養幼兒的想象能力。
3、培養幼兒的評價能力。
活動準備
1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
2、 每個孩子準備一張圖畫紙。
3、 準備一些小紅花。
活動過程
一、開始
1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，
3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）
二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？
（1） 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。
（2） 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。
（3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。
（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發小紅花的方式，進行鼓勵。）
三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？
1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。
2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。
3、其他小朋友進行評價。
四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）
五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。
教學反思
1.本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養的.前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。
2.對活動過程的反思：
⑴對幼兒發展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。
⑵對教師專業發展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學過程中，我能結合每個孩子的特點對于他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發展。
⑶對師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發揮好我的主導作用，及時設置有效的討論問題，并引導幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學。
3.對活動效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發了幼兒對大自然的熱愛和興趣。
4. 如果讓我重新上這節課，我會加入一些活動性的環節，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂于參與到課堂學習中來。
大班教案 篇3
活動目標：
1、知道規則在生活中的重要性，積極發表自己的認識和見解。
2、體驗規則給活動帶來的好處，樂意遵守規則。
教學準備：
1、教學課件（用餐、走樓梯、大轉盤等）。
2、樓梯模擬、小孩人像。
教學過程：
一、傳話游戲導入：在游戲中發現游戲的規則，遵守游戲的規則，體驗樂趣。
1、了解傳話游戲規則。
師：小朋友，你們好！（微笑的）
幼：陶老師好！
師：你們喜歡玩游戲嗎？（神秘的）
幼：喜歡。
師：今天我們來玩一個游戲，請3位小朋友和我一起來合作。
（教師請3個小朋友上來。前排后排各請一個：你來，小弟弟你來，小妹妹你來。請小朋友面對大家站成一排）
師：呀，我得站在第一個。我要傳話！（語速慢）請大家看好我們是怎么玩的。
教師在第二個小朋友耳邊輕輕地說：“我們都是好朋友。”并指示幼兒傳給下一個小朋友。提問最后一個小朋友：你聽到了什么？
師：游戲做完了，剛才我們玩的游戲叫什么名字呀？我們是怎么做的？
幼：一個接一個傳話
要說悄悄話
不能讓人家聽見
說的人要說清楚，聽的人要聽仔細。
師：恩，那是排頭，恩，最后一個是排尾。
小結：剛才我排在第一個，我是排頭我把話傳給第二個，然后一個接一個傳話，他是排尾。傳的時候認真聽，記住傳的是什么話，傳話時慢一點，把每個字都說清楚。這樣才能使游戲成功。
2、開始傳話游戲。
師：你們想不想玩傳話游戲啊？
幼：想。
師：我們大七班有6組，第一組，第二組，第三組，第四組，第五組，第六組。我們請每一組坐在中間的小朋友做排頭，第一個傳話的人。往旁邊傳話，那誰是排尾呢？舉手我看看。
好，傳到排尾的時候，請你告訴大家：你聽到了什么？
明白了嗎？好，請排頭到我這里來領話。（123先請，456再請。）
教師告訴排頭傳話的內容，并開展傳話游戲：
師：好！現在開始傳話。
師：請排尾的.小朋友來說一說，你聽到了什么？
幼：生活處處有規則，大家一起來遵守。
師：恭喜你們都對啦！因為我們都遵守了游戲規則，所以就順利完成了任務，
我們一起來說一說傳的話。
師幼：生活處處有規則，大家一起來遵守。（播放PPT）
二、判斷他人是否遵守規則
1、播放幼兒用餐過程的一組照片。
師：我們的游戲中有規則，我們的生活中也充滿了規則，老師帶來一組小朋友們吃飯前、吃飯時、吃飯后的照片，要請小朋友們仔細看一看，哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友沒有遵守規則？
小眼睛仔細看哦！
幼兒認真觀看，畫面定個在6張圖片完整版上。
2、討論
師：這六張照片中的小朋友，你們覺得有幾張是遵守規則的？有幾張是不遵守規則的？數數清楚哦！
幼兒回答。根據幼兒回答情況來進行比較說明。
教師語言：
還能看到更多的嗎？
看來小朋友們都覺得1、5、6幾張，我們先來看看第2張。
恩，你觀察的真仔細！你的小眼睛真亮！
我們每天都要把手洗干凈，這樣才是講衛生的好孩子！還要注意什么呢？
擦毛巾，不做小花貓！
你們都每天漱口嗎？這樣即時的清潔口腔，保護了牙齒。
小結：看來用餐時要遵守用餐規則，飯前要洗手，吃飯時做到安靜用餐，不挑食，保持桌面干凈，飯后也要講衛生進行整理漱口。
三、解決規則問題：如何走樓梯。
師：在生活中老師發現了走樓梯的一個問題，請你們看一看。
1、觀看錄像，幼兒在上下樓梯時發生了碰撞。
師：剛才小朋友在走樓梯的時候發生了什么？
幼：撞在一起了。
師：他們差點撞到了一起，哦，還好沒有撞到。為什么呢？
幼：走樓梯的時候沒有遵循規則，胡亂走。上上下下的，就撞到了一起。
師：來動動腦筋，解決一下這個問題呢？
幼兒自由回答，討論。
2、教師模擬樓梯，示范走樓梯要靠右邊。
師：小朋友說得真好，走樓梯的時候呀，要靠右走。我們來看看，這個小朋友要上樓梯啦，他是背對著我們的，他伸出了右手，上樓梯靠右走；他轉彎了，面對我們了，準備下來啦，應該走哪邊呀？哦，這邊，瞧小朋友還是舉著剛才的右手，下樓梯靠右走。原來上下樓梯要遵守靠右走的規則。
3、觀看第二次錄像。
師：聽了你們的意見，請你們看看，這一會他們走樓梯的時候還會不會相撞！
觀看錄像。
幼：沒有相撞。
師：你們有沒有發現我們樓梯上有什么呀？
幼：腳丫
師：哦，腳丫子。走樓梯的時候要按靠右走的規則就能順利解決問題了，還能用標記，就更能方便的提醒大家了，真棒。
四、規則大轉盤
1、請小朋友分成紅隊、黃隊進行規則大轉盤比賽
師：這里有一個規則大轉盤，里面藏著許多有關規則的題目。請小朋友分成紅隊和黃隊來規則大闖關。那誰來做黃隊呢！好我們請第一二三組的小朋友來做黃隊！那你們呢？就是紅隊哦！
等一下你們可以說“大轉盤，轉轉轉”這時候規則大轉盤就會轉起來。藍色的箭頭停在紅色的地方就由紅隊來回答問題，停在黃色地方呢？（黃隊回答）答對一題得十分！看看哪一隊的得分最多？
每個隊伍先給自己加加油！
那么現在開始游戲。
2、請幼兒根據題目來回答各類問題。
a、這是什么標志？
b、怎樣才能安全過馬路？
c、請說出圖書角看書時要注意的規則！
d、看看圖中的小朋友怎么啦？我們應該怎么做呢？
e、公交車到站時應該怎么上車下車？
f、在幼兒園學本領的時候要遵循哪些規則？
師：真棒！你們平時也是這樣的嗎？
黃隊得了多少分？紅隊呢？哇都好厲害呀！給自己拍拍手鼓勵下！你們都是冠軍，都是第一名！
總結：小朋友們的規則小知識真多，真棒！生活中很多事情都要有規則，我們小朋友在幼兒園、公共場所、電影院、商場等等都要遵守規則，做一個遵守規則的好孩子！
大班教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
【活動準備】
1、有關于《小螞蟻和西瓜皮》的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干，火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
【活動過程】
一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友們，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也來動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、教導幼兒講衛生的教育。(垃圾要扔到垃圾桶里)
【活動反思】
小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容并沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注大的方面(大西瓜的變化)，也關注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的`動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的優美。
小百科：螞蟻，蟻科，體長2~20毫米，觸角膝狀，9~10節，腹部基端有1~2個結節，最易識別。
大班教案 篇5
活動目標：
1．在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物，并說說與禮物相關的經驗。
2．感受與熊一起游戲的快樂。
活動準備：
1．經驗準備：主題背景—熊的故事
2．材料準備：多媒體—小熊的家 禮物若干
音樂“洋娃娃和小熊跳舞”
活動過程：
一．問題導入：
1. 我們已經聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘？
2．今天我們也去三只熊家做客，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人？（引導幼兒根據自己的生活經驗大膽講述）
二．選禮物
1、 （出示禮物）這里有這么多的禮物都是準備送給三只熊的，有吃的，有玩的，還有用的.。
2、你選什么禮物送給三只熊？（樂意說說與禮物相關的經驗）。
三．找三只熊的家
1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂、紅紅的墻，還有藍
藍的門和窗。
2、先后出示四幢房子，是不是三只熊的家？（引導幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家）
3、做客送禮物。
4、幼兒與三只熊快樂游戲。
大班教案 篇6
活動目標：
1. 根據旋律，將學會的詩歌與之相匹配，初步學唱歌曲《最后一學期》。
2. 能唱準附點音符和十六分音符的時值，掌握切分音的唱法。
3. 在歌唱活動中能注意控制自己的音量。
活動準備：
學過兒歌《最后一學期》，配套音樂《最后一學期》。
活動過程：
1. 幼兒隨進行曲的音樂自由走步進場。
2. 復習歌曲《小孩不小歌》，要求幼兒唱好頓音，加強力度，表現出小孩長大的自豪感。
3. 學習歌曲《最后一學期》。
1） 復習兒歌《最后一學期》，激發幼兒做個小學生的光榮感。
2） 欣賞歌曲一遍，熟悉曲調。
3） 根據歌曲節奏拍節奏，并討論拍在哪里。
4） 幼兒聽歌曲的'音樂，用手拍節奏，重點提醒幼兒拍對附點音符、十六分音符及切分音。
5） 請幼兒按歌曲音樂節奏念歌詞，念到附點及切分音時，詞、曲配合一致。
6） 幼兒集體跟唱。教師糾正幼兒唱得不準確的地方，并正確示范。
邊唱邊表演。
大班教案 篇7
活動目標
1、學會演唱歌曲，能控制聲音變化，用優美的聲音形象變現“原聲”和“回聲”，發展音樂感受力和變現力。
2、了解山谷回音現象，明白簡單的道理，并會用形象的動作表現。
活動準備
音樂磁帶、回聲的錄像
活動過程
一、謎語導入
教師說出謎語：“山谷有個淘氣包，躲在暗處學人叫，腔調和你一個樣，睜著眼睛找不到。”通過猜謎語來讓幼兒知道回音。
二、教師講述回音的原理。當聲投射到距離聲源有一段距離的大面積上時，聲能的一部分被吸收，而另一部分聲能要反射回來，如果聽者聽到由聲源直接發來的聲和由反射回來的聲的時間間隔超過十分之一秒，它就能分辨出兩個聲音這種反射回來的聲叫“回聲”。由聲波的反射引起的聲音的重復;亦可指反射回來的超聲波信號。聲音的折射（聲音在傳播過程中碰到大面積障礙物時，一部分聲音被吸收，另一部分聲音就折射回到我們的`耳朵里，當我們說話聲和反射回來的聲音的時間間隔超過1/10秒，我們就能聽到并分辨出兩個聲音。我們后來聽到的反射回來的聲音就是“回音”）
三、讓幼兒聽一遍歌曲，感受回音的美妙。教師教唱歌曲，引導幼兒發現歌曲中“原聲”與“回聲”唱法的不同。
四、教師彈琴伴奏，與幼兒一起演唱。并組織幼兒分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。
大班教案 篇8
活動目標：
1、聽信號做相應的動作，發展幼兒靈活的`的反應能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
活動準備：會念兒歌《我們一起來運動》
活動過程：
一、談話導入活動
1、師：小朋友，現在是什么季節了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？
2、師：那就讓我們一起來運動運動吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結冰游戲
1、師：現在感覺怎么樣了？（暖和）那我們來玩個好玩的游戲“結冰游戲”。
提出游戲要求：當聽到老師說結冰塊時，你們要擺出一個造型，不能動；當聽到冰塊融化了，你們就可以自由活動了。聽明白了嗎？
2、幼兒開始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會學小雪花從天空中飄落下來的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來滾雪球拉！（引導幼兒雙手抱緊做轉的動作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了！（幼兒站原地休息）天氣越來越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動，保持十秒）太陽出來了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動）
3、第二遍游戲時，教師提出難度：要求兩個幼兒抱著滾雪球、結冰塊。
（滾雪球結冰塊可以三個人，四個人。教師根據情況而定。）
三、結束
今天玩得開心嗎？讓我們學著機器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來運動
冬天到，天氣冷，
我們一起來運動。
伸出雙手騎小車，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開雙臂開飛機，
左邊開，右邊開，
轉個圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽話。
再來玩個蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來蕩去真好玩。
大班教案 篇9
教案目的：
1、運用已有經驗感知各種不同面值的人民幣。
2、學習用不同方法進行7元人民幣的等價兌換。
教案準備：
1、活動課件《自動取款機》。
2、復印1元、2元、5元面值的紙幣若干。
3、記錄單，鉛筆若干。 教案流程：
一、認識各種不同面值的人民幣。
1、出示各種不同面值的'人民幣。
2、這些都是我們中國的錢幣，我們叫它人民幣。
3、你們認識這些錢嗎?你是怎么知道的?
4、錢有什么用?
5、你會用錢買東西嗎?
二、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索取7元錢的不同策略。
1、出示活動課件《自動取款機》。這個取款機有許多的1元、2元、5元的錢。
2、出示鞭炮。這個鞭炮需要7元錢，如果你能在這個自動取款機中取7元錢，鞭炮就會響起來。
3、個別幼兒說，教師操作并做記錄。
4、幼兒操作、探索取7元錢的不同策略，并把它記錄下來。
5、交流記錄結果，教師匯總。
三、買票到游樂場。
以上講述了《幼兒園中班優質課數學：自助銀行7元錢的兌換》的詳細內容，主要描述幼兒園中班優質課數學，希望對大家有用，大家的工作經驗可以在下面進行留言討論，還有相關的幾篇同樣優秀的教案例文推薦給你，幼兒大班數學認識時鐘教案及反思，幼兒園數學測量教案反思，更多的相關內容可以參閱小班數學教案。
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